Liderazgo

Es la habilidad del docente para crear un espacio de aprendizaje eficaz. Por otro lado, está
relacionado con liderazgo a nivel directivo. Las instituciones educativas deben promover el
liderazgo íntegramente. Así, es posible mejorar la calidad de la enseñanza (1).

Para ello, es clave la formación complementaria del profesorado acerca del automanejo de
las emociones. Pero, también, la formación del personal directivo (2).

Promoción de la participación activa

Hay clases que consisten en dos horas de explicación ininterrumpida. Estas, aparte de ser
un muermo, no favorecen la construcción compartida del conocimiento. Ya que esta nace
de la interacción estudiantil (3). En este sentido, hay varias maneras de fomentar la
participación activa de los alumnos:

 Presentar al alumnado, al inicio del calendario lectivo.

 Realizar preguntas y dedicar un tiempo a la resolución de dudas de los estudiantes.
 Proponer presentaciones individuales o grupales.
 Organizar debates individuales o por equipos.
 Escuchar sugerencias de los alumnos para hacer la clase más dinámica.

Inclusión

Ligada a la anterior, la inclusión reconoce la participación de estudiantes, sin importar su

género o religión, entre otros. Aquí, cobra especial importancia la no discriminación de
personas con necesidades educativas especiales. Su integración es fundamental para
garantizar la diversidad. También, para proporcionar una formación para todos, pero
adaptada a cada uno (4).

El rol del docente, como garante de una educación inclusiva, viene dado por la experiencia.
Aunque, también es posible involucrar a los diferentes estudiantes con determinadas
estrategias pedagógicas (4, 5, ). No obstante, los profesores deben participar en una
reflexión sobre sus métodos. Y evitar tratar la inclusión como un mero marcador (5).

Consideración por los estudiantes

Esta actitud parece un poco subjetiva. Según a quién le preguntes, obtendrás una respuesta
distinta sobre la consideración del alumnado en una clase determinada.

Con todo, el maestro debe saber balancear sus intereses particulares, y los del centro
educativo, con aquellos de los estudiantes. Por tanto, las decisiones del profesional deben
tener en cuenta a este grupo, sin ser altruista en exceso (6).
Las tutorías son una oportunidad para los profesores de intentar ayudar al alumno (Fuente:
Kampus Production: 5940706/ Pexels.com)

Conocimiento de uno mismo

El docente no solo debe estar formado en su especialidad y la pedagogía. Como hablamos

en el apartado de liderazgo, la formación en el manejo de las emociones puede ser
interesante. Analizar cómo detecta las necesidades de los estudiantes, o cuándo se
encuentra más motivado, presenta numerosos beneficios para el profesor (1).

Este ejercicio de reflexión produce profesionales observadores, y autocríticos, que

interactúan con el alumnado de manera constructiva. De hecho, el docente que se conoce a
sí mismo sabe identificar sus aspectos a mejorar (2). Así, será capaz de tener un impacto
positivo en el entorno escolar e, incluso, avanzar hacia el cambio social (1).

Formación continua

La trayectoria de aprendizaje del maestro no termina a la vez que su educación formal. Al

contrario, se va moldeando durante su ejercicio profesional, contribuyendo a ampliar sus
horizontes. Los espacios de trabajo son idóneos para que tenga lugar esta formación. Pero
debe estar motivada a su vez por investigaciones y políticas (1, 7, ).

La formación continua del profesorado abarca tanto su campo de estudio y didáctica (7),
como la tecnología (3). Con avances en todas estas áreas, es normal que el personal docente
necesite estar constantemente actualizado. ¡Imagínate que un profesor lleve 40 años dando
clase, y no haya cambiado el temario desde entonces!

Aquel que se dedique a enseñar, nunca debe dejar de aprender.

Capacidad de innovación

La innovación es un concepto muy presente en el ejercicio de cualquier profesión. ¡Los

docentes no son ninguna excepción! Está teniendo lugar un cambio en el paradigma
educacional. Pero, ¿Qué significa esto?

Significa que los maestros ya no deben simplemente transmitir conocimientos. Si no que

deben enfocar sus enseñanzas a la resolución de problemas actuales. Así, los centros
formativos deben apostar por estrategias pedagógicas novedosas (6). Nos referimos a la
innovación educativa.

La innovación en los métodos de enseñanza es una competencia fundamental (Fuente: Tima

Miroshnichenko: 5427671/ Pexels.com)

Manejo de herramientas digitales

Con la irrupción del Covid, y las restricciones a la enseñanza presencial, esta destreza ha
cobrado mucha importancia. Se ha visto que los docentes más actualizados han podido
desenvolverse sin problemas, adaptando sus clases a las TIC. Así, la buena gestión de estas
herramientas por parte de los docentes facilita la comunicación, y anima a los estudiantes
(8).

Dada la diversidad de herramientas digitales que existen, los docentes deben contar con
diferentes competencias. Estas pueden ser agrupadas en (3):

 Entorno virtual. Se refiere al espacio virtual donde transcurre la enseñanza y las

interacciones con la institución educativa. Por ejemplo, las universidades cuentan
con un campus virtual. Allí, puedes comunicarte con la secretaría, realizar entregas
y exámenes, entre otras actividades. Los profesores más duchos lo utilizan con
frecuencia, aunque a algunos no les gusta.
 Diseño de material didáctico. Desde un artículo en formato electrónico hasta
Kahoot!, existen muchos recursos para facilitar la enseñanza remota. Aun así, el
maestro debe esmerarse en hacer un correcto uso de ellos, y de no recurrir solo a
uno. Un buen contenido, con los recursos apropiados, resultará en una experiencia
de aprendizaje positiva.
 Navegación y ofimáticas. Estas competencias son básicas. Es muy raro que un
docente no maneje el correo electrónico o que no sepa usar buscadores. Hoy en día,
estas son funciones y aplicaciones muy prácticas en el espacio educativo.

Otras fortalezas
Aunque todas las características de las que hemos hablado son importantes, esto no
significa que sean las únicas. Si nos pusiéramos a enumerar todas las fortalezas que puede
tener un docente, ¡no acabaríamos nunca! De todos modos, hemos dejado alguna más en la
siguiente tabla:

Fortaleza Descripción
La docencia es una profesión muy bonita y hay mucha gente que la practica.
Pero hay que tener en cuenta que puede ser difícil. Los periodos de
Vocación exámenes son estresantes, algunos alumnos son maleducados y hay padres
prepotentes, etc. El buen docente ve estas como un desafío que le motiva a
ser mejor profesional.
Ir más allá de las labores básicas de la ocupación. El docente actúa como
Diligencia mentor, investigador y educador, por lo que no son pocas sus
responsabilidades.
Los maestros deben saber que no todos los alumnos aprenden al mismo
ritmo. Por otro lado, la dirección puede tomar decisiones que no comparta
Paciencia
el claustro de profesores. Afrontar estas situaciones con calma es clave para
la convivencia entre todos los agentes del sistema educativo.
Como la anterior, hace amena la convivencia. Es algo fundamental para
Trato
evitar que escalen los conflictos con colegas, alumnos y demás. Además,
agradable
crea un entorno de trabajo de respeto mutuo y amabilidad.
Transparencia ¿A quién le gusta un maestro que pone notas al tuntún? A nadie. No
obstante, uno que establezca los criterios de evaluación y las competencias a
 Fortaleza Descripción
examinar desde el principio será mejor profesional.
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Resumen
Desde preescolar a la universidad, e independientemente de las materias, es imprescindible
contar con buenos profesores. Las fortalezas de un docente son de diversa naturaleza. Pero,
asimismo, están más o menos conectadas unas con otras.

Los profesores están en contacto con alumnos, padres, colegas, administración y dirección.
Por tanto, su profesión es susceptible a las decisiones y acciones de estos grupos. La
adquisición y el refuerzo de estas fortalezas puede facilitar el ejercicio docente. Para
beneficio de los agentes anteriores, pero particularmente para los estudiantes.

¿Qué es el lenguaje publicitario?

Este lenguaje promocional se define como el conjunto de técnicas que ayudan a impulsar
la venta de productos y servicios, así como fomentar nuevos hábitos en el consumo y
marcar tendencia.

Las grandes marcas han tenido siempre muy claro la importancia de invertir en publicidad
para aumentar sus ventas. Por este motivo, se ponen en contacto con publicistas y
profesionales en esta área para crear campañas originales con recursos innovadores que
marquen la diferencia.

El texto, la imagen, el vídeo y hasta los GIF forman parte de un lenguaje que incita al
consumo. Además, internet y el auge de las nuevas tecnologías han generado nuevas
formas de relacionarnos y comunicarnos, donde hay que elaborar con mayor precisión los
mensajes para llegar al target que interesa.

¿Cuáles son las funciones del lenguaje en la publicidad?

La publicidad se ha convertido en un elemento imprescindible para aumentar el consumo
de productos y servicios. Por lo tanto, este lenguaje tiene unas funciones claramente
definidas que enumeramos a continuación:

 Apelativa, que llamará tu atención como receptor.

 Emotiva, que te comunicará una emoción o tocará tus sentimientos.
 Poética también se cumple, ya que hay un tratamiento retórico y estilístico.
  Referencial, porque alude continuamente al producto, marca o servicio que se
promociona.
 Metalingüística, cuyo objetivo es usar palabras o expresiones con un efecto
determinado.

Características del lenguaje promocional

Los textos publicitarios se caracterizan por su gran capacidad significativa. Se incluyen

diferentes componentes (verbales, visuales y auditivos) para atraer la atención de las
personas. Normalmente, se usa este tipo de estructura:

 Encabezamiento: Destaca por una frase persuasiva y una tipografía grande como
gancho.
 Cuerpo: Sirve para resaltar un producto o servicio a modo de descripción.
 Eslogan: Su objetivo es condensar el contenido esencial del mensaje para que lo
recuerdes fácilmente.

Con el paso del tiempo, la forma de hacer publicidad ha evolucionado, y la tecnología tiene
mucho que ver en este cambio. Desde hace años, las marcas tienen su punto de mira en
los influencers para vender sus productos o servicios. Las redes sociales han logrado que
este fenómeno social predomine y, hoy en día, la opinión de estas personas tiene un peso
muy importante en la decisión de compra.

Elementos que se utilizan en el lenguaje publicitario

Es momento de que conozcas qué tipo de elementos o recursos se usan en este lenguaje
para despertar el interés del receptor y que, de este modo, preste atención al mensaje
publicitario.

Recursos fónicos y fonológicos

El componente verbal de un mensaje publicitario se caracteriza principalmente por los

siguientes rasgos:

 La sencillez que encubre el uso de una amplia variedad de recursos lingüísticos y

retóricos.
 La expresión en cada uno de sus elementos.
 La amplia variedad de los elementos lingüísticos.
 La tendencia a la reiteración para recordar el mensaje.
 La función poética del lenguaje y el uso de giros lingüísticos.

Recursos morfosintácticos

Si te fijas, observarás las siguientes características:

  Uso de una sintaxis sencilla y sin subordinaciones. Por esta razón, se utilizan
oraciones simples y aisladas.
 Por otro lado, podemos encontrar ciertos paralelismos sintácticos, elipsis verbales y
la acumulación de adjetivos.
 En la mayoría de los casos, se emplea un lenguaje de cercanía y un tratamiento
informal que implica confianza.
 Es habitual la omisión de las preposiciones y el empleo de superlativos absolutos.
 Los juegos de palabras o frases hechas tienen un peso muy importante en el
mensaje.

Algunos ejemplos de éxito

Es indudable que los creativos en publicidad aspiran a lograr una campaña exitosa. Pero,
para garantizar el triunfo, hay que hacer un estudio previo y contemplar un gran número de
variables, como el tipo de público, la propuesta de valor y los canales de comunicación.

Marcas como Coca-Cola siempre han sido un referente en publicidad. Asimismo, hay otras,
como Benetton, que se han caracterizado por campañas inclusivas que han generado
polémica. No obstante, vamos a explicarte algunas de las campañas con más éxito a lo
largo del siglo XXI.

The Tap Project de Unicef

Con motivo del Día Mundial del Agua, Unicef lanzó una campaña con un mensaje sencillo,
pero de mucho valor. Había que dejar un euro de propina en la cuenta de un restaurante.
Una acción que serviría para que un niño tuviera garantizada el agua potable durante 40
días.

The Tap Project fue una idea de la agencia Droga5 y, solo en el primer año, esta propuesta
estuvo presente en 300 restaurantes en Nueva York.

Hazte con un Mac

La compañía Apple creó en el año 2006 una campaña con 66 anuncios protagonizados por
un actor que recordaba mucho a Bill Gates. La pregunta fue: “¿Eres de Apple o de
Windows?”. Muchas personas no se habían planteado esta cuestión hasta el momento.

BMW y la campaña The Hire

La campaña The Hire de BMW se lanzó en el año 2001 y tuvo una excelente aceptación. Se
elaboraron una serie de spots dirigidos por los mejores directores de cine. Éxito rotundo
que le valió el León de Titanio en Cannes.

Realmente, la novedad de la campaña fue colgar los vídeos online en su site. De hecho, has
de saber que se convirtió en la primera campaña de branded content en este siglo XXI.
En definitiva, has podido comprobar que el lenguaje publicitario es muy directo y juega con
las emociones y sentimientos para generar un impacto directo en las personas. Con el paso
del tiempo, no dejan de buscarse nuevas formas de publicidad adaptadas a la
comunicación online.