Sílabo del curso virtual:

Gestión Territorial Primero la Infancia

“Pautas y herramientas para la
implementación en el nivel regional
y local”
 CURSO VIRTUAL:
ESTRATEGIA DE GESTION TERRITORIAL PRIMERO LA INFANCIA:
PAUTAS Y HERRAMIENTAS PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN EL NIVEL
REGIONAL Y LOCAL

Datos generales

Elaborado por : Dirección de Articulación Territorial - DGIPAT

Modalidad : Virtual
Número de semanas : Del 04 de junio al 27 de julio del 2023
Horas semanales : 40

GORE IAR GL IAL MIDIS

•Gerente de •Representan- •Alcaldes/ •Representan- •Coordinador(a)
Desarrollo tes de la IAR Regidores tes de la de Enlace (CE)
Social que se definan •Gerencia de IPRESS. •Coordinador(a)
•DIRESA/GE- Desarrollo •Representan- Fondo Estímulo
RESA Social y afines. tes de la UGEL Desempeño
•PROMSA •Responsable •Otros repre- (FED)
•Gerencia de de Meta 4 sentantes que •Programas
planificación y •Responsable se definan. Sociales:
presupuesto. del Padrón Juntos, PAIS y
Nominal Cuna Más
•Personal de •Servidores y
ULE Locadores del
•DEMUNA MIDIS
•Actores
Sociales
•Otros actores
del Gobierno
Local

Sumilla

Este curso busca mejorar el desempeño de los participantes respecto al uso de pautas y
herramientas para la implementación de la Estrategia de Gestión Territorial "Primero la
Infancia" a través de procesos y acciones articuladas en el territorio, de acuerdo al rol y
competencia de los niveles de gobierno.

El curso desarrolla las condiciones necesarias a nivel regional y local para implementar la
gestión territorial y desarrollar los procesos que permiten articular la entrega y seguimiento al
acceso oportuno al Paquete Integrado de Servicios Priorizados para las niñas y niños hasta los
24 meses de edad.
Competencias

Brindar pautas y herramientas para la implementación de la Estrategia de Gestión Territorial

"Primero la Infancia" a través de procesos y acciones articuladas en el territorio, de acuerdo al
rol y competencia de los niveles de gobierno.

Programación de contenidos

Módulo I: Desarrollo Infantil Temprano y alineamiento de las políticas territoriales en

favor de la primera infancia.

Competencias Contenidos

Conocer y analizar los 1. Conceptos del Desarrollo Infantil Temprano–DIT.

aspectos teóricos
vinculados del
Desarrollo Infantil
Temprano en el marco
de la Política Nacional
de Desarrollo e
Inclusión Social.
2. Política DIT: Los 7 resultados del DIT y su
vinculación con el paquete integrado de servicios
priorizados.
3. Intervenciones que promueven el DIT:
Programas sociales, programas presupuestales,
programas y mecanismos de incentivos.
4. Alineamiento de las Políticas en el marco del
Desarrollo Infantil Temprano.
5. Roles y responsabilidades de los niveles de
gobierno en el alineamiento de las políticas
nacionales en el marco del Desarrollo Infantil
Temprano.
Módulo II: Marco conceptual para la Gestión Territorial en favor de la primera infancia.

Competencias Contenidos

Conocer el propósito, 1. La Estrategia de Gestión Territorial “Primero la

el alcance, sus Infancia.
componentes, roles y 2. Los componentes para la Implementación de la
responsabilidades en Estrategia de Gestión Territorial “Primero la
la implementación de Infancia: Articulación, Sectorización y Seguimiento
la Estrategia Gestión Nominal.
Territorial “Primero la 3. Roles y responsabilidades de los niveles de
Infancia”. gobierno e instancias involucradas en la
implementación.

Módulo III: Marco operativo para la implementación de la Gestión Territorial en favor de

la primera infancia

Competencias Contenidos

Identificar las 1. Condiciones para la implementación de la

condiciones para la Gestión Territorial a favor de la primera infancia
implementación de la según niveles de gobierno.
Gestión Territorial en 2. Procesos que permiten articular la entrega y
favor de la primera seguimiento al acceso oportuno al Paquete
infancia, así como los Integrado de Servicios Priorizados para las niñas y
procesos que permiten niños hasta los 24 meses de edad.
articular la entrega y
seguimiento al acceso
oportuno al Paquete
Integrado de Servicios
Priorizados para las
niñas y niños hasta los
24 meses de edad.
Estrategia metodológica

El curso ha sido diseñado desde un enfoque de educación de adultos y persigue fortalecer

competencias clave para la implementación de la EGTPI, de allí que combina diversas
estrategias de aprendizaje orientadas no solo a mejorar conocimientos, sino a apoyar su
aplicación práctica, en la idea de fortalecer capacidades para afrontar las situaciones reales
que vivencian los equipos técnicos regionales y locales.

El curso está diseñado para que el participante construya sus propios aprendizajes, a partir de
la reflexión crítica de su experiencia contrastándola con el nuevo conocimiento que propone el
curso, utilizando casos, gráficos, videos, lecturas complementarias, diapositivas, guías, entre
otros.

Está estructurado en tres módulos de aprendizaje, los cuales se desarrollan de manera

secuencial, en caso no ingreses a una de las actividad no se habilitará las siguientes. cada
módulo finaliza con una evaluación.

Además, se considera un módulo introductorio que se desarrolla al inicio del curso, en este
módulo se presenta el silabo, la guía del participante y la evaluación de inicio (está no se
considera para la aprobación del curso y la obtención de la constancia, sirve de diagnóstica
que se contrasta con la evaluación final que se encuenta en la sección de actividades finales.
Para darse como culminado el curso se debe desarrollar la encuesta de satisfacción.

Evaluación

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria, pertinente,

valorativa.

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima aprobatoria
es doce (12). Al calcular el Promedio Final se otorga el medio (1/2) punto a favor del
participante.

Los participantes que culminen de manera satisfactoria recibirán una constancia digital, la
misma que pueden descargar del repositorio que se encuentra en la comunidad midis.
 Bibliografía

• Guía de Políticas Nacionales – CEPLAN- 2018:

file:///C:/Users/Alonso/Downloads/GUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.
pdf

• D.S. Nº 003-2019-MIDIS. Decreto Supremo que aprueba la Estrategia de Gestión Territorial.

• “Primero la Infancia” para la articulación de las Entidades del Gobierno Nacional, Regional y
Local en la promoción del Desarrollo Infantil Temprano.
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/342947/DS_N_003_2019_MIDIS.pdf

• Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, Aprueba los Lineamientos “Primero la Infancia”,

en el marco de la Política de desarrollo e inclusión social:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/18886/DS_N_010-2016-MIDISv2.pdf

• Ministerio de Salud (2021), “Guía para el cumplimiento de la Meta 4”.

• Ministerio de Economía y Finanzas (2019), Aprueba el Programa Presupuestal orientado a

Resultado de Desarrollo Infantil Temprano.
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/474987/RS_023_2019-EF.pdf
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/474988/RS_023_2019-EF-anexo.pdf

• Fondo de Estímulo al Desempeño y Logro de Resultados Sociales: http://

www.midis.gob.pe/fed/sobre-el-fed/el-fed

• Premio Nacional “Sello Municipal INCLUIR PARA CRECER Gestión local para las
personas”: http://www.midis.gob.pe/sello_municipal/

• Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social. Resolución Ministerial 085-2021-MIDIS, que

aprueba la Directiva para la implementación de la EGTPI a nivel regional y local.