Fundamentación:

En el momento de la adaptación es muy importante establecer vínculos con los niños y con los padres. La entrada al jardín supone para
el niño o niña un importante cambio para su desarrollo personal. Este período tiene características propias como lo es la separación de la
figura de apego, tiempos de cada uno y permanencia en el jardín.
Se trabajará con distintas actividades de exploración de materiales como: polenta, globos, pañuelos, entre otros; para que los niños
puedan disfrutar del juego libre con distintos recursos materiales.
Además, se trabajará con diferentes canciones que impliquen rondas, tomarnos de las manos, encontrarse, reunirse. En esta disposición
espacial no hay lugares de privilegios, sino que todos somos iguales e importantes.

Inicio: Tiempo Duración:

27 de febrero del 27/02 al 31/03

Intención educativa:
Favorecer el proceso de adaptación del alumno de sala de 3 años a la Sala Solcito, como así mismo al jardín de
infantes a través de diferentes propuestas lúdicas y artísticas, logrando gradualmente actitudes de seguridad y respeto
por sus pares y adultos de la Institución.

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Temporalización Temáticas, Actos y Campos de Experiencias Ejes Contenidos
Ocasionales. Proyectos y
espacios Áulicos.
Contenidos Transversales

Marzo “Periodo de Experiencia para la Los modos de vida y de Iniciación en el conocimiento de

Adaptación” exploración e indagación organización de las las funciones que cumplen
del ambiente social y diferentes comunidades algunas instituciones cercanas,
ej.: familia y jardín
natural, Tecnología.
Iniciación en la utilización de
hábitos de higiene y cuidado
personal

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 CRONOGRAMA DE HORARIO

Lunes 27/02 Martes 28/2 Miércoles 1 Jueves 2 Viernes 3

Presentación 9 a 10 hrs 9 a 10 hrs 9 a 10 hrs 9 a 10 hrs

Lunes 6 Martes 7 Miércoles 8 Jueves 9 Viernes 10

9 a 10 hrs 9 a 10:30 hrs. 9 a 10:30 hrs. 9 a 10:30 hrs. 9 a 10:30 hrs.
(regreso del fin de semana)

Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17

9 a 10:30 hrs. 9 a 11:00 hrs. 9 a 11:00 hrs. 9 a 11:00 hrs. 9 a 11:00 hrs.
(regreso del fin de semana)

Lunes 20 Martes 21 Miércoles 22 Jueves 23 Viernes 24

9 a 11 9 a 11:30 9 a 11:30 hrs. 9 a 11:30 hrs. FERIADO
(regreso del fin de semana)

Lunes 27 Martes 28 Miércoles 29 Jueves 30 Viernes 31

9 a 11:30 hrs. Horario completo Horario completo Horario completo Horario completo
(regreso del fin de semana
largo)

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 Fecha y Actividades Recursos
horario
Música. Cuento.
Lunes 27 Inicio ciclo lectivo.
. -Presentación del plantel docente. Conformación de los grupos de cada sala. Regalos de bienvenida.
Actividad en la sala:
Conversaremos con los alumnos de la sala Solcito, realizando preguntas sencillas como, por
ejemplo: ¿conocían el jardín? ¿quién tiene un hermano/a en otra sala? ¿tenían ganas de venir a
jugar?
Luego de realizar dicho intercambio, comentaremos brevemente cómo será el día siguiente y que
la información se encontrará en la cartelera de la sala.
Para finalizar invitamos a los niños a entonar la canción. “5 ratoncitos”, luego se les entregará a
los niños regalitos de bienvenida.

Martes 28 - A medida que vayan ingresando a la sala, se les colocará el distintivo con sus respectivos Ladrillos de plástico de Ludoteca
nombres, y luego se les propondrá interactuar con ladrillos plásticos y ladrillos de goma espuma, Ladrillos de goma espuma de
conforme pase ciertos minutos, les agregaremos dinosaurios y animales de la granja. ludoteca
A continuación, repartiremos pañuelos, con los cuales vamos a interactuar con la canción “UN Dinosaurios de la sala
PAÑUELO TENGO YO”, les daremos unos minutos para que exploren con dicho elemento y luego Animales de la granja de la sala
¡a bailar!

- nos despedimos con la canción: “Hasta mañana”.

Miércoles 1 Recibimos a los niños en la sala; dispersos por el piso de la sala se encontrarán peluches. Se les Papel de diario trozado
dará la posibilidad de juego libre. Palitas de plástico
Los invitamos a jugar con ¡burbujas fantásticas!; estas burbujas se caracterizan por poseer una Vasos con y sin fondo
mejor resistencia al tacto, gracias a sus ingredientes los cuales mejoran la interacción de las Equipo de música de la sala
moléculas con la formación de nuevos puentes de hidrógeno, ayudándoles a retener mejor el agua canción
(en las burbujas), permitiendo que las moléculas de estas puedan “acomodarse” de tal forma que
al ser tocadas con las manos o con nuestras prendas no exploten y logren rebotar unos minutos

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 más. Las seños seremos quienes soplemos burbujas para que los niños interactúen libremente,
luego los invitamos a seguir consignas sencillas, como, por ejemplo: llevo de paseo la burbuja por
la sala en mi mano, ahora en el hombro, entre otras etc.; a continuación, los invitaremos a realizar
burbujas con los burbujeros de la sala.
Para finalizar bailamos con la canción de Topa, “Pompas de Jabón”, repartiremos globos; podrán
llevarse el globo.
- nos despedimos con la canción: “Hasta mañana”.

Jueves 2 Recibimos al grupo con un círculo de polenta en el piso y luego de un momento de libre Canción
exploración, les proveeremos vasos de yogurt para trasvasar, palitas y baldes. Polenta
Nos visita el señor Sol (muñeco realizado con técnica amigurumi que será la mascota de la sala) Baldes
y como le gusta jugar con los chicos, los invita a saludarse con una canción: “a ver a ver a batir Palitas
con las palmas…” Títere del Pato Pascual
Les contaremos que el señor sol, nos trajo una caja misteriosa con una sorpresa, los invitamos a Poesía
dirigirnos a alguna sala que se encuentre disponible, donde descubriremos que hay dentro,
sacamos la sabana y una piñata, a la cual inflaremos, para disponernos a jugar, mediante
consignas sencillas, como, por ejemplo: arriba la sabana, bajemos despacito la sabana, ¿qué más
podemos hacer? ¿Damos una vueltita?
Nos despedimos con la poesía “El Pato Pascual”, que será recitado por la docente de la sala,
acompañada de un pato títere.
- nos despedimos con la canción: “Hasta mañana”.

Viernes 3 Recibimos a los niños con masas de colores; permitiremos un momento de libre exploración y Masas de colores
luego de a poco incluiremos sellos para masa y cortantes, ambos de plástico. Sellos y cortantes de masa
Ordenamos los bollos de masa, y demás recursos, e iremos caracterizando de manera simple, Vinchas con orejas
con una vincha con orejas de ratón y bigotes realizados con delineador negro, para luego, Delineador
invitarlos a bailar las canciones “5 ratoncitos” y “el twist de los ratoncitos”
Nos despedimos entregando sorpresitas y cantando la canción de despedida “Nos vamos a
despedir”.

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 Lunes 6 Recibimos a los niños, con bloques de goma espuma y muñecos, una vez que llego el grupo - bloques de goma espuma
asistente de la jornada, ordenaremos dicho material y nos saludamos con una canción que los va Plaza blanda
nombrando de a uno por vez, les repartiremos un pañuelo de manera de que puedan esconderse Autos, camiones
si lo desean y al ser nombrados aparecer, o saludar con él, o como lo deseen emplear para dicho Música de relajación
propósito.

Nos dirigimos a la sala desocupada para interactuar en la plaza blanda; se irá modificando para
que sea divertido.
Invitamos a la profesora de Educación Física para participar de dicha actividad, y proponer
variantes.
Regresamos a la sala Solcitos, proponiendo una vuelta a la calma, con la canción “La Mariposa”,
la seño Belén tendrá una mariposa y cantara la canción y luego realizaran todos juntos las mímicas
correspondientes.

Nos despedimos con la canción Adiós hasta mañana.

Martes 7 En esta jornada proponemos exploración con engrudo; para ello, colocaremos sobre las mesas Engrudo
palanganas; a medida que vayan llegando, les iremos proveyendo de engrudo para que lo Manteles plásticos,
manipulen libremente. Luego del lavado de manos, nos trasladaremos a la sala desocupada, Caja de sorpresa
donde estará una caja de sorpresa, en la misma con antelación colocaremos una mochila con Mochila con elementos
sus utensilios, iremos descubriéndolos y mostrándoles como las utilizamos en el jardín: mantel, Alcohol en gel
taza, toalla, servilleta. Jabón liquido
Regresamos a la sala Solcitos y los niños podrán preparar su sector para desayunar. Toalla de mano
Higiene de Manos con lavado y posterior desayuno, ordenamos las pertenencias y nos
despedimos con la canción “Adiós hasta mañana”

Miércoles 8 Al ir ingresando los niños encontrarán refugios debajo de las mesas (se envolverán los laterales Friselina
con telas friselina dejando algunas ventanas) em uno de ellos dejaremos con animales de la Sabanas
granja y maderas pequeñas, en otro refugio, dejaremos elementos de la casita. Peluches
Nos dirigimos a la sala desocupada para jugar con globos; libre exploración y luego acciones Globos
dirigidas mediante la canción “Mi globo”. Mochila

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 Regresamos a la Sala Solcitos y se encontrara sobre la alfombra una caja sorpresa (adentro la Caja
mochila de la jornada anterior), para recapitular sobre el uso de los utensilios para el desayuno,
Invitamos a desayunar, realizamos el lavado de las manos. Desayunamos.
Despedida hasta mañana cantando.

Jueves 9 Recibimos a los niños con autos y camiones, con bloques de goma espuma, y ladrillos plásticos Cintas aisladoras de colores
para que las puedan trasladar en los camiones y/o realizar una construcción. Autos camiones
Ordenamos la sala cantando “A guardar y a ordenar”. Caja de sorpresa
Les presentamos la caja de sorpresas dentro habrá rodillos y pinceletas. Invitamos al grupo a Rodillos
concurrir a la sala desocupada donde se encontrará sobre el piso, caminos de rollo de papel, Tempera
y/o de papel de diario, para que puedan usar los rodillos para pintar. Rollo de papel
Lavado de manos en la sala Solcitos.
Ponemos la mesa para desayunar. Desayuno
-Despedida con canción,

Viernes 10 -Inicio con daquis como juego libre. Ordenamos y realizamos el saludo con la canción: “Los Daquis
Pajaritos” Sogas
Descubrimos para que son las sogas que se encuentran en la sala, de las mismas colgaran telas Sabanas
con aperturas para que los niños puedan embocar, permitiremos en primera instancia libre Pelotas de goma espuma
exploración, y luego les proveeremos pelotas de bombuchas y algunos globos semi inflados. Títeres de dedo
Ordenamos. -Cuento.
-Higiene y Desayuno.
- Invitamos a los niños a sentarse en ronda y contamos la canción “Luna” con títeres de varilla.
Nos despedimos cantando. Entrega de sorpresitas.

Lunes 13 Recibimos a los niños caracterizadas con sombreros, collares, antifaces, invitaremos a los niños
a elegir uno o varios elementos que deseen para lucir y caracterizarse, una vez que hayan llegado
todos los niños asistentes de la jornada, les proponemos bailar varias canciones: “ESTATUA”
“EL BAILE DEL MOVIMIENTO” “MARIA LA COCOTERA”.

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 Propondremos ordenar los elementos, y a continuación mostraremos la Bolsa misteriosa del
tesoro, el mismo contendrá papel picado confeccionado con periódicos (trozos grandes para
evitar inhalación vía oral o vía aérea, Incluiremos vasos con y sin fondos y palitas.
Higiene de las manos, Desayuno.
Nos despedimos con una canción.
Ordenamos y nos despedimos con una canción: “adiós hasta mañana”

Martes 14 Recibimos a los niños con 3 islas diferentes:

Islas con Pronos y enhebradores y juguetes antiestrés

Islas con Encastres

Islas con bloques de goma espuma y de plástico.
Añadiremos animales de la granja entre otros.
Ordenamos.
Los invitamos a dirigirnos a la sala disponible y descubriremos que contiene la caja misteriosa,
en esta ocasión habrá espuma de afeitar, témperas, entre otros elementos; permitiremos un
momento de libre exploración, luego les proveeremos de ojos, nariz, boca, orejas, sombreros,
imágenes impresas y/o confeccionadas con cartulina, para que interactúen con sus dibujos.
La seño Belén, capturará fotos, para luego imprimirlas y compartirlas en la clase siguiente.
Higiene de las manos, Desayuno.
Nos despedimos con una canción.

Miércoles 15 Recibimos a los niños con el rincón de la casita y algunos elementos de la caja de cotillón del
jardín por si desean caracterizarse.
Los invitamos a sentarse en ronda para saludarnos, con la canción de los nombres. Les daremos
un breve momento para un intercambio oral, y así saber si les está gustando ir al jardín, que
juego les gustó más, etc. A continuación, la seño les mostrará las fotos de la actividad anterior.
(a modo de incentivo para que deseen continuar concurriendo a clases)
Nos disponemos para higienizarse las manos, ir al baño y desayunar.
La seño Belén, con un patito guante manopla, recitara el poema “El pato pascual”.
Si queda tiempo, les compartiremos algunos títeres de dedo, para que interactúen libremente.
Nos despedimos con una canción.

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Jueves 16 Los recibiremos con daquis y animales de granja. Cuando hayan llegado todos los alumnos,
ordenaremos, y les mostraremos la caja misteriosa y los invitamos a descubrir que hay dentro.
Dejaremos periódicos y les propondremos realizar acciones tales como: caminar con la hoja de
diario sobre la cabeza, pasarlo de mano en mano, llevarlo pisando con el pie, debajo del brazo,
permitiremos que propongan otras maneras de trasladarlo, acompañaremos este momento con
una música entretenida y divertida y luego jugaremos con la canción “Un pañuelo tengo yo”, ¿a
ver quién se acuerda de esta canción? Imitaremos los movimientos que indica la misma.
Haremos un bollo con la misma y las depositaremos en una bolsa.
Higiene de las manos, Desayuno.
Realizaremos una ronda al son de la canción “Ronda redonda”
Cantaremos unas canciones algunas acompañadas de instrumentos como caja y pandereta
(solo las seños), las canciones son con imitación de movimientos:
“TRALALALA”
“Una hormiguita” (con movimientos de dedos)
“en el fondo de mi casa”
Luego al son de la canción “PIMPON es mi león” la seño Belén, ira cantando, tocando una
pandereta y los niños realizando un trencito detrás de ella.

Nos despedimos con una canción.

Viernes 17 Recibiremos a los niños, entregándoles unos sapitos saltarines, confeccionados con cartulina
con la técnica origami.
Realizamos el momento de la asistencia, con canciones, les consultaremos cual desean entonar,
y en esta ocasión
La seño belén, comentará que se olvido un cuento en la sala de enfrente y los invitara para ir a
buscarlo, pero encontraran dos alfombras (tiras de friselina) con huellitas en diferentes
posiciones, y del otro lado habrán palanganas con polenta y vasos y animales de la granja, les
propondremos jugar; les comentaremos que para llegar al otro lado, tienen que pasar por la
alfombra saltando según como indican las huellitas, las seños ayudaremos para que se animen
y se sientan seguros para participar.
Regreso a la sala para higiene de las manos y desayuno.
Nos despedimos con una canción.

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Lunes 20 Los recibimos con juguetes antiestrés, cuando hayan llegado los alumnos, nos dirigiremos a la
sala disponible para jugar con papel picado.
Volveremos a nuestra sala para higiene de las manos y desayuno.
Tomamos asistencia con pañuelos y fotos de los niños que iremos pegando en el pizarrón.
Los invitamos a jugar con los monigotes con poses, deberán imitar la pose que indica el
monigote de la tarjeta. Acompañamos con música divertida y entretenida.
Nos despedimos con una canción.

Martes 21 En esta clase, trabajaremos con la llegada del otoño.

La seño cantará la canción “Canción del otoño”, con una simple expresión corporal.
Descubriremos que hay dentro de la caja misteriosa y encontremos, trozos de esponjas, y
temperas marrón, naranja y amarillo, además hojas blancas con hojas de árbol pegadas, en
diferentes posiciones, propondremos a los niños a cubrirlas con las temperas. Dejaremos secar
y al día siguiente compartiremos el resultado.
Higiene de las manos, Desayuno.
Jugamos con masa, sellos, palitos de helado, y cortantes.
Nos despedimos con una canción.

Miércoles 22 En las mesas distribuiremos tiras de papel pintor de colores e invitaremos a los niños a
interactuar con las mismas, podrán crear o disponerlas como deseen.
Los invitaremos a concurrir a la sala disponible para jugar con bolsas rellenas de pintura para
dactilopintura, los niños podrán elegir con cual interactuar. Primero lo harán con los dedos, luego
podrán hacerlo con los sellos. Las bolsas se encontrarán en el piso, para hacer diferente la
actividad.
Higiene de las manos, Desayuno.
Nos despedimos con una canción.

Jueves 23 Los recibiremos con masa, palitos de helados, luego repartiremos cortantes y sellos.
Los invitamos a interactuar con la canción “La serpiente Maribel”, acompañamos con
instrumentos, en esta canción los niños podrán bailar libremente o seguir las indicaciones de la
canción.

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 Retomamos la actividad con las canciones de los ratoncitos, para posibilitar que los alumnos
que no se animaron en aquel momento, logren vivenciar la experiencia juntos a sus compañeros
y a las señoritas.
Repartiremos títeres de manopla, de dedos, peluches, para que interactúen libremente.
Higiene de las manos, Desayuno.
Nos despedimos con una canción.

Viernes 24 FERIADO
Lunes 27

Martes 28
Miércoles 29
Jueves 30
Viernes 31
.

Criterios de Evaluación:
¿Cómo se manifestó el niño? ¿logró despedirse de la familia? ¿se mostró con entusiasmo?
¿Pudieron permanecer en la sala, en compañía de sus familias o sin la misma?
¿Participa de las propuestas?
¿Menciona su nombre? ¿Logra comunicarse verbalmente? ¿Cómo es su dicción?
¿Cómo se manifestó corporalmente?
¿Exploró en el juego con masa, cortantes y sellos p/masa? ¿Qué acciones realizó?
¿Participó en la explorando los peluches? ¿De qué manera?
¿exploro el material? ¿De qué manera?
¿participo de los momentos de interacción grupal, mediante las canciones

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¿Con cuál material prefirió jugar?
¿participo realizando la rutina de relajación?
¿Participo en los momentos de exploración? ¿Cómo se mostró en dicho momento?
¿le agrado ensuciarse?

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