Microbiología ambiental

Semestre: 2022 – 20
Docente: Dr Frank Denis Torres Huaco

Curso: Microbiología Ambiental

NRC: 28196

Apellidos y nombres: Chaúd Arenas, Claudia Cecilia

Actividad N° 01:

Observaciones: El trabajo debe presentarse en archivo de extensión .PDF. Al inicio del

documento debe indicarse el nombre y código de curso, el nombre del estudiante. El
formato del documento debe ser letra Arial 12, alineación justificada, margen izquierdo
2,5 cm, márgenes derecho, superior e inferior 2 cm.

Actividad 1 – Haciendo uso del microscopio óptico virtual que se encuentra en la

dirección electrónica

https://www.ncbionetwork.org/educational-resources/elearning/interactive-elearning-
tools/virtual-microscope

1.- Utilizando el microscopio virtual, coloque la lámina que contiene la muestra de raíz de
cebolla (Onion root), luego, utilizando el objetivo de 40x identifique por lo menos una
célula que se encuentre en alguno de las fases de la mitosis celular (Profase, Metafase,
Anafase o Telofase), encuadre la imagen de la célula en el campo visual y tome una
captura de pantalla. Pegue la captura de pantalla en este documento. La leyenda de la
figura debe seguir el formato descrito en la guía de redacción de informes y tesis de la
universidad Continental.

Figura 1 Vista del microscopio

Nota: Tomado de “Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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Figura 2 Vista de la muestra de raíz de cebolla con el objetivo de 40x

Nota: Tomado de “Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

ANAFASE:

Las cromátidas hermanas se separan y

migran a lados opuestos.

Tabla 1 Célula en fase de la mitosis celular (Anafase)

Nota: Tomado de “Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1). y de “I.E.S. Valle del Jiloca, por IES” (2).

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2.- Realice la evaluación contenida en el simulador, las cuales son tres evaluaciones
cada una conteniendo 5 preguntas. Debe presentar de forma ordenada las capturas de
pantalla donde muestre que usted respondió correctamente la pregunta. Las capturas de
pantalla (5 por cada test) deben ser presentadas como figuras compuestas y con la
leyenda en el formato descrito en la guía de redacción de informes y tesis de la
universidad Continental.
1) CATEGORY 1: CARE & USAGE
CATEGORIA 1: CUIDADO Y USO

Figura 3 Categoría: Care & Usage, Pregunta 1: ¿Una lente 4x también se

conoce cómo?

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 4 Categoría: Care & Usage, Pregunta 2: ¿Cómo se calcula el

aumento total de un microscopio?

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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Figura 5 Categoría: Care & Usage, Pregunta 3: Verdadero o falso, ¿El

aceite de inmersión se puede usar con todas las lentes?

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 6 Categoría: Care & Usage, Pregunta 4: ¿Qué puede pasar si la

platina se ajusta demasiado cerca de la lente que provoca el contacto?

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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Figura 7 Categoría: Care & Usage, Pregunta 5: Al limpiar el aceite de

inmersión de una lente de 100x, ¿Qué se debe usar?

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 8 Categoría: Care & Usage, Puntuación final

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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2) CATEGORY: CALCULATING MAGNIFICATION

CATEGORIA: CÁLCULO DE LA AMPLIACIÓN

Figura 9 Categoría: Calculating Magnification, Pregunta 1: Calcule el

siguiente ocular de 10x de aumento total con un objetivo de 40x

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 10 Categoría: Calculating Magnification, Pregunta 2: Calcular el

siguiente aumento total. ocular 15x con objetivo 100x

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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Figura 11 Categoría: Calculating Magnification, Pregunta 3: Para un

aumento total de 100x, ¿Qué ocular y objetivo se utilizarían?

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 12 Categoría: Calculating Magnification, Pregunta 4: Calcule el

siguiente aumento total: ocular de 10x con un objetivo de 10x

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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Figura 13 Categoría: Calculating Magnification, Pregunta 5: Calcule el

siguiente aumento total: ocular de 10x con un objetivo de 100x

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 14 Categoría: Calculating Magnification, Puntuación final

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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3) CATEGORY: TERMINOLOGY
CATEGORIA: TERMINOLOGÍA

Figura 15 Categoría: Terminology, Pregunta 1: A lo largo, Tipo de brazo

utilizado para sostener el cuerpo de un microscopio (de baja potencia)
que tiene muchos ajustes, lo que permite alinear al microscopio en una
amplia variedad de configuraciones

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 16 Categoría: Terminology, Pregunta 2: Se encuentra

principalmente en microscopios de alta potencia, esta unidad cuenta con
un solo ocular en un lado y de un ocular adicional en la parte superior o
lado opuesto

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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Figura 17 Categoría: Terminology, Pregunta 3: Algunos microscopios

cuentan con un punto de pivote de brazo giratorio que se puede ajustar
para permitir una visualización cómoda. La desventaja de ajustar el
microscopio es que las muestras húmedas pueden salirse del
portaobjetos

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 18 Categoría: Terminology, Pregunta 4: El método mediante el

cual se ajusta la distancia de la muestra a la lente del objetivo para
proporcionar una imagen nítida. Dependiendo del microscopio, este
ajuste se realiza moviendo la platina o los tubos

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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Figura 19 Categoría: Terminology, Pregunta 5: Algunos microscopios

tienen esta característica visible, cuando se mira a través de la lente
ocular. Se puede girar girando los oculares alrededor

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

Figura 20 Categoría: Terminology, Puntuación final

Nota: Tomado de “Test - Virtual Microscope, NCBioNetwork” (1).

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Referencias

1. Colleges, NC Community. BioNetwork. BioNetwork. [En línea]

https://www.ncbionetwork.org/iet/microscope/.

2. CALAMOCHA, IES. I.E.S. Valle del Jiloca. [En línea] 10 de marzo de 2017.
https://iescalamocha.es/2017/03/10/observando-la-division-celular-gracias-a-la-cebolla/.

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