Curso:

Diplomado en Metodologías Activas del Aprendizaje

(MAA-04)

Tutora del Curso:

Laura Carola Loor Alarcón

Trabajo sobre

Desarrollo Instrumentos de Evaluación

Presentado por:

Agustín Pérez Mota

Fecha de Entrega

14 de febrero 2024
Nº de actividad: 1
Rúbrica para evaluar La Encuesta

Criterio Sobresaliente Notable Aprobado Insuficiente

(4) (3) (2) (1)
Elaboración y Diseña y Elabora una Tiene No logra
diseño de elabora una encuesta con un dificultades en elaborar o
una encuesta encuesta clara, diseño adecuado, la elaboración diseñar una
bien pero puede haber o diseño de la encuesta
estructurada y algunas encuesta, lo adecuada para
apropiada para deficiencias en la que afecta la la recopilación
la recopilación claridad o calidad de los de datos.
de datos. estructura de las datos
preguntas. recopilados.

Presentación La encuesta La encuesta tiene

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cuestionario relacionados relacionado con la
encuesta hay serias
con la investigación. un texto de carencias y la
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Pregunta de El cuestionario El cuestionario es El cuestionario El cuestionario
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1 pregunta de
identificación.
Lenguajes de Todas las El 80% de las Entre el 20 y el El 40% de las
las preguntas preguntas están preguntas bien 40% de las preguntas
perfectamente pobladas son preguntas no tienen una
formuladas son claras concretas y compiten todas redacción
claras directas. las incorrecta y
concretas características. son ambiguas.
directa y el
lenguaje es
sencillo.
Nº de actividad: 2
Rúbrica para evaluar Entrevista
Criterios de Excelente Bueno Aceptable Insuficiente
Evaluación (4 pts.) (3 pts.) (2 pts.) (1 pts.)
Claridad de la La La mayoría de Algunas partes La presentación
información presentación la de la fue confusa y
fue presentación presentación difícil de
extremadamen fue clara, con fueron confusas, entender.
te clara y fácil algunas partes pero en general
de seguir. confusas. fue comprensible.
Relevancia de Toda la La mayoría de La información La información
la información información la información presentada fue presentada
presentada fue fue relevante, en su mayoría careció de
altamente con algunas relevante, pero relevancia para
relevante para partes hubo algunas el proyecto..
el proyecto. tangenciales. desviaciones.
Análisis de Se realizó un Se Se realizó un El análisis fue
Problemas y análisis proporcionó un análisis básico de superficial y
Desafíos exhaustivo y análisis sólido, los problemas, careció de
claro de los aunque podría pero faltó detalles
problemas haberse profundidad significativos.
identificados. profundizado
más.
Creatividad y Se Se ofrecieron Se propusieron Las soluciones
Viabilidad de presentaron algunas soluciones propuestas
las Soluciones soluciones soluciones básicas y fueron poco
Propuestas innovadoras y creativas y prácticas, pero imaginativas y
viables para viables. faltó originalidad. poco realistas.
abordar los
problemas.
Efectividad de La La Tanto la La
la comunicación comunicación comunicación comunicación
Comunicación verbal y no verbal fue en verbal como no fue confusa y
Verbal y No verbal fue su mayoría verbal fueron poco clara,
Verbal altamente efectiva, pero adecuadas, pero tanto verbal
efectiva y hubo algunas hubo algunas como no
coherente. inconsistencia dificultades en la verbalmente.
s en la no expresión.
verbal.
Puntuación 16-20 puntos 12-15 puntos 8-11 puntos 4-7 puntos
Total
Nº de actividad: 3
Rúbrica para evaluar la Maqueta

Aspectos Excelente Bueno Aceptable Insuficiente

(3) (2) (1) (0)
Diseño El diseño es El diseño es El diseño es El diseño es
General altamente creativo creativo y aceptable, poco
y atractivo, aunque pero creativo o
atractivo, podría tener podría ser más poco
reflejando algunas imaginativo. El atractivo. El
originalidad en mejoras. El tamaño y la tamaño
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adecuados para la mayoría de los tema niños. El tema
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El El tema o relevante pero concepto no
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está relevante, pero muy distintivo. claramente
claramente podría ser más definido
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discapacidades, discapacidades, es limitado. El discapacidade
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juegos mejorarse. El elementos El espacio
adaptados espacio podría entre
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Variedad de Hay una amplia Hay una buena La variedad de La variedad de
Actividades gama variedad de juegos y juegos y
de juegos y juegos y actividades actividades
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Estimulación Los colores y Los colores y Los colores y Los colores y
Sensorial texturas texturas texturas texturas
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elementos elementos estimulantes. interactivos
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visual y auditiva. visual y auditiva. involucran a manera
los táctil, visual y
niños de auditiva.
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táctil, visual y
auditiva.
Nº de actividad: 4
Rúbrica para evaluar Plan de Sensibilización

Categoría Nivel Nivel Nivel Bueno Nivel

Insuficiente Aceptable Excelente
1 3
2 4
Reunión No se llevó a Se organizó una Se organizó Se organizó
comunitaria cabo ninguna reunión una una
inicial reunión comunitaria, reunión reunión
comunitaria pero comunitaria comunitaria
para presentar la presentación exitosa con excepcionalme
la idea del fue una nte
proyecto. poco clara o no presentación exitosa con
logró generar clara una
interés en la que generó presentación
comunidad. interés persuasiva
y apoyo en la que generó
comunidad. un fuerte
apoyo en la
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Involucramiento No se Se identificaron Se Se
de partes identificaron ni algunas partes identificaron y identificaron y
interesadas involucraron a interesadas se se
las partes clave, involucraron involucraron
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proyecto. fue limitado. partes partes
interesadas interesadas
clave del clave del
proyecto. proyecto,
logrando un
alto nivel
de
colaboración y
apoyo.
Campaña de No se Se realizaron Se Se
sensibilización realizaron esfuerzos de implementaron implementaron
esfuerzos de sensibilización con éxito estrategias de
sensibilización básicos, pero no estrategias de sensibilización
en la fueron efectivos sensibilización excepcionales
comunidad. en generar que que
conciencia lograron lograron una
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proyecto. conciencia y participación y
 apoyo apoyo
en la en la
comunidad. comunidad.
Presentación a No se realizó Se realizó una Se realizó una Se realizó una
autoridades ninguna presentación a presentación presentación
locales presentación a las efectiva a las excepcional a
las autoridades autoridades las
autoridades locales, pero no locales autoridades
locales para se y se obtuvo su locales,
obtener apoyo obtuvo el apoyo apoyo para el que resultó en
para el deseado. proyecto. un
proyecto. fuerte respaldo
y
compromiso
para el
proyecto.