Entregable 3.

Plan de Mejoramiento

Módulo

Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas

Presentado por

Luis Arley Mena Mena

Jorge Luis Mena Córdoba
Juan Carlos Monterrosa Velásquez

Docente:

Janeth Morales

Especialización en aplicación de las TIC para la

enseñanza Universidad Santander” UDES”

2022
 INTRODUCCIÓN

Hoy la institución educativa Federico García Lorca dispone de algunos recursos

tecnológicos, los cuales no son aprovechados de manera adecuada por docentes y

estudiantes en el desarrollo de las actividades escolares, cuya finalidad será mejorar los

procesos de enseñanza. También se evidencia la necesidad de adquirir otros equipos

tecnológicos que ayuden en la transformación de las actividades académicas que se

trabajan desde del aula de clase proponiendo así, un plan de mejoramiento que busca dar

solución a estas necesidades o problemáticas relacionadas con la gestión tecnológica en la

institución.

Con el desarrollo de las habilidades en el uso y manejo de las herramientas ofimáticas,

en recursos educativos digitales en la totalidad de los docentes de la Institución Educativa

Federico García Lorca y utilizando la transversalidad de contenidos como una estrategia

para facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, la propuesta que se

planteará para mitigar las dificultades que presentan los niños serán en dos aspectos

esenciales en el campo educativo como lo son: los estudiantes y los docentes, cada uno con

una necesidad específica, pero apoyados en la capacidad tecnológica mediante la

aplicación de las Tics.

Acorde a lo anterior es importante realizar un diagnóstico de las condiciones internas del

plantel educativo y a partir de allí, podemos plantear soluciones, asociadas con los

objetivos tecnológicos indicados en los materiales de estudio.

 Diagnóstico de las condiciones internas de la I.E.

La institución Educativa Federico García Lorca se encuentra ubicada al sur de la ciudad

de Bogotá, en la localidad quinta (Usme), el colegio está situado en el casco urbano y tiene

dos jornadas (Mañana y Tarde). En la actualidad, la institución cuenta con

aproximadamente 2.650 estudiantes matriculados en todas sus sedes y 108 docentes y

directivos docentes.

Esta Institución educativa cuenta con una buena infraestructura e instalaciones

necesarias para el desarrollo de los servicios y actividades académicas que presta a toda la

comunidad educativa, pero es evidente la falta de algunos recursos tecnológicos necesarios

para el desarrollo de las actividades curriculares en los procesos de enseñanza aprendizaje

con los estudiantes, a pesar que la gran mayoría de los salones cuenta con accesos a

internet no posee las herramientas adecuadas para el buen desarrollo de las clases.

Así mismo, la institución no tiene acceso a algunos programas relevantes para la enseñanza y a

la vez, para la adquisición de aprendizajes significativos en las áreas del conocimiento en los

estudiantes, puesto que solo se genera estos aprendizajes en programas como Word, Excel, Power

Point y Paint, limitando el desarrollo de las clases en procesos no integrales, basados en una

asignatura y no en la transversalidad de contenidos educativos integrados por herramientas digitales

innovadoras o programas enriquecidos en muchos campos del saber por medio de lo virtual.

Es por eso que de esta manera podemos identificar dos necesidades en la institución

educativa que se puede solucionar y mejorar en el ámbito educativo con miras en que la

enseñanza sea más amena e interesante para los estudiantes:

 1. Dotar los salones donde se desarrollan las clases de televisores SMARTV, ya que

estos aparatos electrónicos son fáciles de usar y en ellos, se puede realizar una gran

cantidad de funciones como: trasmitir datos para los estudiantes, información relevante de

alguna asignatura, imágenes de un determinado tema y vídeos que refuercen el

aprendizaje obtenido, en cada una de las áreas curriculares impartidas por los maestros.

2. Capacitación a los docentes en el uso y manejo de herramientas ofimáticas, tanto

para en lo personal, como en la parte educativa y pero además, que la institución consiga

los permisos pertinentes para el uso de nuevos programas que alimenten la enseñanza de

los mismos y enriquezcan el aprendizaje de los estudiantes, potenciando en nosotros el

manejo de recursos educativos digitales en proceso de enseñanza, y permitiéndonos

desarrollar habilidades por medio del aprendizaje.

A continuación, presentaremos la matriz del plan de mejoramiento con las actividades

que se desarrollarán ayudando a convertir las dificultades planteadas en ventajas,

buscando alternativas novedosas a favor de la educación de los estudiantes del colegio

Federico García Lorca I.E.D:

 PLAN DE MEJORAMIENTO
NECESIDADES O OBJETIVOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES
DIFICULADES

Fortalecer los Realizar la solitud de los equipos Desde las reuniones de nivel Televisores Teniendo en cuenta
procesos de por parte de los docentes a través justificar la necesidad de uso SMAR TV la falta de recursos
enseñanza y del consejo académico y de los equipos en el desarrollo Computador económicos que
aprendizaje a través directivo, para el componente de las actividades académicas. Humano disponen los entes
Suministrar
de las herramientas administrativo de la institución Proponer desde de las áreas en Portátil territoriales, es Docentes
televisores tecnológicas. gestione los recursos necesarios el plan de aula un cronograma Conexión a necesario ir
Administrativos
Reforzar la ante los organismos de actividades donde se internet adecuando las aulas
SMARTV en
infraestructura gubernamentales de la secretaria muestre el uso de los equipos Tablet con los equipos Consejo
cada salón de la tecnológica de la de educación, con el fin para el en el desarrollo de las clases. Software señalados de manera Académico y
Directivo
institución institución, mejoramiento y la Crear propuestas para educativo gradual. Se
mediante la implementación del plan de implementación de los equipos Salones de dispondría de dos
educativa. adquisición de desarrollo educativo en las diferentes asignaturas clases. años para que todos
equipos. institucional como una solución mediante el uso de los recursos los salones estén
al bajo rendimiento académico educativos digitales. dotados con su
de los estudiantes. Televisor led.
Capacitación a Formar a los Hacer uso y manejo de las Realizar una sesión de
Computador Se dispondría de un
los docentes en el docentes en herramientas ofimáticas y de capacitación en sala de
habilidades que recursos educativos digitales en informática, de un día cada vez Humano año para llevar a
uso y manejo de
permitan la institución educativa para que haya semana institucional. cabo esta formación.
herramientas Portátil
implementar el uso potenciar la implementación de La cual se haría en Docentes
ofimáticas y en Conexión a las semanas de
y manejo de
internet
recursos herramientas las TIC en el proceso de Asignar tareas y trabajos para desarrollo Área de
Tablet tecnología
educativos ofimáticas y en enseñanza aprendizaje. desarrollar fuera del horario de institucional,

digitales para el recursos educativos Instalación de diferentes capacitación. Software sacando un día por Consejo
educativo
digitales. softwares educativos en los Poner en prácticas lo aprendido cada semana en la académico y
proceso de
Crear espacios que directivo
computadores o portátiles con el con los estudiantes cuando se Paquete de instrucción y
enseñanza y Microsoft Office
permitan el propósito de familiar a los realice la formación en cada formación de los
aprendizaje, para
desarrollo de docentes, para el desarrollo de una de las áreas. Salón de docentes en estas
que ayude a tecnología
acciones para el las clases. Se desarrollarán trabajos herramientas
desarrollar aprendizaje y Hacer seguimiento del uso y cooperativo y colaborativo en tecnológicas.
habilidades en manejo de recursos manejo de las herramientas algunas reuniones de nivel,
los estudiantes. educativos digitales ofimáticas y de recursos donde los docentes aprenda de
en los docentes. educativos digitales en procesos su compañero en el uso y
de enseñanza aprendizaje en manejo de las herramientas
cada una de las asignaturas. ofimáticas y de recursos
educativos digitales.
 CONCLUSIONES

Gracias a todo lo anterior, podemos proponer la elaboración de un plan de mejoramiento

que permita el aprovechamiento de los diferentes recursos tecnológicos destinados para el

ámbito educativo, en los procesos de enseñanza y aprendizaje dándole nuevos y diferentes

usos para dicho fin, y con esto generar espacios de innovación para docentes y estudiantes

en cuanto al manejo y uso de las herramientas ofimáticas y recursos educativos digitales,

con aras de estar al nivel de una sociedad de la información y del conocimiento.

El plan de mejoramiento encuentra su éxito en la medida que exista disposición por de

los docentes, para reorientar la práctica educativa hacia nuevas metodologías de

enseñanza, con el fin de generar competencias y habilidades mediadas por la tecnología en

los estudiantes.

Con la puesta en marcha del plan de mejoramiento, permite que la institución refuerce el

trabajo académico en cada una de las áreas del conocimiento fortaleciendo la parte

tecnología en la aplicación de los procesos de enseñanza en cada estudiante, pues el

objetivo es propiciar un acceso a la información y se pueda beneficiar en el proceso

pedagógico.

El plan de mejoramiento está diseñado con estrategias y actividades que apuntan a

mejorar las prácticas pedagógicas haciendo de las nuevas tecnologías para que los

estudiantes puedan construir sus propios conocimientos, más atractivo e innovador el

proceso de enseñanza. La propuesta también relaciona las carencias que tiene la institución

y las acciones que se deben llevar a cabo para dar solución a la necesidad o problemática

mencionada.
 BIBLIOGRAFÍA

Libro Electrónico Multimedial: Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas (CVUDES).

Bucaramanga, Colombia. Miguel, M. P. (2013).

Planes Estratégicos Integrales Para La Incorporación Y Uso De Tic: Claves Para Administrar El
Cambio. Ángeles A. (2012).

Tendencias y retos de la gestión tecnológica en economías emergentes. Revista Universidad EAFIT,

43(148), 42-61. Jiménez, C. N., Castellanos, O. F., & Morales, M. E. (2012).