DIAGNOSTICO

CONSTRUCCION DE LA CIUDADANIA 6TO

TEMATICA, INDIVIDUALISMO-EXCLUSION

ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS

. Comentar sobre situaciones, hechos y/o experiencias vividas por otros alumnos/as en relación a la
temática.

1. ¿Cuál es la temática principal de la historieta?

2. ¿Qué relación encuentran entre las primeras cuatro viñetas y la quinta?
3. ¿Qué consideran que quiere representar el autor en la última viñeta?
4. ¿Qué otras posturas distintas podríamos pensar para el personaje de la historieta?
5. ¿Qué relación pueden encontrar entre la historieta y la construcción de una convivencia
pacífica?
6. Exponer las conclusiones trabajadas.
Autor: QUINO
TEMÁTICA: Diferencias / Vínculos / Sociedad

ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS

1. ¿Cuál es la temática principal de la historieta?

2. ¿Qué otra respuesta podrían pensar para la pregunta de Mafalda hacia su padre sobre si en
este mundo somos todos iguales?
3. ¿Qué relación guarda la temática de las historietas y las diferencias individuales?
4. ¿Ensayen una respuesta para la pregunta de iguales a quien?
5. ¿Qué relación pueden encontrar entre la historieta y la construcción de una convivencia
pacífica
Autor: FONTANARROSA
TEMÁTICA: Prejuicio / Discriminación / Estigmatización

ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS

1. ¿Cuál es la temática principal de la historieta?

2. ¿Qué relación encuentra entre lo expresado por los personajes de la historieta y la
estigmatización de la niñez y adolescencia?
3. ¿Qué otros prejuicios relacionados con la niñez y adolescencia pueden mencionar pueden
mencionar?
4. ¿Qué relación pueden encontrar entre la historieta y la construcción de una convivencia
pacífica?