SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7

DATOS INFORMATIVOS

Unidad de gestión educativa

local
Institución educativa
Grado y sección
Director
Docente
Título de la sesión Escribimos palabras con cu- ca -co

Área C

APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Desempeños
aprendizaje valoración
3.3. Utiliza convenciones del
C 3. Escribe lenguaje escrito de forma
Escribe en nivel Escriben Prueba de
diversos tipos de pertinente alfabético la escritura usando letras desarrollo
textos en su de palabras con la móviles
lengua materna. letra “C” , aunque en palabras con
ocasiones puede la gráfica.
salirse de este o
reiterar información
innecesariamente..
Incorpora vocabulario
de uso frecuente

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
Inicio Visualizan el video de la canción “El conejo Cosme” video 10
Motivación Responden a preguntas: ¿Cómo se llama la canción? ¿De min
qué trata la canción?
Saberes Se rescata los saberes previos para eso les presenta 5 MIN
previos imágenes que lleven las silabas CA – CO – CU
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

Niños de manera voluntaria escriben el nombre de la

imagen y responden a preguntas ¿Estarán bien escritas
las palabras? ¿Qué palabra estará bien escrita?
Se registra las respuestas de las niñas
Conflicto Responden a interrogantes : ¿Habrá otras palabras que 5 min
cognitivo inicien con : CO- CU - CA
Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: Normas de 5min.
convivencia
HOY APRENDEREMOS A ESCRIBIR PALABRAS
Propósito QUE LLEVEN LAS SILABAS CA –CO -CU
didáctico
Se establece los acuerdos de convivencia
 Mantener limpia el aula
Desarrollo Se presenta escrito en papelote el siguiente trabalenguas
se invita a leer a las niñas y niños con la guía de la
docente.

Luego se pregunta ¿Qué palabras tienen la silaba CO?

¿Habrá palabras que tengan el sonido CA?
Se presenta palabras que tengan los sonidos CA – CO –
CU y se les indica que lo armen con letras móviles.

Refuerzan la escritura del trazo de la grafía C

Forman palabras y escriben
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

Completa las oraciones con ayuda de la docente.

Completa las palabras con ca, co, cu

Reflexionan a cerca de la actividad realizada responden a Cuadro de 10 min.

Cierre interrogantes: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué autoevalua-
dificultades tuve? ción
Realizan actividades de extensión como tarea para la
Tarea o trabajo en casa casa ANEXO 1.
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y
Reflexión la enseñanza?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
 Lista de cotejo
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: ÁREA: COMUNICACIÓN
SESIÓN: Escribimos palabras con cu- ca
PROPÓSITO: HOY APRENDEREMOS A ESCRIBIR PALABRAS QUE LLEVEN LAS SILABAS CA –CO -CU
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

CAPACIDADES: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente

CRITERIOS A EVALUAR
Completa con ayuda frases empleando Escriben usando letras móviles palabras con la
palabras con ca-co-cu gráfica.

N° NOMBRES Y APELLIDOS Logrado No logrado Logrado No logrado

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

 Logrado
No logrado
 ANEXO 1
FICHA DE EXTENSIÓN
1. Lee el siguiente texto:

osito oía:
ca ca cacaré
co co cocoró
cua cua cua
cu cu cu cu

2. Lee y resuelve:
* Rodea la letra C

* Pinta con rojoa la letra C

3. Une las sílabas de 2 en 2 o de 3 en 3 para formar palabras. Escríbelas luego debajo y
dibuja.
ca que ta ti llo
ca co es mi co
tan lle cas ba no
sa pa ca qui mal