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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓNAMBIENTAL

BIOLOGÍA
GUÍA ACTIVIDAD DIAGNÓSTICO
NOMBRE ________________________________________________________________________________________ GRADO:
11
FECHA_____________

ENTORN
Vivo
O:
NÚCLEO
TEMÁTIC Funciones vitales.
O:
Acciones de pensamiento
Competenc y de producción
Desempeños Descripción de la actividad. Materiales
ia Concretas
(indicadores)
Establecerá 1. Presentar y analizar las siguientes Computador
relaciones entre Identifica los conceptos o preguntas: Televisor
conceptos y elementos en un fenómeno Block
UCCC fenómenos a. (U.C.C.C) ¿ Con qué concepto (s), cuadriculad
biológico que participen
específicos para tema (s) y fenómeno (s) de la o
comprender su en una situación problema. biología pueden relacionar lo que Cartuchera.
entorno. observaron en el vídeo?
EF Modificará variables Describe un fenómeno b. (E.F) ¿De qué manera nuestro
en experiencias biológico específico cuerpo responde a la situación del
relacionadas con mediante diagramas o vídeo y qué mecanismos utiliza?
fenómenos representaciones gráficas. Elabora un diagrama que explique tu
específicos para respuesta.
analizar la dinámica c. (IND) la gráfica se muestra los
de estos. resultados obtenidos en el
departamento de enfermería clínica,
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Modela y explica analiza la gráfica y responde las

fenómenos de la preguntas:
naturaleza basado en
el análisis de
variables, la relación
entre dos o más
conceptos del
conocimiento
científico y de la
evidencia derivada
de  ¿Cuál es la pegunta o problema
investigaciones de investigación que buscan
científicas. resolver en el departamento de
IND Analizará gráficos, Identifica las variables de enfermería clínica?
tablas y esquemas un fenómeno mediante  ¿Qué variables analizan en la
para establecer gráficos, tablas y investigación?
conclusiones de esquemas de  ¿A qué conclusión o
experiencias investigaciones. conclusiones pueden llegar en el
relacionadas con los departamento de enfermería
fenómenos clínica?
específicos.
2. Observar el siguiente vídeo
“NADAR EN AGUAS
HELADAS: Frente al Glaciar
Perito Moreno”
(https://youtu.be/XgoBdndInQk)

3. Responder en grupos de 3
estudiantes las preguntas

4. Realizar socialización del trabajo

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y retroalimentación.