Nivel 2 - Transformación del Aprendizaje

Grupo:

Catedra Unadista

Tutor:

21 de marzo de 2024
A continuación, se presenta el formato a través del cual se completará el cuadro 1 con el

nombre, la selección del rol y el tema solicitado en la tarea Nivel 2 - Transformación

del Aprendizaje.

Cuadro 1.
Nombre, la selección del rol y el tema solicitado
 NOMBRE DEL EL ROL QUE EL TEMA QUE LO HARÁ EXPERTO
ESTUDIANTE ELIGIÓ

Estudiante 1: Rol: Revisor Tema: ¿Cómo aprendemos? La capacidad de

aprender de nuestro cerebro

Estudiante 2: Rol: Compilador Tema: Aprender a aprender: un nuevo

paradigma de aprendizaje

Estudiante 3: Rol: Entrega Tema: Dimensiones del aprender a aprender

Estudiante 4: Rol: Entrega Tema: Estrategias para el aprender a aprender

Estudiante 5: Rol: Compilador Tema: Trabajo colaborativo, una habilidad

fundamental en el siglo XXI

Aportes para la comunidad científica:

Tema 1: ¿Cómo aprendemos? La capacidad de aprender de nuestro cerebro.

Dentro del trabajo en equipo o el trabajo colaborativo se deben emplear varias

alternativas de aprendizaje y ayuda no solo personal sino grupal con una metodología

auto-dinámica, dentro de este tipo de aprendizaje siempre es bueno aprender y

comprender como nuestro cerebro es capaz de adquirir y guardar información, de

acuerdo al área en la cual se requiera profundizar o se quiera aprender. El cerebro es

uno de los músculos más importantes del cuerpo humano ya que este por medio de

choques “eléctricos” le da órdenes al cuerpo lo que permite realizar el movimiento de

las articulaciones, hablar entre otras particularidades específicas, dentro del aprendizaje
colaborativo debemos tener en cuenta que el aprendizaje y el compartir ideas de los

demás es algo indispensable ya que si en un “equipo” de trabajo no se tiene una correcta

y apropiada comunicación y respeto por las ideas de los demás no se podría llegar a

tener un excelente resultado de trabajo en equipo, dentro de las particularidades del

aprendizaje autónomo se encuentra el como el cerebro puede adquirir y guardar

información. Para que el cerebro pueda aprender y guardar información de la mejor

manera se tienen que realizar rutinas de nutrición y ejercicio algunas rutinas que se

deben realizar para un correcto funcionamiento del cerebro es:

- Atención: El aprendizaje comienza con la atención. (Varios,

UNIVERSIDAD CESUMA) El cerebro necesita enfocarse en la información que se

presenta, es decir concentrarse en realizar una sola actividad a la vez ya que al

realizar una multitarea puede ser perjudicial para el aprendizaje, ya que divide la

atención y ni se logra captar la información que se requiere, además de generar

dispersión en la persona ya que no se logra concentrar en una sola actividad.

- Ejercicio y nutrición: Un estilo de vida saludable que incluye ejercicio

regular y una dieta equilibrada tiene un impacto positivo en la capacidad del cerebro

para aprender. El ejercicio aumenta el flujo sanguíneo y la oxigenación del cerebro,

mientras que una buena nutrición proporciona los nutrientes esenciales para su

funcionamiento óptimo, un cuerpo sano es capaz de pensar de manera clara y

precisa. (Varios, UNIVERSIDAD CESUMA). Tener un estilo de vida saludable en

donde el cuerpo y la mente estén en sintonía, se basa en un equilibrio constante y

oxigenación de la mente adquiriendo conocimientos de la mejor manera y óptimo

desarrollo.
 - Sueño: El sueño es fundamental para consolidar la memoria y el aprendizaje.

Durante el sueño, el cerebro refuerza las conexiones neuronales relacionadas con lo

aprendido durante el día, descansar el cuerpo y el cerebro permite que el cuerpo

genere un estado de relajación y descanso. (Varios, UNIVERSIDAD CESUMA)

- Ambiente y estímulo: Un entorno rico en estímulos y experiencias fomenta

el aprendizaje. La exposición a diferentes perspectivas, culturas y conocimientos

enriquece la mente y estimula el aprendizaje. (Varios, UNIVERSIDAD CESUMA)

- Enseñanza activa: Los métodos de enseñanza que involucran a los

estudiantes, como la resolución de problemas y la discusión, pueden mejorar la

retención del conocimiento. (Varios, UNIVERSIDAD CESUMA)

- Enfocar en la práctica: La repetición y la práctica son cruciales para

consolidar el aprendizaje. Los ejercicios y la aplicación de conocimientos en

situaciones reales refuerzan la memoria. (Varios, UNIVERSIDAD CESUMA)

¿Cómo aprende el cerebro? Repetir una y otra vez diferentes datos, hasta que

logramos memorizar una determinada información, no es la mejor forma de aprender.

Diferentes estudios científicos han demostrado que factores cómo la sorpresa, la

motivación, la emoción, el deporte, la novedad, o el trabajo en equipo, son ingredientes

indispensables para favorecer y fomentar el aprendizaje y conocimiento. (Varios,

COGNIFITBLOG)

La estrategia de educación que seguimos actualmente no es la adecuada. Para

ayudar a educar y a aprender mejor, debemos comenzar a aplicar en las escuelas los

descubrimientos sobre cómo aprende nuestro cerebro. Procesar secuencias monótonas

de información no nos enseña a enfrentarnos al mundo. No aprendemos al memorizar,

sino al experimentar, al involucrarnos y al practicar con nuestras manos. (Varios,

COGNIFITBLOG)

Para aprender es necesario introducir una novedad que logre sacar del letargo a nuestro

cerebro. De esa manera, favorecemos no sólo la atención sino también la memoria. La

información nueva y llamativa se almacena en nuestro cerebro de manera más profunda.

Según un estudio del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) la actividad

cerebral registrada durante una clase, es similar a la hallada viendo la televisión, es

decir, prácticamente nula. Con interminables charlas en las que se bombardea a los

alumnos con información estamos consiguiendo el efecto contrario al buscado. (Varios,

COGNIFITBLOG)

Según el neuropsicólogo J.R. Gamo el cerebro necesita emocionarse para aprender.

Cuando el cerebro adquiere información novedosa lo procesa el hemisferio derecho del

cerebro. (Varios, COGNIFITBLOG)

Por tanto, el lenguaje, y la charla que un profesor puede dar a sus alumnos en clase, no

juega un papel importante en el aprendizaje. Justo al contrario, fomenta que los alumnos

desconecten y se distraigan con mayor facilidad. (Varios, COGNIFITBLOG)

Para comprender cómo aprende el cerebro, es importante conocer cómo siente, cómo

procesa y almacena información. (Varios, COGNIFITBLOG)

Recientemente, cada vez es más frecuente encontrar el prefijo neuro asociado a

distintas ciencias. Esto ha generado la creación de nuevas disciplinas como el

neuromarketing, la neurotecnología, la neurolingüística y la neurodidáctica. Y es que la

neurociencia cada vez tiene un papel más relevante en la explicación de la realidad

científica. Conocer el funcionamiento cerebral ayuda a comprender mejor fenómenos

como el que nos ocupa: cómo aprende el cerebro. (Varios, COGNIFITBLOG)

- En el aprendizaje una imagen vale más que mil palabras

- Trabajar con compañeros es estimulante

- Las TICs (nuevas tecnologías), un aliado en el aprendizaje

- Jugar o practicar deporte también es aprender

- Un buen descanso es fundamental en el aprendizaje

Tema 2: Aprender a aprender: un nuevo paradigma de aprendizaje

-Entender el nuevo paradigma: Comprender los principios básicos, fundamentos

teóricos y aplicaciones prácticas del nuevo enfoque de aprendizaje.

-Identificar recursos de aprendizaje: Buscar y utilizar libros, videos, cursos en

línea y expertos en el campo para profundizar en el nuevo paradigma.

-Establecer metas claras: Definir objetivos específicos para el aprendizaje, como

adquirir habilidades nuevas o aplicar el conocimiento en situaciones prácticas.

-Practicar la autodisciplina: Dedicar regularmente tiempo y esfuerzo al estudio y

la práctica del nuevo paradigma de aprendizaje.

-Aplicar el nuevo paradigma: Buscar oportunidades para usar activamente el

conocimiento adquirido en proyectos prácticos y situaciones cotidianas.

-Aceptar el fracaso como parte del proceso: Reconocer que cometer errores es

normal y utilizarlos como oportunidades de aprendizaje y crecimiento.

-Buscar retroalimentación: Solicitar comentarios y consejos de personas con

experiencia en el nuevo paradigma para mejorar continuamente.

 -Perseverar: Mantener una actitud positiva y continuar trabajando duro, superando

obstáculos en el camino hacia la maestría del nuevo paradigma de aprendizaje.

Tema 3: Dimensiones del aprender a aprender

Continuemos explorando todo este mundo de aprender a adquirir conocimientos

explorando cada una de las dimensiones del aprender a aprender dispuestas de la

siguiente manera:

● Metacognitiva: Esta dimensión está relacionada con la capacidad para conocer

la forma en que aprendemos, También, autorregulamos el proceso de

aprendizaje a partir de dicho conocimiento. Identificamos las capacidades y

debilidades que tenemos, de esta forma mejoramos el propio proceso de

aprendizaje en la medida en que, damos solución para cada situación y se está en

capacidad de resolver cualquier dificultad o problema.

● Cognitiva: Hace referencia a las habilidades para aprender eficazmente y

generar nuevos conocimientos. Implica poner en acción diferentes estrategias de

aprendizaje y recursos que permitan planificar y desarrollar una tarea.

Desarrollaremos la capacidad para investigar, buscando, seleccionando

información, está la convertimos en conocimiento y luego les transmitimos a

otros por diferentes medios.

● Afectivo- motivacional: Esta dimensión va enfocada al entusiasmo con el que

una persona tiene por alcanzar sus objetivos y metas. Las emociones juegan un

papel importante ya que pueden afectar el proceso de aprendizaje, es por esto

que tenemos que saber controlarlas y enfocarnos en los propósitos que trazamos.
 ● Social-relacional: Esta dimensión está relacionada directamente con el

aprendizaje con otros, la interacción y el intercambio de ideas. Desarrolla

habilidades de comunicación.

● Ética: Genera en las personas un aprendizaje transparente con ellas mismas y

con los demás implica un compromiso ético, honestidad y responsabilidad en el

estudio.

Tema 4: Estrategias para el aprender a aprender

Luego de aprender sobre las dimensiones del aprender ahora vamos a identificar las

estrategias que utilizaremos en cada una de ellas como sigue:

1. Metacognitiva: Conocer las propias capacidades y limitaciones, así mismo,

planificar las tareas de acuerdo a las metas propuestas. Evaluar el desempeño

que tenemos y ajustar nuestras habilidades para mejorar. También debemos

analizar y tener la capacidad de resolver problemas.

2. Cognitiva: Gestionar la información, comunicación eficaz a la hora de

transmitir ideas a través de una buena comunicación oral y escrita. De igual

forma tener buen dominio al usar las TIC. Mejorar el desarrollo de pensamiento

crítico y creativo.

3. Afectivo-emocional: Motivación, perseverancia por aprender, tener una buena

imagen de sí mismo, cuidar el bienestar físico y por último la autorregulación y

control emocional debe estar en equilibrio siempre enfocada en nuestros

objetivos trazados.
 4. Social- Relacional: Aprender con otros y cooperar, trabajar en equipo para

alcanzar objetivos de aprendizaje, realizando tareas y compartiendo objetivos e

intereses.

5. Ética: Responsabilizarnos de nuestro propio proceso de aprendizaje,

aprovechando el tiempo y recursos disponibles, ser honestos, respetuosos.

Integrar los códigos éticos y deontológicos en el aprendizaje y ejercicio

profesional.

Tema 5: Trabajo colaborativo, una habilidad fundamental en el siglo XXI

En el dinámico paisaje del siglo XXI, el trabajo colaborativo ha emergido como una

habilidad esencial, forjando un puente entre culturas, disciplinas y geografías. La

globalización, con su tejido de conexiones intercontinentales, exige un enfoque

colaborativo para abordar desafíos que trascienden fronteras. En este nuevo paradigma,

la capacidad de trabajar efectivamente con personas de diversas procedencias culturales

y lingüísticas se ha vuelto imperativa para el éxito.

Nos enfrentamos a problemas cada vez más complejos y multifacéticos que demandan

soluciones innovadoras. En este contexto, la colaboración se convierte en un crisol

donde convergen diferentes perspectivas y habilidades, generando ideas frescas y

soluciones integrales. La diversidad de pensamiento, lejos de ser un obstáculo, se erige

como un activo invaluable en la búsqueda de respuestas creativas.

El vertiginoso avance tecnológico ha democratizado la colaboración, derribando

barreras físicas y temporales. Las herramientas digitales han abierto nuevas fronteras

para la colaboración a distancia, permitiendo que equipos dispersos geográficamente

trabajen en armonía y en tiempo real. Esta interconexión global no solo amplía el

alcance de la colaboración, sino que también promueve la diversidad y la inclusión en el

intercambio de ideas.

La innovación se erige como una moneda vital en la economía del conocimiento del

siglo XXI. El trabajo colaborativo, al fomentar la fertilización cruzada de ideas y el

intercambio constante de información, se convierte en el motor que impulsa la

maquinaria innovadora. Desde la resolución de problemas cotidianos hasta la creación

de soluciones disruptivas, la colaboración se erige como un catalizador esencial en el

proceso creativo.

En un mundo donde el aprendizaje es un viaje sin fin, la colaboración emerge como un

faro que guía el camino hacia el conocimiento continuo. La interacción con otros, la

transferencia de habilidades y la co-creación son pilares fundamentales en la

adquisición de nuevos conocimientos y competencias. La colaboración no solo

enriquece al individuo, sino que también fortalece la cohesión del equipo, cultivando un

ambiente propicio para el crecimiento personal y profesional.

La colaboración empodera tanto a los individuos como al colectivo. Facilita la

participación activa de cada miembro del equipo, aprovechando sus fortalezas y

experiencias únicas en pos de un objetivo común. Esta sinergia entre individuos

fortalece el sentido de pertenencia y responsabilidad colectiva, alimentando una cultura

de compromiso y excelencia.

Mapa de empatía.
 Consiste en ser conscientes de que la participación oportuna es fundamental, cada aporte que demos se
debe cimentar en conocimientos estudiados previamente. Entre todos construimos e interactuamos
desde diferentes posiciones. Así, cada intervención enriquece mutuamente el aprendizaje, es una forma
efectiva de aprovechar las fortalezas individuales de cada miembro del equipo.

•Participación oportuna.
El trabajo colaborativo es
esencial en la actualidad •Mejorar la comunicación
debido a su capacidad para en el equipo de trabajo.
abordar problemas complejos,
fomentar la innovación, •Planeación estratégica.
superar las barreras
geográficas y culturales, *Respetar las ideas de los
aprovechar la tecnología, compañeros de trabajo.
promover la diversidad,
El trabajo colaborativo fomenta el aprendizaje a aprender al facilitar el intercambio de
conocimientos, la diversidad de perspectivas, la retroalimentación constructiva, la resolución
conjunta de problemas y el desarrollo de habilidades sociales. Estas experiencias colaborativas

El trabajo colaborativo requiere de las siguientes habilidades: Análisis, Entre las ventajas del trabajo colaborativo encontramos el desarrollo de las
manejo de la información, gestión del tiempo, síntesis, pensamiento siguientes capacidades: Trabajo en equipo, liderazgo, planificación grupal,
resolución de problemas. Además de esto es importante enriquecer nuestro

Enlace del video: A continuación enlace de video “La fórmula para el trabajo
colaborativo en la UNAD”. Solicitado en la Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Nivel 2 - Transformación del Aprendizaje

Referencias Bibliográficas
- Alvis, A., Assia, G., Belalcázar, M., Castiblanco, A., Echeverri, A., Hernández,.
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Abierta y a Distancia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57013

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Abierta y a Distancia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57036

- Varios. (s.f.). COGNIFITBLOG. Obtenido de COGNIFITBLOG:

https://blog.cognifit.com/es/como-aprende-el-cerebro-neuroeducacion/
 - Varios. (s.f.). UNIVERSIDAD CESUMA . Obtenido de UNIVERSIDAD
CESUMA: https://www.cesuma.mx/blog/como-aprende-y-que-necesita-el-
cerebro-para-aprender.html

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- ref Trabajo colaborativo, una habilidad fundamental en el siglo XXI

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61). Narcea Ediciones.