Recursos Educativos VillaEduca

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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 36 OCTUBRE

Ciclo : SEGUNDO CICLO
Curso : Sptimo Ao Bsico
Unidad Temtica : Los textos dramticos

Objetivos de la clase:
Interpretar cuentos a partir de la estructura base de la narracin.
Planificar un texto narrativo (cuento breve), considerando la estructura base de la
narracin.

Aprendizajes Esperados:
Comprender la estructura base de los textos narrativos.
Planificar un cuento breve.

Contenidos:
Gnero narrativo / Etapas de la escritura (antes de la escritura)

Actividades:
Inicio:
Leen el texto "La Grulla Agradecida" (cuento popular japons).

Desarrollo:
Estudian la estructura base de la narracin (planteamiento, conflicto y desenlace), con
especial atencin en el conflicto.
Observan la estructura narrativa del cuento "La Grulla Agradecida".
Leen el texto "Cuento de horror" (Marco Denevi)
Identifican la estructura narrativa del cuento de Denevi.
Planifican su propio cuento a la luz de la estructura base de la narracin.

Cierre:
Leen en voz alta la planificacin de su cuento.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Resumen la estructura base del discurso narrativo en sus planificaciones.
Responden de manera oral y escrita.
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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 36 OCTUBRE

Ciclo : SEGUNDO CICLO
Curso : Sptimo Ao Bsico
Unidad Temtica : Los textos dramticos

Objetivos de la clase:
Escribir un texto narrativo (cuento breve), desarrolando un conflicto coherente.

Aprendizajes Esperados:
Plantear un conflicto claramente identificable y atractivo para el lector.
Introducir dilogos breves, utilizando el guin largo.
Describir detalladamente al menos a un personaje mediante el uso de adjetivos.
Incorporar detalles para ampliar las ideas que lo requieran.

Contenidos:
Gnero narrativo / Etapas de la escritura (durante la escritura)

Actividades:
Inicio:
Nombran los ncleos que conforman la estructura base del texto narrativo.
Explican la funcin de cada uno de estos ncleos.

Desarrollo:
Reciben una gua didctica que contiene las instrucciones y el espacio para la
redaccin del borrador.
Observan, junto con el docente, las instrucciones sealadas.
Considerando la planificacin, elaborada la clase anterior, comienzan a redactar el
borrador.
Alrededor de los 60 minutos de la clase, dejan de escribir para leer su avance y
escuchar el de sus compaeros.

Cierre:
Consideran las sugerencias de sus compaeros y profesor para mejorar sus escritos.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
En la misma gua que recibieron, escriben las sugerencias de sus pares y docente.
Responden de manera oral, escrita y auditiva.
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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 36 OCTUBRE

Ciclo : SEGUNDO CICLO
Curso : Sptimo Ao Bsico
Unidad Temtica : Los textos dramticos

Objetivos de la clase:
Revisar y reescribir los textos, considerando al destinatario, desarrollando la
coherencia de las ideas, mejorando la redaccin y corrigiendo la ortografa.

Aprendizajes Esperados:
Utilizar pronombres o sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras.
Incorporar conectores de secuencia, causalidad y temporalidad para marcar la relacin
entre las ideas presentadas.
Respetar las reglas ortogrficas.

Contenidos:
Gnero narrativo / Etapas de la escritura (durante y despus de la escritura).

Actividades:
Inicio:
Comprenden lo importante que es revisar y reescribir un texto antes de editarlo.
Consideran la importancia de la revisin en cualquier tarea de escritura (pruebas,
trabajos, informes, etc.).

Desarrollo:
Reciben una gua didctica que contiene las instrucciones y el espacio para la
redaccin del cuento final.
Observan, junto con el docente, las instrucciones sealadas.
Revisan y reescriben el texto (borrador) que redactaron la clase anterior. Editan sus
textos.
El docente les invita a compartir sus cuentos con el curso (slo leen los estudiantes
que tengan la voluntad de dar a conocer su creacin).

Cierre:
Comentan sobre los cuentos escuchados, fundamentando sus opiniones con
argumentos vlidos y basados en sus aprendizajes sobre el gnero narrativo.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Plantean sus aprendizajes sobre el gnero narrativo.
Responden de manera oral, escrita y auditiva.