Prof.

(a): Gladys Garcia Mamani

Prof.: Franz Reynaldo Pillco Rodriguez

1
El presente modulo surge como una inquietud de las y los maestros
como una respuesta para afrontar la emergencia sanitaria. El
distanciamiento social impide una educación presencial.

El presente texto va dirigido para todos los estudiantes buscando

desarrollar y fortalecer actitudes de auto formación educativa en las y
los niños del segundo año de escolaridad de primaria comunitaria
vocacional.

Con la guía del maestro (a) servirá para desarrollar y fortalecer en el

estudiante el análisis crítico reflexivo y el cálculo mental en la lógica
matemática, creatividad y la producción de conocimientos aplicados en
los textos apoyándose en los contenidos y relacionándolos con el
entorno que le rodea y llevarlo a la práctica de su vida diaria

El módulo de aprendizaje contempla las áreas de lenguaje y

comunicaciones, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales,
también está basado en el reajuste de contenidos del PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO como orientación para la concreción del PLAN
DE DESARROLLO CURRICULAR, en el cual las y los maestros
puedan generar sus propias estrategias según su reajuste de
contenidos y llegar a satisfacer las necesidades educativas de las y los
estudiantes del segundo año de escolaridad.

2
Este es el virus del que te tienes
que proteger

¡Después de jugar!
Para empezar a trabajar tu texto
recuerda que debes lavarte las
manos con agua y jabón

Si sales a la calle no olvides utilizar el

barbijo y los guantes

No salgas si no es necesario
Quédate en casa

3
 ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO DEL
ESTUDIANTE
Queridos estudiantes para comprender el presente texto debes de
seguir las instrucciones o consignas de cada ícono

Observa atentamente los

gráficos y comenta

Responde las preguntas

Con un lector de QR escanea y observa el

video o texto referido al tema de estudio
como una forma complementaria para una
Lee atentamente y comprende el
contenido del tema
No olvides que…

Reflexiona y responde las preguntas

Realiza el siguiente experimento

4
 ÍNDICE DE CONTENIDOS

7 COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

Formas y medios de comunicación, el uso de las tecnologías en su

entorno, en diversas situaciones de la vida cotidiana.

13 MATEMÁTICA

Los números y su ubicación en la recta numérica, aplicados en

la actividad comercial.

18 CIENCIAS SOCIALES

Formas de organización de gobierno local y municipal. Ejercicio

democrático: Elección de autoridades, mandato y funciones
en el ámbito local y municipal

21 CIENCIAS NATURALES

Ciclo vital y necesidades de los seres vivos.

5
 OBJETIVO HOLÍSTICO DE AÑO DE ESCOLARIDAD

Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios, mediante la

comprensión de las características y estructuras lingüísticas,
pensamiento lógico matemático y elementos de la naturaleza,
investigando las actividades productivas del contexto sociocultural,
para promover la identidad y convivencia comunitaria.

Lenguaje:
- Produce textos escritos tomando en cuenta su estructura y el uso
gramatical (sustantivos comunes y propios, oraciones, artículo, género y
números del sustantivo, verbo, signo de exclamación y acentuación de las
palabras, sinónimos, antónimos, homónimos, conectores).
- Asume actitudes de dialogo y escucha para resolver problemas en su vida
cotidiana
Matemáticas:
- Utiliza el sistema de numeración hasta el mil en la adición y sustracción en
actividades productivas en situaciones de la vida.
- Emplea la multiplicación y división de una cifra analizando procedimientos y
resultados en la resolución de operaciones matemáticas en activadas
productivas y comerciales de la comunidad.
- Aplica la noción de fracciones (mitades, tercios y cuartos).
- Utiliza medidas de longitud, volumen, masa y tiempo estimando cálculos en
las actividades de la familia y la comunidad.
- Reconoce las diferencias y semejanzas de cuerpos geométricos y figuras
planas en diseño y/o construcciones de su entorno natural y cultural.

6
 COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

FORMAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN, EL USO

DE LAS TECNOLOGÍAS EN SU ENTORNO, EN
DIVERSAS SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA
Lee atentamente

Brenda le cuenta a Pablo sobre la blusa

blanca y el sombrero café que su tía Sabrina
le regalo

Mensaje

Brenda Pablo

Responde de acuerdo a la lectura que realizaste

¿Qué están haciendo Brenda y Pablo?

R.:……………………………………………………………..
¿Sobre qué están conversando?
R.:……………………………………………………………..
¿Qué medio de comunicación están
utilizando?
R.:……………………………………………………………..

Medios de comunicación

7
 COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

No olvides Qué…
La comunicación Es el intercambio de nuestras
ideas, pensamientos, sentimientos por medio del
lenguaje oral, escrito y gestual.
Hola Brenda

MENSAJE
C A N A L

EMISOR RECEPTOR

Elementos de la comunicación: La comunicación comprende tres

momentos:

 Emisor: El que transmite el mensaje.

 Receptor: El que recibe el mensaje.
 Canal: Medio por el que se comunica el mensaje.

Con la familia

¿Con quiénes nos

comunicamos? Con la comunidad

Con el municipio

8
 COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

¿Qué formas de comunicación existen?

Comunicación oral

Se lo realiza dialogando entre dos o

más personas.

Comunicación escrita

Leyendo libros, revistas, periódicos y

cartas.

Comunicación gestual
Mediante movimientos de las manos y
el cuerpo

Comunicación icónica

Mediante signos, imágenes gráficas.

9
 COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

¿Qué medios de comunicación existen?

LA CARTA EL PERIODICO LA RADIO

TELEVISIÓN LIBRO REVISTA

TELEFONO

COMPUTADORA CELULAR

Mediante la computadora y el
celular se puede acceder a
internet, Facebook, WhatsApp y a
las distintas redes sociales.

Reflexiona y responde las preguntas

1. ¿Cómo se comunicaban tus abuelos anteriormente?

R…………………………………………………….………….

2. ¿Qué utilidad lo darías a tu celular?

R.……………………………………………………………….

10
 COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

Realiza las siguientes

actividades .
1. Completa el crucigrama

T E L E F O N O
E
C E L U L A R
E
V
P E R I O D I C O
S
R A D I O
O
N

2. Menciona y dibuja los medios de comunicación que tienes

en tu casa y coloca los nombres.

11
 COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

3. ¿Qué medios de comunicación utilizas para comunicarte

con tus familiares?

4. Escribe oraciones con las siguientes palabras.

carta

a)

b)

c)

d)

e)

5. Completa el texto con las siguientes palabras:

Carta, galletas, sabrosas, Braulio, mamá, Blanca,

cumpleaños.

La __________________ de ___________________hizo
unas
___________________________ galletas de naranja, para la
llegada de su hermano __________________ quien le envió
una ________________ indicando que llegaría para el
__________________ de su hija ________________.
12
 MATEMÁTICA

LOS NÚMEROS Y SU UBICACIÓN EN LA

RECTA NUMÉRICA, APLICADOS EN LA
ACTIVIDAD COMERCIAL
Observa atentamente la regla y responde a las
preguntas

¿Cómo están distribuidos los números en la regla?

R.: …………………………………………………………..…..
¿Los espacios de un número a otro son iguales?
Si No

No olvides Qué…

La recta numérica.- Es una línea horizontal donde

se anotan los números enteros, están separados
por una misma distancia.

. 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
Con ayuda de la recta numérica podemos resolver sumas y restas

A Juan, su mamá le regalo 2 Bs, su tía le regalo 5 Bs.

¿Cuántos Bs tiene Juan en total?

2+5= 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 13
 MATEMÁTICA

Luis fue al mercado con 10 Bs y compró 3 Bs de tomate.

¿Cuánto le queda de los 10 Bs?

10 – 3 = 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0

Reflexionamos
1. ¿Crees que es importante el conocimiento de los números?

R…………………………………………………….………….

2. ¿Utilizas los números en tu vida diaria, cómo y dónde?

R.……………………………………………………………….

Realiza las siguientes

actividades

Completa los números que faltan en la recta numérica

1 2 4 5 6 8 9 11 12 14
0

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

14
 MATEMÁTICA

15 1 17 3 19 20 21 7 23 24 1 26 12 28 29 30 16

10 1 12 3 14 15 16 7 19 21 22 24 25 26

0 1 2 4 4 5 6 8 8 9 10 12 12 13 14 16

0 21 22 23 24 25 26 27 8 29 30 31 32 13 34 15 36

0 42 43 44 24 46 26 48 8 50 30 52 53 13 55 15 57

15
 MATEMÁTICA

Resuelve las siguientes adiciones con ayuda de la recta numérica.

9+5=

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

11 + 3 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

7 + 10 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

9+6=

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

4 + 13 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

16
 MATEMÁTICA

Con la ayuda de la recta numérica resuelve las siguientes sustracciones.

10 -8=
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

12 -9=
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

17 - 13 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

16 - 11 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

17
 CIENCIAS SOCIALES

FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE GOBIERNO LOCAL Y

MUNICIPAL. EJERCICIO DEMOCRÁTICO:
ELECCIÓN DE AUTORIDADES, MANDATO Y
FUNCIONES EN EL ÁMBITO LOCAL Y MUNICIPAL

Lee y comenta
1. ¿Existen autoridades en tu barrio, zona o
comunidad?

R…………………………………………………
……

No olvides Qué…
¿Cómo está organizado el gobierno municipal?
Está organizado por el gobierno municipal y el órgano
ejecutivo municipal.
El concejo municipal: Está
compuesto por concejalas y
concejales.

Sus funciones son: Elaborar leyes y

normas, promulgar leyes y normas
municipales, creación y modificación de
impuestos.

El órgano ejecutivo: Está

conformado por el alcalde,
secretarias, sub alcaldes, entidades
centralizadas.

18
 CIENCIAS SOCIALES

Los bienes municipales: Todo

municipio tiene bienes municipales que
son: calles, avenidas, parques, plazas,
túneles, vías de tránsito, etc.

Realiza las siguientes

actividades
Investiga y responde las siguientes preguntas

1. Escribe el nombre del alcalde de tu municipio.

R: ……………………………………………………………………….

2. ¿Cuántos concejales hay en tu municipio?

R: ……………………………………………………………………….

3. Escribe el nombre de la plaza principal de tu municipio.

R: ……………………………………………………………………….

4. Escribe la calle o comunidad donde vives.

R: ……………………………………………………………………….

19
 CIENCIAS SOCIALES

Reflexionamos

1. ¿Crees que es importante contar con autoridades en

tu municipio o comunidad?

Si No
¿Por qué?

R…………………………………………………….…..

…………………………………………………………..

Dibuja tu barrio o comunidad en donde vives.

20
 CIENCIAS NATURALES

CICLO VITAL Y NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS

Observa atentamente los gráficos y comenta

Comparamos el desarrollo de los seres vivientes

(hombres, animales y plantas)
¿Qué necesitan los seres vivos para crecer?
R.:…………………………………………………………….
¿Sabes que es un ser abiótico?
R.:…………..………………………………………………
…

No olvides Qué…
Los seres vivos.- Nacen, otros germinan, crecen, se
reproducen y mueren. A este proceso de vida se llama
ciclo vital.
Las personas.

21
 CIENCIAS NATURALES

Los animales.

Las plantas

Germinan Crecen Se reproduce Muere

También existen seres no vivientes llamados inertes, son seres abióticos,

son seres sin vida como ser:

Piedra
Sol

Nube
Agua

22
 CIENCIAS NATURALES

Reflexionamos
1. ¿Para tener un buen desarrollo qué tipo de
alimentación necesitas?

R…………………………………………………….…..

Realiza las siguientes actividades

Completa los gráficos que faltan y escribe las etapas del ciclo vital.

Nace
Escribe y dibuja el ciclo vital de la papa en forma ordenada.
1 2

3 4

23
 CIENCIAS NATURALES

Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras.

Nace. Crece. Muere. Animal.

Reproduce. Persona. Planta.

A N I M A L E S A

R B I N C O N I P

L E Ñ A D O R C L

A L P I M A S B A

B A C R E C E N N

P E R S O N A S T

C A S I N D O S A

M U R A L D U C S

M U L T A N A C E
S O D T M U E R E

Realiza el siguiente experimento

En un envase de cristal con aserrín planta

una semilla de haba para ver el proceso de
crecimiento.

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 Bibliografía
Texto integrado “JUANCITO PINTO” Segundo año de escolaridad
Autor: Mgtr. Prof. Gonzalo Calizaya

Texto integrado “LUCHITO” Segundo año de escolaridad

Generador de código QR: https://www.qrcode-monkey.com

Gráficos de internet:
https://www.google.com/search?q=dibujo

Video:
https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU&t=52s

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