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UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA

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Nombre: Segales Vidaurre Luis Carlos R.U: 58364
Carrera: Ciencias de la Educación
Docente: Mamani Espejo Nelly Materia: Introducción a las Ciencias de la Educación
Fecha: 21-mayo-2020 Semestre: Primero (112) Turno: Mañana

PERSONA Y SOCIEDAD – CULTURA

SOCIALIZACION DE LA CULTURA

PERSONA (DEFINICION)
Una persona es un ser capaz de vivir en sociedad y que tiene sensibilidad,
además de contar con inteligencia y voluntad, aspectos típicos de la humanidad. Las
personas físicas o naturales están contempladas desde un concepto de naturaleza
jurídica que fue elaborado por juristas
romanos. En la actualidad, las personas
físicas cuentan, por el solo hecho de existir,
con diversos atributos reconocidos por el
derecho.
Las personas jurídicas o morales son
aquellos entes que, para llevar a cabo ciertos propósitos de alcance colectivo, están
respaldados por normas jurídicas que les reconocen capacidad para ser titulares de
derechos y contraer obligaciones.

Existen cinco formas de definir el concepto, teniendo en cuenta la línea ideológica e


intereses de quien lo define. Estos son:
 Persona como sustancia: atribución de propiedades particulares tales como
independencia y raciocinio (Aristóteles, Boecia y Edad Media).
 Persona como ser pensante: un sujeto epistemológico donde la razón supera a
su existencia física (Pensamiento Moderno).
 Persona como ser ético: individuo absolutamente libre, pero sujeto a una
obligación moral, respondiendo a un conjunto de leyes divinas antes que a las
leyes de su propia naturaleza (Estoicos, Kant y Fichte).
 Persona como ente jurídico: individuo sujeto a leyes intrínsecas de su esencia
que están relacionadas con los derechos universales. Dicha característica, está por
encima de la esencia ética del ser.
 Persona religiosa: individuos ligados a una fe, cumpliendo mandatos divinos y
buscando la verdadera libertad. (Existencialismo y Personalismo, tradición
judeo-cristiana, San Agustín, Pascal, Kierkegaard).

CULTURA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN


1. La cultura como sustrato de los modelos educativos.
2. La economía como factor determinante en la educación.
3. Concepciones de la vida y de la sociedad y su implicación en la filosofía de los
modelos educativos.

CULTURA, conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada.


Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser,
religión, normas de comportamiento, creencias, etc. Lenguaje, normas morales,
organizaciones sociales, políticas, profesiones, técnicas, fiestas, artes, ciencias,
celebraciones, ideas, creencias, religiones...

ENCULTURACIÓN, aprendizaje de la cultura: de los


contenidos, símbolos, prácticas, normas y actitudes de la
cultura correspondiente. Proceso por el cual la generación
más antigua transmite sus formas de pensar,
conocimientos, costumbres y reglas a la generación más
joven. Va asociado al proceso de socialización de los
niños. En el proceso de apropiación cultural, el receptor de
la cultura (sujeto) recibe esas pautas y las decodifica.

SOCIALIZACIÓN, parte de la enculturación en la que se aprenden valores y normas de


la sociedad a la que se pertenece. Está ligada al desempeño de roles. Proceso
imitativo, interactivo, por el cual un individuo adquiere o perfecciona su comportamiento
con relación al desenvolvimiento habitual, según su adecuación a grupos de referencia

“Los humanos cuando nacen tiene una mente completamente abierta a los
estímulos externos de manera que las conductas concretas, a partir de unas
potencialidades generales vinculadas a la especie, son totalmente el resultado de
la socialización”
Fernández Palomares

“Proceso por medio del cual una persona aprende e interioriza, en el transcurso
de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la
estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias de agentes
sociales significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe vivir”
Rocher, G.

APRENDIZAJE Y SOCIALIZACIÓN
Dentro de las perspectivas del
análisis de la socialización cabe
mencionar las dos fundamentales:
 La primera se interesa por el
fenómeno como elemento
mantenedor y reproductor de
la estructura y del orden
social.
 La segunda mirada se orienta
hacia el desarrollo de la
personalidad individual
enmarcada en los usos y
valores del grupo con los que
va a interactuar.
 Se concibe como secuencia de aprendizajes.
 Se transmiten contenidos relevantes: el idioma, los valores y las normas.
 Tales contenidos están referidos a las expectativas sociales y a sus
influencias.

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
 Entendemos por tales los grupos y contextos sociales dentro de los cuales
se producen importantes procesos de socialización.

 Son: la familia, la escuela, el grupo de iguales y también a los medios de


comunicación de masas.
WEBGRAFIA

https://definicion.de/persona/
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/27697/2/TEMA_1_el_ser_humano_como_ser_social_y_cultural.pdf

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