Ejercicio de Aplicación – Comprensión y Redacción de texto I

Ciclo 2023 – agosto

Alumno: DIAS LÓPEZ, JAYS

Versión preliminar

EL LIBRE INGRESO A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DEL PERÚ

En el año 2022 se dio a conocer una ley que consistía en darle el libre ingreso a los

estudiantes que terminaban el 5° grado de colegio, a las universidades públicas sin la

necesidad de rendir por una prueba teórica sino directamente, a lo cual no llevaría un

buen camino hacia la calidad en la educación superior puesto que esto no garantiza que

se obtenga resultados de mejora. Por lo mencionado anteriormente, se plantea lo

siguiente: ¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas

permitiría mejorar los estándares de calidad educativa en nuestro país? Considero que la

propuesta de ingreso libre a las universidades públicas no permitiría mejorar los

estándares de calidad educativa. Por consiguiente, a través de datos y casos que

empleare sustentare mi postura.

El ingreso libre a las universidades no es viable por la falta de espacios en las

universidades porque podrían saturarse por la cantidad de estudiantes En primer lugar,

el presidente de la ANUPP, Américo Guevara López, pronuncio que primero debe

atenderse la demanda universitaria pues los espacios en las casas de estudios

públicos(universidades) no tendrá el espacio necesario para albergar a tantos alumnos.

En segundo lugar, la UNMSN recibió solo 4500 de los 18000 postulantes en el último

examen tomando en cuenta esta cifra donde el número de postulantes era 3 veces más

de los que ingresaron podemos afirmar que si la ley se aprueba en su totalidad.

El ingreso libre a las universidades no garantiza la calidad esperada en los postulantes

pues se estaría omitiendo el primer filtro entre calidad y cantidad. En primera instancia,

el presidente de la ANUPP Américo Guevara Pérez, menciona que no pretende estar en

contra de la ley sin embargo la calidad podría verse disminuido por la cantidad de

estudiantes que recibiría y los docentes no podrían abastecerse puesto que por cada

docente se le asigna 16 alumnos. En segunda instancia, según Ángel Humberto

Rodríguez Pastor, profesor principal de la UNMSM, el examen de ingreso es primordial

para saber las capacidades cognitivas de los postulantes, además la pandemia también

ha sido participe del agravio en la falta de conocimiento pues la gran mayoría de

estudiantes postulantes tiene serias debilidades en las áreas de comprensión lectora y

razonamiento matemático.

En conclusión, mi postura es en contra con la propuesta de ingreso libre a las

universidades públicas pues no mejoraría los estándares de calidad educativa. Para ello

es necesario que se concienticen a las generaciones en el ámbito educacional y a las

autoridades pertinentes con respecto a la educación superior para generar así buenos

profesionales para el futuro del país.