diagnostico 2024-CONSTRUCCION DE LA CIUDADANIA –SEXTO AÑO

ACTIVIDAD 1: ¿Qué creen que es necesario hacer para aprobar la materia?

 Comprensión de los temas abordados y capacidad para poder relacionar los mismos
con la realidad.

 Expresión de ideas propias dando cuenta de la comprensión de los conceptos.

 Escucha y respeto hacia las ideas de los/as compañeros/as.

 El ejercicio de los valores democráticos en el aula.

 Aprobación de los trabajos prácticos escritos.

 Participación en clase.

 Compromiso con la tarea.

 Entrega en tiempo y forma de las tareas solicitadas.

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ACTIVIDAD 2: ¿Qué conocen acerca de la Construcción Ciudadana?

ACTIVIDAD 3: Buscar la definición de Ciudadanía y cuáles son las condiciones

para ser considerados Ciudadanos.

ACTIVIDAD 4: Leer comprensivamente el siguiente texto y responder: ¿en su

paso por la escuela secundaria, tuvieron alguna acción participativa para la
resolución de algún problema dentro de la escuela?

ACTIVIDAD 5: ¿Cómo podemos relacionar la imagen de la portada con la

construcción ciudadana?

ACTIVIDAD 6:

TEMATICA, INDIVIDUALISMO-EXCLUSION

. Comentar sobre situaciones, hechos y/o experiencias vividas por otros

alumnos/as en relación a la temática.

1. ¿Cuál es la temática principal de la historieta?

2. ¿Qué relación encuentran entre las primeras cuatro viñetas y la quinta?
3. ¿Qué consideran que quiere representar el autor en la última viñeta?
4. ¿Qué otras posturas distintas podríamos pensar para el personaje de la
historieta?
5. ¿Qué relación pueden encontrar entre la historieta y la construcción de una
convivencia pacífica?
6. Exponer las conclusiones trabajadas.
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Autor: QUINO
TEMÁTICA: Diferencias / Vínculos / Sociedad

1. ¿Cuál es la temática principal de la historieta?

2. ¿Qué otras respuestas podrían pensar para la pregunta de Mafalda hacia su padre
sobre si en este mundo somos todos iguales?
3. ¿Qué relación guarda la temática de las historietas y las diferencias individuales?
4. ¿Ensayen una respuesta para la pregunta de iguales a quién?
5. ¿Qué relación pueden encontrar entre la historieta y la construcción de una
convivencia pacífica
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Autor: FONTANARROSA
TEMÁTICA: Prejuicio / Discriminación / Estigmatización

1. ¿Cuál es la temática principal de la historieta?

2. ¿Qué relación encuentra entre lo expresado por los personajes de la
historieta y la estigmatización de la niñez y adolescencia?
3. ¿Qué otros prejuicios relacionados con la niñez y adolescencia pueden
mencionar pueden mencionar?
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4. ¿Qué relación pueden encontrar entre la historieta y la construcción de una

convivencia pacífica?