En una escuela de Español

Análisis de tu aprendizaje de Español

 https://drive.google.com/file/d/1wdBQaDu9RMDr9r
Test Oral SnVX0wlVWV29PspqDT/view?usp=sharing

Bárbara está en México para hacer un curso de español. En su escuela le hicieron una
entrevista para determinar su nivel. Escucha y completa la ficha:
Nombre: Bárbara
País:
Tiempo que piensa estar en México:
Profesión:
Otros idiomas:
¿Por qué estudia español?
¿Cuánto tiempo hace que estudia español?

Cosas que le gusta hacer en la clase:

Dificultades que tiene con el español:

Pasatiempo e intereses:
Análisis del español de Bárbara
Bárbara es una chica alemana de Berlín y está viviendo en México, ahora. Piensa quedarse
en México por dos meses, pero si ella encuentra trabajo, ella va a quedarse más tiempo.
Ella es secretaria y habla inglés bastante bien, un poco de italiano y un poco de francés.
Ella estudia español ahora porque tiene que hacer un examen este año, pero también, ella
estudia español porque quiere vivir en España o un país de latinoamérica. Ella estudia
español desde hace 2 años. En clase, le gusta leer textos y hacer ejercicios grupales. Sus
dificultades son la diferencia entre ser/estar, la pronunciación de la “r”.
Ansiedad aprendiendo idiomas
¿Qué siente un alumno en una clase de idiomas? ¿Cómo vive la experiencia de
aprender una nueva lengua?

En las clases de idiomas pueden aparecer muchas emociones negativas, como la ansiedad, el
miedo o la frustración, que pueden afectar al proceso de aprender. Pero también hay objetivos y
actitudes positivas. Aquí están los comentarios más comunes de los estudiantes. ¿Qué piensas?
¿Estás de acuerdo o no estás de acuerdo?

“El español es un idioma bastante complicado.”
“El profesor tiene toda la responsabilidad de
motivar al estudiante.”
“Me siento nervioso cuando hablo con nativos.”
“Creo que aprender idiomas ayuda a ser más
tolerante con gente de otras culturas.”
“No me gustan las correcciones cuando hablo”.
“No me gusta escribir.”
“La gramática no es muy importante. Lo más
importante es comunicar.”
“Leer es más fácil que escuchar.”
“Me siento frustrado cuando no entiendo todas las
palabras de una conversación.”
“La pronunciación es muy difícil.”
 Me cuesta… + verb. infinitivo
Lee los problemas de estos estudiantes. ¿Con cuáles de ellos te identificas más?

“No recuerdo las “Para mí, es muy difícil “Me cuesta entender a la
palabras cuando pronunciar la erre.” gente. Hablan muy “Tengo poco vocabulario.”
las necesito.” Pedro(brasileño) rápido.” Paul (alemán)
Mary (inglesa) Gudrun (sueco)

“La gente no me “Me siento insegura “Me cuesta entender los

entiende cuando hablo.” cuando hablo.” “La conjugación de los
verbos es muy difícil.” periódicos y las
Akira(japonés) Lucy (canadiense) revistas.”
Hans (holandés)
Igor (ruso)
Consejos

1.- Para eso, lo mejor es ver películas en español y escuchar canciones…

2.- Para eso, ayuda repetir muchas veces una frase y grábala…
3.- Creo que tienes que leer más revistas y libros…
4.- Tienes que hablar mucho, así perderás la inseguridad…
5.- Algunos textos son muy difíciles. Lo mejor es no preocuparse por entender
todo, solo entender lo más importante.
6.- Es útil escribir las palabras que quieres recordar.
Hablar de problemas y dificultades en el aprendizaje

Me hablar(verbo en infinitivo)

Te

Le cuesta(n) la gramática (sustantivo

singular)
Nos

Os los verbos (sustantivo

plural)
Les

Me cuesta mucho pronunciar la erre.

¿Qué es lo que más te cuesta?
Me cuestan mucho los verbos.
Los Nuevos Mexicanos
David Mathieson (inglés). Hace tres meses que vive en Monterrey. Está casado con una
mexicana, es diseñador gráfico y trabaja muchas horas al día. Normalmente se levanta y
desayuna en casa. “Estudio español por las mañanas y en las tardes enseño inglés a los niños.”
Toma fotografías de la naturaleza y le encanta cocinar. Por las noches habla con su esposa, ve la
televisión y lee. Todavía no entiende el español pero este es su nuevo hogar. De momento, no
quiere volver a Inglaterra.
Helena Jiménez (española). Hace tres años que vive en Guadalajara. Está en México para hacer
una maestría en literatura mexicana. Tiene clases por la mañana, así que se levanta temprano. En
las tardes estudia en la biblioteca. Los fines de semana pasea en la ciudad. “Cada día descubro
un rincón nuevo.”

Patrick Tailhan (francés). Tiene 44 años y hace 15 que vive en CDMX. Es cocinero de comida
internacional y enseña en una escuela de Hostelería y Turismo. Tiene las mañanas libres;
normalmente se levanta temprano y desayuna en su casa. “Me gusta la vida aquí; no solo el
clima, también la comida y la gente.” No piensa volver a su país.
Repaso de gramática
PRESENTE DE VERBOS REFLEXIVOS

llamarse levantarse

Yo me llamo me levanto

Tú te llamas te levantas

Él/Ella/Usted se llama se levanta

Nosotros (as) nos llamamos nos levantamos

Vosotros (as)

Ellos/Ellas/Ustedes se llaman se levantan

Repaso de gramática
Verbos irregulares más frecuentes

ser estar ir tener

Yo soy / era estoy/estaba voy/fui tengo/tenía

Tú eres / eras estás/estabas vas/fuiste tienes/tenías

Él/Ella/Usted es / era está/estaba va/fue tiene/tenía

Nosotros(as) somos/ estamos/ vamos/fuimos tenemos/

éramos estábamos teníamos

Vosotros(as)

Ellos/Ellas/Ustedes son/eran están/estaban van/fueron tienen/tenían

Hablar de la duración
¿Cuánto hace que estudias español?
-Desde hace dos años.

¿Desde cuándo conoces a Pedro?

-Desde el año pasado.

Vivo en México desde hace diez años.

Desde + punto en el tiempo (el año pasado, 2015, enero)

Desde hace + cantidad de tiempo (3 años, 2 meses, 10 horas)
¿Qué es útil para aprender?
Muy útil | Ayuda | No es muy útil

-Memorizar muchas palabras. -Tener un novio o novia nativos.

-Escribir pequeños mensajes en el celular. -Traducir todas las palabras de un texto.
-Leer periódicos. -Leer textos en voz alta.
-Hablar con gente en los viajes. -Chatear.
-Hacer muchos ejercicios de gramática. -Buscar muchas palabras en el diccionario.
-Repetir frases y palabras muchas veces. -Vivir en el país.
-Hacer intercambio de idiomas con un -Escribir un diario.
nativo. -Intentar comprender las palabras por el
-Ver la tele. contexto.
-Hacer listas de palabras. -Escribir frases y palabras, y pegarlas en las
paredes de casa.
Lecutra
https://docs.google.com/document/d/1g-B53Y45I-nZsSkvAEwUx2AV4x4QPzAi6Uwmvp
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