“Comunicación”

UNIDAD DE
1º APRENDIZAJE Nº 3
IE: ………………………………….

UNIDAD 3: “Cuidando el medioambiente: ¿Cómo ayudaré?”

ACTIVIDAD 1: “LA PUBLICIDAD ANÁLISIS”

DOCENTE: I.E:
ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 1º
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
Lee diversos tipos de  Obtiene informació n del texto escrito.
textos en su lengua  Infiere e interpreta informació n del texto. Analizar y conocer la estructura de una
materna.  Reflexiona y evalú a la forma, el contenido publicidad a través de la lectura.
y contexto del texto.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Recupera informació n explícita de los textos orales que escucha, seleccionando datos específicos.
 Señ ala las características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares.
 Determina el significado de palabras en contexto y de expresiones con sentido figurado.
 Evalú a la eficacia de recursos verbales, no verbales y paraverbales.

SITUACION SIGNIFICATIVA

En la IE. “XXXXXXXXXXXXX” El medioambiente está constituido por un conjunto equilibrado de

elementos que forman parte de la naturaleza junto con los seres humanos, la sociedad y la cultura. La
interrelació n y el equilibrio que existe entre cada uno de estos va a permitir medir el desarrollo y la
calidad de vida en un lugar; lo vemos reflejado en la flora, la fauna, la tierra, el aire, el agua y el clima,
entre otros. Pero, el ser humano con sus acciones es uno de los primeros en intervenir en el equilibrio de
la naturaleza, ya que la explora, modifica y explota para conseguir su bienestar general, afectando de
manera negativa en el medioambiente. En consecuencia, el equilibrio natural está siendo afectado
gravemente y la interrelació n sana que debería haber entre sus elementos puede dejar de existir; todavía
estamos a tiempo de revertir esta situació n y conservar el medioambiente para tener una vida sostenible.
El cambio comienza en cada uno de nosotros.
Frente a esta situació n nos preguntamos:
¿Qué debemos hacer para preservar el medio ambiente para el uso sostenible?

 Acondicionar tu
espacio de trabajo.
 Mantén el
distanciamiento de 1 m.
con tus compañeros
 Mantén el orden y la
limpieza.
 Practica las normas de
convivencia.

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La publicidad: Análisis

AHORA LEEMOS

Antes

 ¿Cuá l crees que sea el tema del texto que leerá s?

 Lee el título y menciona de qué manera se relaciona con la imagen del texto.
 ¿Cuá l es el propó sito del texto por leer?
Durante

 Contrasta la informació n que anticipaste, mientras lees el texto.

Recuperado de https://lashojasverdes.wordpress.com/2011/03/01/imagenes-publicitarias-que-ayudan-al-medio-
ambiente/

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Después
Nivel literal
1. ¿Cuándo se realiza la campaña de la bicicleta como medio de transporte?
A. El 28 de noviembre.
B. El domingo 12 de noviembre.
C. El domingo 11 de noviembre.
2. ¿A qué hora se realizará dicha campaña?
A. A las 11 horas. B. A las 12 horas. C. En la tarde.
3. ¿Cuántas ciudades participarán?
A. 11 ciudades participará n.
B. Participará n 28 ciudades.
C. Participará n 12 ciudades.
4. ¿Cuáles son las características que presenta el texto?

Nivel inferencial
5. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

6. ¿Cuá l es el impacto que el texto causa en los lectores?

7. ¿Qué valores se transmiten en el texto? ¿Có mo lo dedujiste?

Nivel crítico
8. ¿Está s de acuerdo con el mensaje que transmite el texto? ¿Por qué?

9. ¿Qué opinas acerca de la gran importancia que tiene la belleza en nuestra sociedad?

SEGUNDA LECTURA
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La publicidad
La publicidad es una forma de
comunicació n que se basa en
persuadir, recordar o dar a conocer
una informació n acerca de ciertos
bienes, servicios, o productos dentro
de un mercado de consumo.
La publicidad estudia el impacto
social y la recepció n que puede tener
un producto. Se puede difundir
mediante revistas, perió dicos, radio,
televisió n, cine, panfletos, vallas, etc.
Actualmente, uno de los medios má s
utilizados para la exposició n de este
tipo de textos es el Internet.
La publicidad puede ser leída como
un reflejo de la sociedad, porque
reproduce el comportamiento y los
valores de la época en que se realiza.
Su estructura es la siguiente:

 Titular o encabezado:
Permite identificar el
producto. Resalta en el texto.
 Imagen: Está relacionada
con la idea que se desea
transmitir.
 Eslogan o texto breve: A
veces y está formado por el
nombre de la marca y otras
veces por una frase.
 Cuerpo del texto: Explica el
titular e informa sobre el
producto.

Metacognición

 ¿Qué aprendí con la lectura del texto? ¿Para qué me sirve?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 ¿Me siento satisfecho(a) con los resultados obtenidos en el desarrollo del tema
de la publicidad?
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

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EVALUO MI PROGRESO
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Có mo sé

proceso que lo estoy
logrando?
Recupera informació n explícita de los textos orales que
escucha, seleccionando datos específicos.
Señ ala las características implícitas de seres, objetos,
hechos y lugares.
Determina el significado de palabras en contexto y de
expresiones con sentido figurado.
Evalú a la eficacia de recursos verbales, no verbales y
paraverbales.

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