COMENTARIOS Y EJEMPLOS

DESEMPEÑO 29
Compartir oportunamente los resultados de la
evaluación:

1 Ejemplo: Organizar reuniones trimestrales con los

padres de familia para compartir los resultados de
las evaluaciones y establecer compromisos para
apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Durante
estas reuniones, se podrían presentar informes
individuales del desempeño académico de cada
estudiante y discutir estrategias para mejorar.

Establecer acciones específicas y periódicas para

compartir y reflexionar sobre los avances en el
proceso educativo:
Ejemplo: Implementar sesiones mensuales de 2
retroalimentación con los estudiantes, donde se
analicen los avances, dificultades y logros. En estas
sesiones, se podría fomentar la participación activa de
los padres de familia para que conozcan el progreso de
sus hijos y puedan brindar su apoyo en casa.

Comprometer a las familias en la responsabilidad

3 respecto a estos resultados y acciones que ayuden a
su mejora permanente:
Ejemplo: Invitar a los padres de familia a participar
en actividades complementarias en casa que apoyen
el aprendizaje de sus hijos, como lecturas conjuntas,
práctica de habilidades matemáticas o proyectos
creativos relacionados con lo aprendido en clase.

Informar oportunamente al estudiante del nivel de

logro actual y del nivel de logro esperado, sin
comparar su desempeño con el de sus compañeros:
Ejemplo: Brindar retroalimentación individualizada a 4
cada estudiante sobre su desempeño académico,
destacando sus logros y estableciendo metas
realistas para su mejora continua.

Entregar reportes de los resultados, habiendo ofrecido

5 anteriormente sugerencias a los padres y madres de

familia sobre correctivos y acciones para mejorar el
aprendizaje de sus hijos:
Ejemplo: Enviar informes detallados a los padres de
familia sobre el desempeño académico de sus hijos,
incluyendo recomendaciones personalizadas para
apoyar áreas específicas de mejora.
CONCLUSIONES
COMPETENCIA 5
El docente realiza una evaluación continua del
aprendizaje de sus estudiantes, al hacerlo,
recopila información sobre el progreso y el logro
de los estudiantes y utiliza esta información para
tomar decisiones educativas y retroalimentar
tanto a los estudiantes como a la comunidad
educativa.
Tiene en cuenta las diferencias individuales entre
los estudiantes, reconociendo que cada
estudiante tiene fortalezas, necesidades y estilos
de aprendizaje diferentes.
Considera los contextos culturales ya que pueden
influir en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes, con el objetivo de mejorar el
aprendizaje de los estudiantes y promover un
ambiente educativo inclusivo y equitativo.
DESEMPEÑO
25
utilizar los métodos y técnicas
de evaluación diferenciados de
acuerdo con el estilo de
aprendizaje de los estudiantes
implica adaptar las
evaluaciones para que sean
accesibles y significativas para
todos los estudiantes,
reconociendo y valorando sus
diferentes formas de
aprender.
 DESEMPEÑO 26
Al elaborar instrumentos válidos para el
avance y logro en el aprendizaje individual y
grupal de los estudiantes, el docente asegura
que las herramientas de evaluación utilizadas
sean precisas, relevantes y alineadas con los
objetivos de aprendizaje, permitiendo tomar
decisiones educativas informadas y apoyar el
crecimiento de los estudiantes.
DESEMPEÑO
27
Cuando el docente sistematiza los
resultados obtenidos en las
evaluaciones, puede tomar decisiones
educativas informadas y proporcionar
retroalimentación oportuna y relevante a
los estudiantes. Esto contribuye a
mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje y apoya el desarrollo
continuo de los estudiantes.
DESEMPEÑO
28
Evaluar los aprendizajes de todos los
estudiantes en función de criterios
previamente establecidos y superar las
prácticas de abuso de poder implica
garantizar una evaluación justa y equitativa,
donde se valora el mérito y se evita
cualquier forma de trato injusto o
manipulación. Esto contribuye a un ambiente
de aprendizaje positivo y promueve el
desarrollo integral de los estudiantes.
DESEMPEÑO
29
Al compartir oportunamente los
resultados de la evaluación con
los estudiantes, familiares,
autoridades educativas y
comunales, se busca generar
compromisos y acciones
concretas para mejorar los
logros de aprendizaje. Esto
fomenta la colaboración y el
trabajo conjunto en beneficio de
la educación de los estudiantes.
¡Muchas
gracias
por su
atención!