Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado de profundización en Farmacovigilancia
Código: 152004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 - Unidad

1, 2, 3 y 4 - Contextualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: lunes, 18
22 de febrero de 2024 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Construir el marco teórico-conceptual del tema seleccionado para el

desarrollo del proyecto asignado en el curso.

La actividad consiste en:

Cuando se habilite el foro cada tutor asignará a cada grupo un

tema para trabajar el proyecto durante el periodo académico.

1-Farmacovigilancia y Reacciones adversas por medicamentos

homeopáticos y medicamentos tradicionales a base de plantas en un
establecimiento Farmacéutico.

2-Farmacovigilancia y los pacientes polimedicados atendidos en una

IPS de baja complejidad. Identificar hipertensos, diabéticos u otra
patología crónica)

1
3-La farmacovigilancia y la Notificación de eventos adversos a
medicamentos en una farmacia veterinaria.

4-Eventos adversos relacionados con farmacoterapia por

radiofármacos.

5- Farmacovigilancia activa en pacientes diagnosticados con VIH,

tratados con antirretrovirales.

Actividad individual

Cada estudiante deberá revisar, leer y apropiar los contenidos

dispuesto en las unidades 1 ,2, 3 y 4.
1. Cada estudiante deberá revisar, leer y apropiar los contenidos
dispuesto en las unidades 1 ,2, 3 y 4.
2. Consultar el tema asignado por el tutor en los contenidos
temáticos del diplomado, base de datos del repositorio de la
UNAD, Google Académico, revistas Scielo, revistas Redalyc, entre
otras.
3. Cada estudiante deber compartir en el foro una base de datos
con máximo 10 referencias consultadas sobre el tema asignado al
grupo y organizarlas por fechas de publicación, las más recientes
van al inicio.
4. Del total de documentos consultados, se definirá la base de datos
definitiva para la construcción del marco teórico, quedando
máximo 10 documentos.
5. Esta participación individual deberá realizarla en los primeros 10
días después de abierto el foro.

Los criterios para la selección de los 10 documentos definitivos son los

siguientes:
Documentos pertinentes al tema asignado
Fechas de publicación máximo 10 años

Actividades colaborativas:

2
Seleccionar y asumir alguno de los roles propuestos en la guía. Nota:
en este curso solo se aplican 3 roles: moderador, revisor y relator.
Revisar al final de la guía las características de cada rol, para
asumirlo con toda responsabilidad.

Quien asuma el rol de moderador, asignará a cada integrante dos

documentos de la base de datos definitiva para que construya la Reseña
académica educativa (RAE), la cual tiene un formato que se compartirá
en el foro.
El moderador también asignará a cada revisor el tema que va a aportar
para la construcción del trabajo colaborativo: introducción, objetivos,
justificación y conclusiones.
Los revisores también apoyarán la revisión definitiva del documento final
y que cumpla con la rúbrica de evaluación.

Deberán compartir en el foro los 10 RAE, los cuales son el insumo para
la construcción del marco teórico de su proyecto, para lo cual se les
sugiere revisar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=G9QqebLhLEk.

El trabajo a entregar es un documento con marco teórico consolidado

con la revisión bibliográfica realizada.
● El trabajo colaborativo incluye:
● Portada (incluir el nombre y el rol asumido)
● Introducción.
● Objetivo general y específicos.
● Cuerpo del trabajo corresponde al marco teórico, el cual debe
contener un índice de cada uno de los conceptos y temas de los
artículos consultados realizados aplicando las normas APA.
● Conclusiones.
● Referencias.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

● Revisar en la agenda las fechas establecidas para la apertura y el

cierre del trabajo colaborativo.
● Revisar en el foro de noticias la invitación a la Webconferencia
donde se darán las orientaciones para la realización de esta fase
2.
● Consultar en el foro de noticias la grabación de la
Webconferencia en el caso de no poder participar en ella.
● Revisar los referentes bibliográficos de las unidades de la 1 a la
4.
En el entorno de Aprendizaje debe:

● Socializar los aportes individuales solicitados en esta guía.

● Participar en la construcción de actividad grupal, siguiendo las
directrices y orientaciones establecidas en la guía, seleccionando
y asumiendo responsablemente su rol.

En el entorno de Evaluación debe:

● Hacer entrega del trabajo grupal. El trabajo deberá ser subido

únicamente por quien haya seleccionado el rol de relator.
● No se tendrá en cuenta para la calificación las entregas
individuales del aporte colaborativo solicitado. Se deberá hacer
solo una entrega por grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

● Revisión del material bibliográfico propuesto en la guía, necesaria

para realizar la actividad propuesta
● Construcción de la base datos con máximo las 10 referencias
consultadas

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 ● Construir un Revisión Académica Educativa de los 2 documentos
Previamente identificados

La participación de cada integrante la realizan entre los

primeros 10 días después de habilitada la actividad,
socializando y analizando los aportes de cada uno de los
compañeros del grupo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
● Construir Revisión Académica Educativa de los 2 documentos
Previamente asignados por el moderador

● Consolidación y socialización de cada actividad asignada por el

moderador.

● Entrega por parte de los revisores de la introducción, objetivos,

justificación y conclusiones.

● Construir el índice del Marco teórico

● Consolidación del documento denominado Marco teórico,

producto de la revisión bibliográfica realizada en tema del
proyecto.

● Trabajo final consolidado por el relator.

A partir del trabajo colaborativo desarrollado por el grupo, el relator

presentará un único trabajo final que deberá contener los siguientes
puntos:
Portada: incluye los nombres de los participantes en la actividad grupal
y el rol asumido.
Introducción: Deberá ser construida por uno de los revisores del
trabajo. Deberá ser un texto inédito en el cual se presente el trabajo
realizado en esta tarea.

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Objetivos: general y específicos, relacionados directamente con el
objetivo de esta fase 2. Ellos también serán construidos por uno de los
revisores.
Justificación: Hace referencia a la importancia de la realización de esta
Fase 2.
Resultados: El documento con el marco teórico.
Conclusiones: Relacionadas directamente con los objetivos
planteados y los productos obtenidos y elaboradas también por uno de
los revisores

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Los roles para el trabajo colaborativo

Moderador: Es quien se encarga de dirigir el trabajo de todos.

Está pendiente de que cada participante realice sus aportes
individuales y asuma los roles para la participación en la
construcción grupal de la tarea final. En caso de que alguno de los
integrantes no participe entonces re-asignará el rol pendiente o
en su defecto asumirá el rol que falte.

Relator: Consolida el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso. Es responsable
de entregar el trabajo colaborativo por el entorno de evaluación

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 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con la rúbrica de
evaluación y las normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente. Aporta introducción y objetivos.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro en el tiempo establecido
cumpliendo con todos los puntos solicitados en la guía para la
construcción de la base de datos del marco teórico.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 12 puntos y 20 puntos
individual
Entrega de aportes Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, pero no
individuales. necesariamente en el tiempo establecido, y/o no cumple con todos los
puntos solicitados en la guía para la construcción de la base de datos
Este criterio del marco teórico.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 4 puntos y 11 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro y si lo hace, cumple
solo con uno o dos de los puntos solicitados en la guía para la
construcción de la base de datos del marco teórico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante construye las dos reseñas académicas
Segundo criterio
educativas (RAE), cumpliendo de forma pertinente y completa con los
de evaluación: ítems determinados en el formato.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido entre 15 puntos y 25 puntos
Construcción de las
dos Reseñas
académica educativas
Nivel Medio: El estudiante construye las dos reseñas académicas
(RAE) según el educativas (RAE), cumpliendo parcialmente con los ítems
formato determinados en el formato.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 14 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no construye las dos reseñas académicas
educativas (RAE), o si lo hace, cumple solo con alguno de los ítems
de 100 puntos de
determinados en el formato.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante selecciona y asume el rol de forma
evaluación: pertinente entregando aportes completos y en el tiempo oportuno.
Participación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
colaborativa
Cumplimiento del rol Nivel Medio: El estudiante selecciona el rol, pero no lo asume de
forma pertinente y/o no entrega los aportes completos en el tiempo
Escoge y asume oportuno.
rol en trabajo
colaborativo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 6 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no selecciona ni asume un rol en el
representa 10 trabajo.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos y 2 puntos
la actividad
Nivel alto: El marco teórico cumple con los criterios establecidos en
la guía. El marco teórico construido es coherente con el tema
asignado y soportado con las citaciones de las referencias
bibliográficas de la base teórica construida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio de
entre 20 puntos y 35 puntos
evaluación:

Pertinencia del
Nivel Medio: El marco teórico cumple parcialmente con los criterios
documento final establecidos en la guía. El marco teórico construido es coherente con
el tema asignado, pero no está soportado completamente con las
Coherencia y
pertinencia del citaciones de las referencias bibliográficas de la base teórica
documento final construida.
construido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 7 puntos y 19 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: El marco teórico no cumple con los criterios
establecidos en la guía. El marco teórico construido no es coherente
de 100 puntos de
con el tema asignado, ni está soportado completamente con las
la actividad citaciones de las referencias bibliográficas de la base teórica
construida.
.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos

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 Nivel alto: El documento final cumple con las normas APA, tanto
en el contenido como en la presentación de las referencias
Quinto criterio de
consultadas.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Forma:
Aplicación de normas
Nivel Medio: El documento final cumple parcialmente con las
APA en la construcción
normas APA, tanto en el contenido como en la presentación de las
del documento
referencias consultadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 3 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El documento final no cumple con las normas APA, ni
de 100 puntos de
en el contenido ni en la presentación de las referencias consultadas.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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