Escuela Guillermo Cereceda

Coquimbo Planificación segundo semestre año 2012

Profesor(a): Marcia Cornejo Torres Sector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Curso: Sexto año básico A-B

Tiempo: Octubre
 Aprendizajes Esperados para la unidad:
 Elaborar un organizador grafico para comparar dos cuentos leídos, considerando al menos dos de lois siguientes elementos, conflicto central, personajes, espacio,
época y costumbres.
 Escribir a partir de una organizador grafico una comparación entre dos cuentos leídos, relacionando las ideas principales de cada párrafo con ideas complementarias,
utilizando un vocabulario adecuado y preciso, incorporando conectores para lograr un texto coherente y cohesionado.
 Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades básicas y gramaticales en la escritura de textos: oraciones simples y compuestas, sujeto y predicado,
sustantivos, pronombres (Personales, numerales, demostrativos), adjetivos, adverbio y verbos regulares en el modo indicativo.

 Objetivos Fundamentales Transversales:

 Afianzar el autoestima y confianza en si mismos.
 Comprender y valorar la perseverancia, el rigor, y el cumplimiento.

Clase Ejemplo de actividades Evaluación e indicadores

Prueba escrita.
Inicio: Reactivan conocimientos previos y recepcionan aprendizaje esperado para la unidad.
Clase N° 1
Desarrollo: Resuelven evaluación escrita sobre genero lirico y figuras literarias aprendidas (personificación,
comparación, anáfora o reiteración e hipérbole)
Cierre: Comentario de la prueba y las dificultades que tuvieron para desarrollarla.

Inicio: Leen cuento “El fardo” de Rubén Darío y lo comentan en forma grupal y colectiva.
Clase N”2 y N°3 Desarrollo: Completan las actividades de análisis e interpretación del cuento, completando en la pizarra un
organizador grafico que contribuya a identificar y caracterizar los elementos propios de una obra narrativa.
Cierre: Lectura y análisis del organizador.
Inicio: Leen cuento “La dos vasijas” Seguimiento de trabajo en clases.
Clase N° 4 Desarrollo: Comentan lo leído, aplicando estrategias antes, durante y después de lo leído, para identificar conflicto
central, personajes, época y costumbres.
Cierre: Comparten sus opiniones ante todo el curso, respetando la opinión de sus compañeros.
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Coquimbo Planificación segundo semestre año 2012
Inicio: Recuerdan lo tratado en los dos cuentos leídos. Observación Directa.
Desarrollo: Realizan un organizadores grafico, anotando y haciendo un paralelo entre los dos cuentos leídos.: ideas
Clase N°5 principales, espacio, personajes etc.
Cierre: Lectura y análisis del organizador.

Desarrollo de ejercicios.
Inicio: Extraen oraciones de los textos leídos.
Desarrollo: Reconocen en ellas: sujeto, predicado, núcleo del sujeto, del predicado y determinantes del sujeto.
Clase N° 6
Cierre: Comparten sus supuestos mediante la corrección de sus oraciones.

Inicio: recuerdan parte de la oración. Resolución de ejercicios.

Clase N°7 Desarrollo: Clasifican los adverbios en sus siete clases y los utilizan en la construcción de oraciones.
Cierre: Desarrollan ejercicios.
Inicio: Recuerdan lo tratado en la clase anterior. Evaluación sumativa
Clase N° 8 Desarrollo: Resuelven guía de trabajo y deducen mediante ejercicios la función que cumplen dentro de la oración.
Cierre: Revisión de la guía en el pizarrón.
Inicio: Activación de conocimientos previos
Clase N°9 Desarrollo: Observan Power point relacionada con la clasificación
Cierre: revisión del desarrollo de la guía.
Inicio: Recuerdan lo tratado en la clase anterior. Desarrollo de la guía.
Clase N° 10 Desarrollo: Deducen mediante ejercicios la diferencia entre adjetivos y pronombres (posesivos, demostrativos,
indefinidos y numerales)
Cierre: Revisión de ejercicios.
Inicio: Reactivación de conocimientos previos Seguimiento de trabajo en clases.
Clase N°11 Desarrollo: Reconocen en un fragmento dado las palabras que indican oraciones y las modifican a los cinco tiempos
del modo indicativo.
Cierre: Construir oraciones con ellos, empleando verbos regulares.

Inicio: Recuerdan lo tratado en la clases anterior. Resolución de la guía.

Clase N°12 Desarrollo: Observan Power point con ejercicios basados en los tiempos: Presente, Pretérito indefinido, Pretérito
imperfecto, Futuro y Condicional del modo indicativo.
Cierre: Resuelven breve hoja de ejercicios.