Debate gis

Introducción: La metodología del profesor es un programa educativo que pretende

incorporar métodos académicos adaptados a las necesidades de las personas, estos
métodos están formados por conjuntos de decisiones sobre los procedimientos a realizar y
los recursos a utilizar en las diferentes fases de un plan de acción que, organizados y
secuenciados coherentemente con los objetivos pretendidos en cada uno de los momentos
del proceso, permiten dar una respuesta a una finalidad que es la educación

-Los objetivos esenciales son :

1) Implicar a los alumnos en la definición de objetivos y actividades

2)Fomentar el trabajo en equipo

3) Estimular el aprendizaje activo del alumno a través de actividades de búsqueda de

información, realización y exposición de trabajos individuales o en grupo y de un sistema de
evaluación que estimule el progreso del alumno

4) Satisfacer la diversidad de intereses y aspiraciones de los alumnos

5) Incorporar, de forma gradual, el uso de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación en el desarrollo de la docencia
PRESENTACIÓN DE LOS TÓPICOS

1. Describir el rol del estudiante y el rol del profesor: (Constanza)

● Rol del Profesor:

· Es la persona con el dominio total del tema, por lo tanto, es el centro del proceso de
enseñanza. Él transmite sus conocimientos y su deber es entregar información, además
de explicar los contenidos entregados y aclarar todas las dudas que le pueden surgir a
los estudiantes a partir de esta misma. Acorde a lo anterior, se encarga también de
evaluar que los conocimientos que les va entregando a sus alumnos sean aprendidos y
desarrollados óptimamente.

● Rol del Estudiante:

· En esta metodología los alumnos cumplen principalmente un rol pasivo, en el que

intentan comprender y memorizar la información que les entrega el docente, utilizando
como principal herramienta su memoria a través de la práctica y la repetición. Para
lograrlo deben asistir a sus clases teóricas, sentarse a escuchar la información que
entrega el profesor cuando dicta su clase, realizar sus preguntas sobre la materia y
tomar apuntes sobre esta, para tener claridad y dominio sobre toda la información en el
momento de la evaluación con el fin de obtener una buena calificación.

Para que el aprendizaje de los alumnos sea productivo y correcto, es fundamental que
tengan un guía o fuente confiable de donde obtengan la información, para que sepan que
ésta es verídica o confiable, para lo cual el profesor ofrece sus mejores y más eficaces
métodos para entregar este conocimiento.

2. Definir etapas: (Pablo)

El planeamiento: el docente se ocupa de organizar e identificar los contenidos que deben

ser tratados, estos se organizan en función al tiempo disponible. El profesor debe buscar
diferente material de apoyo para hacer llegar los conocimientos de una forma más
significativa.
La ejecución: el docente es el encargado de entregar los conocimientos al alumnado de
forma oral y expositiva, siendo el alumno el encargado de escuchar, leer y repetir para que
así los contenidos sean memorizados, conjuntamente el estudiante debe realizar de forma
individual o grupal las actividades que el profesor les ha designado.
En esta etapa se le exige al profesor una gran preparación académica, con un gran dominio
de su materia; en eso deriva fundamentalmente su autoridad ante los alumnos y la
sociedad, en cambio al alumno le corresponde obedecer, escuchar y ser el receptor de los
conocimientos.
La evaluación: consiste fundamentalmente en la comprobación de los resultados en el
ámbito de los conocimientos, procedimientos y actitudes. Este proceso se mide de forma
cuantitativa mediante una prueba u control indicando el grado de dominio que tiene el
estudiante sobre los contenidos de la materia abordados en las clases. La evaluación facilita
la retroalimentación tanto para el docente como al alumno en donde les permite hacer un
reajuste al contenido o al mismo método de estudio para mejorar el resultado.

3. Identificar ventajas y desventajas: (Valentina)

Ventajas:

· favorece la relación entre profesor y estudiante

persuade a los estudiantes a aprender a adquirir los conocimientos

· Capacita a los estudiantes para el trabajo en equipos

· Promueve la formación de intereses en el aprendizaje y reflexión sobre las

necesidades cognoscitivas (relativas al deseo de conocer que tenemos la gran
mayoría de las personas) ya que permite aprender a traves de la indagacion y el
descubrimiento. Mejora de habilidades de resolución de problemas
· Contribuye a la formación de convicciones, cualidades, hábitos y normas de
trabajo responsable.

· Se incrementa la motivación y la actitud positiva.

· Desarrolla su espíritu de colaboración entre iguales

· Se hace llegar los conocimientos de una forma más significativa

Desventajas:

· se requiere de más tiempo por parte de los alumnos y profesores para

lograr los aprendizajes

· El temor para optar por una metodología diferente: el alumno no sabe lo

que se espera de él

· excesivo manejo de mucha información

· necesidad de un alto grado de compromiso y colaboración por parte de los

estudiantes

· Alta inversión de tiempo en el desarrollo de los problemas y del material de

apoyo.

4. Describir formas de evaluación: (Sebastian)

Evaluar es identificar y verificar los conocimientos, los objetivos, las habilidades, no con el
fin de dar una nota sino de observar y analizar cómo avanzan los procesos de aprendizaje y
formación implementados.

Se pueden utilizar hasta seis fórmulas para evaluar lo que aprenden los estudiantes
dependiendo del objetivo y el momento
1. Evaluación diagnóstica (también denominada preevaluación)
Evalúa las fortalezas, debilidades, conocimientos y habilidades de un alumno antes de la
formación. Sirve para conocer el punto de partida. Es una base desde la que trabajar los
conocimientos que los alumnos van a adquirir durante el programa formativo.
2. Evaluación formativa
Evalúa el rendimiento de un alumno durante la formación y, por lo general, se produce con
regularidad durante todo el proceso de instrucción. Es como un repaso para poder revisar la
idoneidad de la formación recibida por si fuese necesario realizar modificaciones en el
método de enseñanza.
3. Evaluación sumativa
Mide el rendimiento de un estudiante al final de la formación. Es la forma de saber qué ha
aprendido y qué no.
4. Evaluación por medias
Compara el desempeño de un estudiante con el de otros compañeros/as. Es una especie
de evaluación grupal o “demográfica” que ayuda al docente a obtener medias y sacar
conclusiones generales.
5. Evaluación basada en objetivos
Mide el rendimiento de un alumno frente a una meta, un objetivo específico o estándar.
Consigue obtener datos y conclusiones más concretas sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
6. Evaluación intermedia o de referencia
Evalúa el rendimiento del alumno por intervalos de tiempo periódicos. Normalmente
coinciden con el final de períodos de calificación: meses, trimestres, etc. Ayuda a predecir el
rendimiento de los estudiantes en las evaluaciones sumativas de final de año.
Ventajas
Sirven como fuente de motivación para aprender.
Reconoce logros y limitaciones y establece metas ambiciosas y realistas

-Desventajas
Una evaluación que profundiza la desigualdad.
Mucha evaluación, pero sin cambios

¿Qué beneficios trae la evaluación educativa?

La evaluación permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de
atender y —desde la perspectiva educativa— debe mostrar congruencia entre saber y
desempeño, esta fórmula es la que puede encausar a la educación hacia la llamada calidad.
¿Por qué es importante evaluar? La evaluación tiene como propósito determinar en qué
medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares, asociadas
a los aprendizajes que se espera logren los estudiantes a su paso por la escuela.

Desventajas

La primera consecuencia de la evaluación es la motivación, que se transforma en

frustración cuando se obtiene una calificación negativa. S bien es bueno responsabilizarse
de las consecuencias de nuestros actos, se debe ver el resultado de la evaluación como un
síntoma de algo que anda por buen o mal camino
El descuido en la difusión de los resultados de la evaluación del aprendizaje, desde luego,
mina la confianza y la moral de las escuelas, daña la autoestima de los alumnos y sus
profesores, con lo que se discrimina a los grupos desfavorecidos y se perpetúan las
diferencias entre escuelas e individuos.

5. Costos asociados: (Angelica)

La educación es, en efecto, la base fundamental de las oportunidades que tienen las
personas a lo largo de su vida y constituye el sustento básico de la productividad y
desarrollo de los países. Estas características hacen que la educación sea al mismo
tiempo una tarea primordial de la familia y un deber ineludible del estado.
La educación tradicional o educación enfocada en el profesor es unos de los
métodos más accesibles en torno a la educación hoy en día y por ello es unos de
los más utilizados.Esta accesibilidad se debe a los gastos asociados ya sea para el
gobierno o para las familias.
Dentro de los costos asociados encontramos ;
1. El pago por servicios de docente
2. materiales de apoyo ( libros,cuadernos,lápices,uniforme)
3. lugar o establecimiento de estudio, dentro de este punto se agrega la
mantención del establecimiento

Para la mayoría de los Chilenos la mayor parte de estos gastos se lo lleva el

gobierno sobre todo en los puntos 1 y 3 , teniendo un gasto en educación escolar de
1.98 millones por alumno y un total en gastos de 7,163,013 millones anuales.

Siguiendo con en el punto N°2

 A principios del año 2019, la lista de productos mencionados constituye el
10,38% del salario promedio mensual en Chile,es decir que al año escolar
(promedio de 10 meses) se gastaría aprox un total 363.300 pesos

CONTRAPREGUNTAS:

¿como podria manejar la clase el alumno si no tiene los conocimientos necesarios?

¿como el estudiante puede saber que lo que investiga es lo que necesita y no

información irrelevante que lo haga confundirse?

¿como saber que todos los alumnos comprenden la informacion entregada al trabajar
en equipo?

RESUMEN FINAL:

La educación centrada en el profesor es un modelo que se mantiene activo en la

educación actual, este es de mucha importancia porque sirve para comprender
cuales son los parámetros y la aplicación para poder enseñar a los estudiantes.

Según lo aprendido este método actúa como referente para guiar a las personas, es
aqui donde el profesor debe actuar considerando los elementos presentes para poder
realizar una entrega de información de calidad a los estudiantes.

Es importante comprender la diversidad de las personas para entender y por eso hay
varios métodos para ayudar a los demas.