Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Organización Asociativa
Código: 102953

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Diseño

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles,
sábado, 16 de mayo de 2020 10 de junio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Fortalecer la gestión social por medio del conocimiento del

emprendimiento social solidario y las competencias del emprendedor
social, orientado a desarrollar estrategias para la solución de
necesidades reales de las comunidades, en pro de mejorar la calidad de
vida de estas.
La actividad consiste en:

Individual

Revisar temáticas de la unidad 2

Seleccionar uno de los 5 temas contemplados en la unidad 2.

Posteriormente iniciar con el desarrollo de las actividades, teniendo en

cuenta los siguientes aspectos:

1. Presentar directorio y tema seleccionado por cada participante (Se

había solicitado en fase anterior). Anexo 1.

Anexo 1 – Directorio y selección de temáticas de la unidad 2

Programa Centro al Tema
Nombre y
al que que seleccionado Skype Tel Email
apellidos
pertenece pertenece Unidad 2

1
 2. De acuerdo con la lectura comprensiva del tema seleccionado,
proceda a diligenciar la ficha de lectura crítica, según formato
siguiente.

Anexo 2 – Ficha lectura crítica – temas unidad 2

ASPECTOS Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
Palabras Desconocidas
(Palabras (Diccionario)
Términos Técnicos
(Términos relacionados
directamente con el tema.)
Definición Términos
(Descripción de máximo 5
términos técnicos.)
Pregunta
(Pregunta contextualizada
sobre tema de estudio.)
Hipótesis
(El estudiante debe
presentar en el límite de 350
mínimos, y 450 palabras
máximo, una hipótesis
personal de la lectura del
texto.)

3. Teniendo en cuenta el proyecto de emprendimiento social y

solidario, que se viene construyendo, continúe con los siguientes
aspectos:

3.1 Establezca cronograma de actividades, teniendo en cuenta

el siguiente formato. (Anexo 3).

Anexo 3. Cronograma de actividades (Definir si lo va a presentar

en días, semanas, meses) No mayor a 4 meses.

Estandarizar
Unidad de Fecha de Fecha de Total,
Actividad
medida inicio cierre tiempo
(Días,

2
 semanas-
meses)
Ejm:
Selección
Días 01/02/2020 05/02/2020 5 días
comunidad
y problema
xxxxxxx
xxxxxxx

3.2 Determine el origen de los recursos que va a necesitar para el

desarrollo del proyecto. (¿De dónde se obtendrán los recursos?)
en lo posible establezca porcentajes de participación de cada uno
de los aportantes. (Anexo 4).

Anexo 4. Fuente de los recursos

Estandarizar
Unidad de
medida %
Actividad Rubro Fuente
(pesos, Participación
miles,
millones.)

Participe a tiempo y activamente en el foro coevaluado de manera

objetiva los aportes de los compañeros.

Colaborativo

El trabajo colaborativo se construye a partir de los aportes individuales,

resultado de la interacción y debate en el grupo, el producto final debe
presentarse bajo la siguiente estructura:

• Portada
• Contenido
• Introducción
• Objetivos

3
 • Directorio y roles del grupo. Anexo 1.
• Ficha de lectura crítica unidad 2. Anexo 2.
• Avances del proyecto: Se debe continuar con la construcción del
proyecto de Emprendimiento social solidario.
1. Diagnóstico del proyecto.
2. Posibles soluciones.
3. Recursos necesarios.
4. Localización.
Continuación fase 3:
5. Cronograma de actividades. Anexo 3.
6. Fuente de recursos Anexo 4.
Conclusiones
• Bibliografía con normas APA
• Cuadro de comportamiento de cada participante: Anexo 5.
Anexo 5. Formato Comportamiento de cada participante.
Observaciones respecto a: Participación, calidad de aportes,
Nombre estudiante interacción, tiempo de aportes, presentación. respeto por el
otro. Otros

xxxxx La observación debe dar cuenta de un concepto grupal.

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

Este producto se sube en el entorno de seguimiento y evaluación por el

responsable (rol de entregas), en el recurso “Fase 3 – Diseño”, el archivo
debe nombrarse de la siguiente forma: Fase 3_Grupo XXX.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
- Visualizar la presentación del curso
- Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
- Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de web conferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype.

4
En el entorno de Aprendizaje debe:

- Consultar el Syllabus
- Realizar lectura contenidos sugeridos de la unidad en estudio.
- Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
- Participar oportunamente, en el foro dispuesto para el desarrollo
de la fase en desarrollo.
- Interactuar frente a los aportes de los compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación dada

en esta guía

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

El estudiante de forma individual debe entregar en el foro, un solo

documento en formato Word o PDF que dé cuenta de los siguientes Ítem:

1. Presentación del formato directorio de grupo y tema seleccionado.

2. Ficha de lectura crítica debidamente diligenciada.
3. Desarrollo del punto 3 y sus componentes – Cronograma de
actividades y fuente de recursos.

Estos productos son el insumo para la construcción del trabajo

colaborativo. Entregue un solo aporte individual completo en el foro, no
se aceptan aportes parciales.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El trabajo colaborativo se construye a partir de los aportes individuales,

resultado de la interacción y debate en el grupo, el producto final debe
presentarse bajo la siguiente estructura, en la cual se debe contemplar
los avances fases anteriores:

• Portada
• Contenido

5
 • Introducción
• Objetivos
• Directorio y tema seleccionado unidad 2. Anexo 1
• Ficha de lectura crítica unidad 2. Anexo 2.
• Avances del proyecto
1. Diagnóstico del proyecto.
2. Posibles soluciones.
3. Recursos Necesarios.
4. Localización del proyecto.
5. Cronograma de actividades. Anexo 3
6. Fuente de recursos (acorde con el ítem 3). Anexo 4
• Conclusiones
• Bibliografía con normas APA
• Cuadro de comportamiento de cada participante: Anexo 5.
Anexo 5. Formato Comportamiento de cada participante.
Observaciones respecto a: Participación, calidad de aportes,
Nombre estudiante interacción, tiempo de aportes, presentación. respeto por el
otro. Otros

xxxxx La observación debe dar cuenta de un concepto grupal.

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

Este producto se sube en el entorno de seguimiento y evaluación por el

responsable (rol de entregas), en el recurso “ Unidad 2 - Fase 3 – Diseño”,
el archivo debe nombrarse de la siguiente forma: Fase 3_Grupo XXX.

6
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

7
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

8
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El estudiante participa oportunamente y, da cuenta de
todas las actividades solicitadas e interactúa frente al aporte de los
Primer criterio de
compañeros.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación y
entre 15 puntos y 20 puntos
desarrollo de la
actividad.
Nivel Medio: El estudiante participa parcialmente respecto a lo
solicitado, requiere más interacción frente al aporte de los compañeros.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 6 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 115 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no presento el desarrollo de las actividades
la actividad.
y/o aportes poco significativos y parciales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Hay claridad en la ficha de lectura Crítica, presenta el
cronograma de actividades y fuente de recursos, de forma coherente.
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 20 puntos y 30 puntos

Pertinencia de los Nivel Medio: Requiere ajustes en ficha de lectura crítica, no es

aportes. claro el cronograma de actividades ni fuente de recursos requeridos
para el desarrollo del proyecto.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 6 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: No participa en la actividad y/o aportes tardíos y poco
la actividad significativos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

9
 Nivel alto: El estudiante realiza aportes significativos, respecto al
cronograma de actividades para el desarrollo del proyecto, al igual la
Tercer criterio de fuente recursos y participación de los mismos es claro.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Participación e
Nivel Medio: El estudiante participa, pero requiere ajustes en el
interacción
cronograma de actividades y la relación de fuentes de recursos y
colaborativa. participación de estos, no es clara.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No participa en la actividad y/o aportes tardíos y poco
de 115 puntos de significativos.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El trabajo presentado da cuenta de la estructura solicitada

Cuarto criterio de y el contenido evidencia claridad y coherencia.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Estructura del trabajo
colaborativo y Nivel Medio: El trabajo presenta parcialmente la estructura
contenido. solicitada y requiere ajustes de coherencia frente a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 15 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No presentan trabajo colaborativo y/o, no da cuenta de
de 115 puntos de lo solicitado.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El trabajo da cuenta de la aplicación de normas APA, al

evaluación: igual la redacción es clara y coherente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción y aplicación entre 6 puntos y 10 puntos
normas APA.
Nivel Medio: El trabajo da cuenta parcial de la aplicación de
Este criterio normas APA, al igual la redacción debe mejorarse.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 5 puntos

10
de 115 puntos de
la actividad Nivel bajo: El trabajo no da cuenta de normas APA y/o, la redacción
presenta errores de ortografía, no hay coherencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

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