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  • Direccion General de Educación Secundaria

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    Jesica Soria
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    Este documento presenta un plan para implementar un taller de apoyo de matemática en una escuela secundaria. El taller se enfocará en ayudar a estudiantes de la modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos con contenidos como números enteros, racionales, funciones lineales y cuadráticas. Se llevará a cabo durante dos cuatrimestres con cuatro horas de clase semanales, con el objetivo de que los estudiantes apliquen los conocimientos matemáticos a problemas de la vida real.

    Descripción original:

    Título original

    DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

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    DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

    HORAS INSTITUCIONALES ESCUELA CODIGO 5881

    ESCUELA SECUNDARIAS N°…. Modalidad:…………………… Orientación/ Especialidad:…………………

    ESTDIANTES: TM:…. TT:…. TV:…. SECCIONES TM:…. TT:…. TV:…. Total Hl Cod. 5881 de la escuela:………….

    Problema/s institucional/es de enseñanza y aprendizaje sobre los que se priorizaran las acciones:

    Metas:
     Acompañamiento en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje
    Núcleos Organizadores de la Planificación Institucional  Fortalecimiento en el desarrollo de capacidades
     Fortalecimiento de la práctica docente
    Denominación de la propuesta Taller de apoyo de matemática en la modalidad EPJA
    Población destinataria Alumnos de EPJA
    Formato de trabajo Aula/Taller
    Saberes/Contenidos priorizados  Números enteros
     Números racionales
     Función lineal
     Sistema de ecuaciones lineales de dos incógnitas
     Función cuadrática
    Acciones que se desarrollaran  Se realizaran las actividades pendientes del aula
     Se completaran los trabajos solicitados
     Se brindara la ayuda necesaria con los contenidos evaluativos
    Objetivos Aplicar los conocimientos adquiridos a problemas de la ida real

    Periodo de implementación 2 cuatrimestres de 4 horas cátedras semanales

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