PLANIFICACIÓN O FRACTURA DE LOS OA NIVEL 1 POR MÓDULOS O CLASES

CURSO: 2° Básico
ASIGNATURA: lenguaje y Comunicación
PROFESOR (A): Camila Muñoz
Unidad: “Leemos solitos mostrando al mundo”
FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: Septiembre

OA NIVEL 1 INDICADOR DE EVALUACIÓN N° OBJETIVO DEL MÓDULO O CLASE EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
04-09 Objetivo de la clase: Reconocen Observación directa.
2hrs palabras con los grupos Dudas entregadas por los
consonánticos fl, pl, bl, gl, cl. alumnos.
Inicio: Cierre de la clase.
Escriben el objetivo de la clase. Evaluación formativa.
Desarrollo:
Recuerdan lo visto la clase pasada.
Retiran sus libros de trabajo del
casillero.
Alumnos se les presenta información
sobre los grupos consonánticos.
Trabajan página 76.
Realizan búsqueda de palabras con
los ejemplos en el texto.
Escriben en sus cuadernos las
palabras.
Cierre:
Que animal intentó engañar a otro
en el cuento de un invitado espacial.
 Ticket de salida, Escribe una oración
utilizando una palabra con BL.
05-09
2hrs
Objetivo de la clase: Evaluación de lectura domiciliaria.
Inicio: Se consulta sobre si realizaron lectura del texto.
Desarrollo:
Se les comenta evaluación y comienzan a desarrollarla de manera individual.
Cierre:
Se retiran evaluaciones.
Evaluación sumativa
06-09 Objetivo de la clase: Desarrollan Observación directa.
2 hrs comprensión lectora del texto Las Dudas entregadas por los
medias de los flamencos. alumnos.
Desarrollar caligrafía. Cierre de la clase.
Inicio: Evaluación formativa.
Dictado de palabras, oraciones y
nombre completo.
Desarrollo:
- Escriben el objetivo de la
clase.
- Recuerdan lo visto la clase
anterior.
- Leen cuento nuevamente.
- Personajes.
- Que sucedió primero después y
finalmente.
- Cuál era el problema.
- Desarrollan actividad de la
página 77 y 78.

Escriben textos en los que
utilizan mayúscula al iniciar una
oración y al escribir sustantivos
propios. ú Utilizan mayúsculas
para escribir sustantivos propios
y al iniciar oraciones.
Relacionan, oralmente o por
escrito, algún tema o aspecto
del texto con sus experiencias o
conocimientos previos. ú
Describen o dibujan lo que
visualizan a partir de una
lectura.
- Desarrollan actividad de
caligrafía.
Cierre:
Comentan lo visto en clases.
Objetivo de la clase: identifican género
y número en oraciones.
Inicio:
Recuerdan lo visto e las clases pasada.
Desarrollo:
Observación directa.
Realizan ejercicios de la página 79.
Realizan oraciones en la pizarra con Dudas entregadas por los
11-09
sustantivos, artículos en singular. alumnos.
2 hrs Realizan conciencia fonológica, Cierre de la clase.
reconociendo cuantas palabras tiene Evaluación formativa.
cada una de las oraciones.
Cierre:
Se comenta que cosas hacen tus amigos
que te hacen sentir bien.
12-09 Objetivo de la clase: Crear texto “Mi Observación directa.
2 hrs fiesta de disfraces”. Dudas entregadas por los
Inicio: Recuerdan lo visto la clase alumnos.
pasada. Cierre de la clase.
Desarrollo: Escriben el objetivo de la
Evaluación formativa.
clase.
Se les pide que algunos deben ver una
mímica y deberán adivinar con sus
pizarras
Luego pedir comentarios sobre cómo
sería su fiesta.

Relacionan, oralmente o por
escrito, algún tema o aspecto
del texto con sus experiencias o
conocimientos previos.
Describen o dibujan lo que
visualizan a partir de una lectura
Relacionan, oralmente o por
escrito, algún tema o aspecto
del texto con sus experiencias o
conocimientos previos.
Relacionan, oralmente o por
escrito, algún tema o aspecto
Trabajan página 83 y 84.
Alumnos que termina dibujan en sus
cuadernos la fiesta.
Cierre: Comentan fiestas dibujadas.
Objetivo de la clase: Crear texto “Mi
fiesta de disfraces”.
Desarrollar caligrafía.
Inicio: Dictado de palabras,
Observación directa.
oraciones y nombre completo.
Desarrollo: Dudas entregadas por los
13-09
Anotan el objetivo de la clase. alumnos.
2 hrs
Trabajan página 83 y 84. Cierre de la clase.
Alumnos terminan trabajo del día Evaluación formativa.
anterior.
Sacan cuadernos de caligrafía.
Cierre:
Retirar cuadernos de caligrafía
Objetivo de la clase: Desarrollar la
comprensión lectora de una fábula.
Inicio: Recuerdan lo visto la clase
pasada. Observación directa.
Desarrollo: Escriben el objetivo de la
Dudas entregadas por los
25-09 clase.
alumnos.
2 hrs Se les presenta texto a leer.
Trabajan página 5 y 6 del libro del Cierre de la clase.
estudiante tomo 2. Evaluación formativa.
Trabajan en el libro página 7, 8 y 9.
Cierre: Mencionar y escribir sustantivos
propios.
26-09 Objetivo de la clase: Crear texto “Una Observación directa.
2 hrs fábula especial”. Dudas entregadas por los
 Inicio: Recuerdan lo visto la clase
pasada.
Desarrollo: Escriben el objetivo de la
del texto con sus experiencias o alumnos.
clase.
conocimientos previos. Cierre de la clase.
Recuerdan puntos importantes sobre
crear un texto. Evaluación formativa.
Trabajan en el libro página 13 y 14.
Cierre: Comentan fiestas dibujadas.
27-09
2hrs
Objetivo de la clase: Evaluación de lectura domiciliaria “El moco de Clara”.
Inicio: Se consulta sobre si realizaron lectura del texto.
Desarrollo:
Se les comenta evaluación y comienzan a desarrollarla de manera individual.
Cierre:
Se retiran evaluaciones.
Evaluación sumativa