LA ORACIÓN

SIMPLE

Lengua Española 1
Curso 2021-2022

ESQUEMA Y LECTURAS

Sesiones
25/10/21
27/10/21
03/11/21
 Tema 1.3. El componente sintáctico (II). La oración simple

1 LA ORACIÓN SIMPLE
Lecturas
NGBLE, pp. 12-13.
Manual, § 1.7.

1.1 Concepto y estructura funcional

Según la NGLE (§ 1.13a), las ORACIONES son unidades mínimas de predicación,

es decir, segmentos que ponen en relación un sujeto con un predicado. El primero
suele estar representado por un grupo nominal (Los pájaros...) y el segundo por un
grupo verbal (...volaban bajo), aunque no son estas las únicas opciones.

1.2 Concepto de predicado

A
El predicado designa la expresión cuyo contenido se atribuye al referente del
sujeto, así como el segmento sintáctico que la designa. En esta interpretación, el
grupo verbal que se subraya en El profesor de Matemáticas explicaba la lección a
los alumnos [...] es el PREDICADO de esa oración, y su SUJETO es el profesor de
Matemáticas. [...] Así pues, los predicados denotan, en este primer sentido,
nociones que se aplican a los individuos designados por los segmentos nominales
que concuerdan con ellos. Los predicados aportan, por tanto, propiedades,
estados, procesos y acciones que se atribuyen a las personas o las cosas. A la
unidad gramatical que el predicado forma con el sujeto se llama tradicionalmente
ORACIÓN (NGLE, § 1.12d; Manual, § 1.6.1c; NGBLE, p.10).

B
La noción de 'predicado' se usa [...] en un segundo sentido, más restrictivo que el
anterior. En esta segunda interpretación, los predicados son categorías que
designan estados, acciones, propiedades o procesos en los que intervienen uno o
varios PARTICIPANTES. Así, el predicado de la oración El maestro explicaba la
lección a los alumnos es el verbo explicaba. El verbo explicar denota, por su
significado, una acción que requiere la concurrencia de tres participantes: un
agente, que lleva a cabo la acción (el maestro, en este ejemplo), una materia o una
información que se expone o se transmite (la lección, en este caso) y un destinatario
al que esa acción se dirige (los alumnos). Los participantes seleccionados o elegidos
por cada predicado en función de su significación se denominan ARGUMENTOS
(NGLE, § 1.12e; Manual, § 1.6.1c; NGBLE, p.10).

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 Tema 1.3. El componente sintáctico (II). La oración simple

1.3 Oración y enunciado

Lecturas
NGBLE, pp. 11-12.
Manual, § 1.7.1b.

Se llama ENUNCIADO a la unidad mínima capaz de constituir un mensaje verbal.

Así pues, el enunciado es propiamente una unidad discursiva, más que segmental.
Un grupo sintáctico no oracional puede constituir un enunciado, por ejemplo, una
expresión exclamativa (¡Muy interesante!), una pregunta (¿Alguna cosa?) o una
respuesta (poco después de las cuatro) (NGLE, § 1.3g).

Puede estar representado por una oración, pero también puede estar formado por
muy diversas expresiones que, pese a no ser oracionales, expresan contenidos
modales similares a los que las oraciones ponen de manifiesto. Así, constituyen
enunciados similares la expresión ¡Enhorabuena!, que es una interjección, y la
oración ¡Te felicito! (Manual, § 1.7.1b).

Un enunciado posee

A independencia sintáctica
B independencia semántica
C independencia entonativa
D intención comunicativa

Interrelación entre perspectivas

Enunciado No enunciado

Oración La venta de armas es una Es evidente que la venta de armas

inmoralidad. es una inmoralidad.

Grupo ¡Un café! Quiero un café.

sintáctico

Palabra ¡Socorro! Pidió socorro.

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 Tema 1.3. El componente sintáctico (II). La oración simple

1.4 El concepto de oración desde la gramática de valencias

El precursor de esta propuesta fue Lucien Tesnière, con su obra Éléments de

syntaxe structurale, publicada en el año 1959. En España, ha sido desarrollada por
gramáticos como Guillermo Rojo, Valerio Báez San José o Salvador Gutiérrez
Ordóñez.

Tesnière considera que el componente esencial de la oración es el verbo, ya que es

el elemento central y obligatorio para que haya una oración (Tesnière 1994 [1976]:
172), mientras que el sujeto es un complemento más de ese verbo. Alrededor del
verbo se expresa todo un «pequeño drama»: hay un «proceso» o una «acción»
llevada a cabo por «actores» en unas «circunstancias» determinadas (Tesnière 1994
[1976]: 169). Llevando esta imagen desde el plano de la realidad dramática al de la
sintaxis, el proceso o la acción está expresada por el verbo (PREDICADO, para
nosotros), los actores son los actantes (se llaman también ARGUMENTOS, así, por
ejemplo, en la NGLE) y las circunstancias son los circunstantes (llamados
ADJUNTOS, en la NGLE).

Ayer Alfredo le dio el libro a Gonzalo.

acción de dar + 3 argumentos + 1 adjunto
A El predicado dar expresa la 'acción de ofrecer, entregar o transferir'.
B El nombre propio Alfredo expresa el ARGUMENTO de quien realiza la acción, o sea,
el AGENTE.
C El grupo nominal el libro expresa el ARGUMENTO de qué es lo transferido, o sea,
el PACIENTE o TEMA, el objeto no afectado, que cambia de poseedor.
D El grupo preposicional a Gonzalo —y la duplicación del pronombre átono le—
expresa el DESTINATARIO de la acción (ARGUMENTO).
E Enmarcando estos participantes, el adverbio ayer expresa cuando sucedió la
acción, esto es, la circunstancia temporal de la acción (ADJUNTO).

Los participantes seleccionados o elegidos por cada predicado en función de su

significación se denominan ARGUMENTOS. A los argumentos corresponden
diversas FUNCIONES SEMÁNTICAS (agente, paciente, lugar, etc.). [...] Es
indudable que los argumentos de un predicado representan en cierta forma un
esqueleto de su significación, que se obtiene por abstracción o por reducción
de las informaciones que el diccionario proporciona cuando los define. [...]
Además de estos complementos, se reconocen en la tradición gramatical otros que
aportan informaciones no exigidas por ellos [por el significado de los predicados].
Esos otros complementos se llaman ADJUNTOS, término que equivale a
'modificador no seleccionado' (NGLE, § 1.12e-f; v. Manual, § 1.6.1c).
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 Tema 1.3. El componente sintáctico (II). La oración simple

1.5 Clasificación de los predicados según el número de valencias

CAER
El verbo caer es un verbo de valencia 1: alguien o algo cae.
COMER
El verbo comer es un verbo de valencia 2: alguien come algo.
GUSTAR
El verbo gustar es un verbo de valencia 2: algo o alguien gusta a alguien.
REGALAR Y ENVIAR
Los verbos regalar y enviar son verbos de valencia 3: alguien regala o envía
algo a alguien.

Valencia de un verbo es, pues, el potencial combinatorio semántico de dicha

unidad, su capacidad combinatoria semántica. «Los argumentos de un predicado
están exigidos por su naturaleza semántica» (NGLE, § 1.12k).

1.6 Clasificación de los predicados según el número de argumentos

La valencia ha permitido clasificar los verbos según el número de argumentos que

exigen (NGLE, § 1.12m-ñ).

Predicados AVALENTES
Llueve.

Predicados MONOVALENTES
Hubo grandes fiestas.
Paseamos todas las tardes.
Llegarán a las cinco.

Predicados BIVALENTES
Mató al ratón.
Él habló de paz.
Carecían de comida y agua.

Predicados TRIVALENTES
Prometió grandes cambios económicos a todo el país.

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 Tema 1.3. El componente sintáctico (II). La oración simple

1.7 Funciones sintácticas

Las funciones son los papeles o roles que desempeñan las palabras o los grupos
sintácticos en las relaciones que contraen en los enunciados (NGLE, § 1.12a;
NGBLE, p. 8). Las funciones son las RELACIONES de DEPENDENCIA entre dos
elementos; los papeles que desempeñan unos constituyentes con respecto a otros;
el valor relacional que adquiere una unidad con respecto a otra. Son «RELACIONES
DE DEPENDENCIA que nos permiten interpretar la manera en que se vinculan
gramaticalmente ciertos segmentos con alguna categoría de la que dependen»
(Manual, § 1.6.1a, v. NGLE, § 1.12a).

Los vínculos que las palabras (y los grupos formados por ellas) contraen determinan
su aportación semántica a los mensajes. Dicha contribución depende muy a
menudo de la posición que las palabras ocupan, pero también de otras marcas o
exponentes que corresponde analizar a la sintaxis (NGLE, § 1.12a).

Llegará el lunes.
el lunes = SUJETO
el lunes = COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Me interesa mucho esta asignatura.

esta asignatura = SUJETO

Cada función sintáctica se caracteriza por la presencia de diversas marcas o

exponentes gramaticales. Estas marcas son, fundamentalmente, la concordancia,
la posición sintáctica, la presencia de preposiciones y a veces la entonación. Las
marcas de función son, por tanto, ÍNDICES formales que permiten reconocerlas.
Así, en el caso del sujeto, esa marca es la concordancia con el verbo (Las nubes se
levantan), pero también la posición que ocupa [...] (NGLE, § 1.12r; también Manual,
§ 1.6.2a).

1.8 Funciones semánticas

AGENTE: El carpintero hizo la silla; El rayo destruyó la encina.

EXPERIMENTADOR: Le gustaba madrugar (NGLE, § 35.5b).
DESTINATARIO: Le entregaron el dinero (NGLE, § 35.5b).

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1.9 Argumentos frente a adjuntos: pruebas formales

Los argumentos son los complementos seleccionados léxicamente por un

predicado (NGBLE, p. 206; NGLE, § 1.12f; § 39.2a; Manual, § 1.6.1c y § 1.6.2d),
mientras que los adjuntos son los modificadores optativos, no seleccionados, no
exigidos por el predicado (NGLE, § 1.12g; 39.2a).

Así, mientras que el complemento en un banco del parque no está seleccionado

por el verbo comer en la oración Comía un bocadillo en un banco del parque, el
complemento de su casa está seleccionado por salir en la oración Salía de su casa a
las siete de la mañana. Repárese en que el significado del verbo comer en el
ejemplo propuesto no fuerza al hablante a interpretar que se sobrentiende un lugar
determinado, mientras que en Salía a las siete de la mañana el desplazamiento que
expresa el verbo salir requiere que se suponga la existencia de cierto lugar a partir
del cual se realiza dicho desplazamiento. Este criterio clasifica el complemento de
lugar del verbo comer (en un banco del parque) como adjunto o complemento
circunstancial [...], pero como complemento de régimen el que acompaña al verbo
salir (de su casa). Entre el complemento de régimen del verbo salir y el
complemento directo del verbo comer, existe un punto de contacto, en concreto,
el hecho de que ambos sean argumentales, es decir, el que estén requeridos por el
significado de los respectivos verbos (NGLE, § 36.2b).

1.9.1 PRUEBAS SINTÁCTICAS PARA DELIMITAR ARGUMENTOS Y ADJUNTOS

Lecturas

1.9.1.1 Selección léxica

NGLE, § 36.2b, § 39.2b-e-f, § 36.3k.

1.9.1.2 Omisión
NGLE, § 39.2g; Manual, § 39.1.2a.

1.9.1.3 Perífrasis condicionales o copulativas condicionales enfáticas

NGBLE, p. 206; NGLE, § 39.21, § 40.12f y ss.; Manual, § 39.1.2b, § 47.3.2.

1.9.1.4 Sustitución por la proforma hacerlo

NGBLE, p. 206; NGLE, § 39.2m y ss., Manual § 39.1.2c.

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1.10 El sujeto
NGBLE, pp. 190-195.

1.11 El complemento directo

NGBLE, pp. 196-198.

1.12 El complemento indirecto

NGBLE, pp. 198-200.
Manual, § 35.4.

1.12.1 CONSTRUCCIONES DE DUPLICACIÓN DEL PRONOMBRE ÁTONO

Al Rey le han gustado las capillas que ha visto (Lázaro Carreter, Crónica). Este
último caso ilustra las llamadas construcciones de doblado (o de duplicación) del
pronombre átono. No se entiende que el verbo posea en ellas dos complementos
indirectos, sino que uno reproduce el otro, o bien que ambos forman un segmento
discontinuo (Al Rey... le) (Manual, § 35.1.1a).

Por tanto, en el análisis sintáctico de oraciones como Al Rey le han gustado las
capillas que ha visto no se analizan dos complementos indirectos. Lo más frecuente
es poner únicamente como complemento indirecto el que tiene más carga léxica,
en este caso es al Rey. El pronombre átono de caso dativo, le, se marca como
duplicación pronominal.

1.12.2 PREPOSICIÓN PARA

No se consideran complementos indirectos los encabezados por la preposición

para, ya que no permiten la sustitución por pronombres dativos y son compatibles
con los complementos indirectos: Le entregó una carta para el rey [le ≠ el rey]
(NGLE, § 35.1.1a-b; Manual, § 35.1.1a; NGBLE, p. 199).

1.12.3 COMPLEMENTOS INDIRECTOS NO ARGUMENTALES

Dativo de interés
Me buscaron un albergue (Manual, § 35.1.2c, 35.4.1a; NGLE, § 35.7b y ss.).
Dativo posesivo o simpatético
Me duele la espalda (Manual, § 35.1.2c, 35.4.1b; NGLE, § 35.f y ss.).
Dativo ético
No se me ponga nerviosa (Manual, § 35.1.2c, 35.4.2a; NGLE, § 35.7r y ss.).
Dativo aspectual o concordado
Ya me leí toda la prensa (Manual, § 35.4.2b; NGLE, § 35.7v y ss.)
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1.14 El complemento de régimen (preposicional)

Lecturas
NGBLE, pp. 202-203.
Manual, § 36.1.

Es una función sintáctica argumental desempeñada por grupos preposicionales. Al

ser complementos argumentales, están seleccionados o exigidos por el significado
del verbo. Esta definición se extiende a otras categorías regentes como sustantivos
y adjetivos (NGLE, § 36.1f).

A Algunos son siempre obligatorios (Las autoridades se incautaron de un

gran arsenal); pero otros pueden omitirse, en este caso se considera
que están sobrentendidos y se denominan implícitos (NGLE, § 36.1g),
por ejemplo, Depende; Se queja constantemente.
B «Los complementos de régimen preposicional introducen
preposiciones seleccionadas, en el sentido de requeridas, impuestas o
elegidas por el predicado [...] del que dependen» (NGLE, § 36.1h).
C En relación con la preposición, seleccionada por estos predicados,
algunos gramáticos distinguen dos casos:

c1 La preposición conserva su valor semántico independiente (es el

caso de los denominados complementos argumentales de
lugar): Venir de París, nacer del tronco, surgir de la nada, donde
la preposición de mantiene el valor de separación.
c2 La preposición no está motivada semánticamente:
Carecer de algo.

1.15 El atributo
NGBLE, pp. 213-220.
NGLE, § 37.1a-n, § 37.3c, § 37.5a-j-x, § 37.8.
Manual, § 37.1.2a, § 37.2, § 38.1.1c, § 38.4.1.

1.15 El complemento circunstancial

NGBLE, pp. 207-211.

1.16 Otras funciones argumentales

NGBLE, pp. 203-204.
NGLE, § 36.2g.
Manual, § 36.1.2b.

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Referencias bibliográficas

[Manual] Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua

Española (2010): Nueva gramática de la lengua española. Manual. Madrid:
Espasa.
[NGBLE] Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua
Española (2011): Nueva gramática básica de la lengua española. Madrid:
Espasa.
[NGLE] Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española
(2011): Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.
Tesnière, Lucien (1994 [1976]): Elementos de sintaxis estructural. Madrid: Gredos.

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