SÍLABO DEL CURSO DE MATEMÁTICA 1

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Negocios

1.2 Carrera Administración

Profesional: Administración y Gestión comercial
Administración y Marketing
Administración y Negocios Internacionales
Administración y Servicios Turísticos
Administración y Negocios Internacionales
1.3 Departamento: Ciencias

1.4 Requisito: Matemática Básica

1.5 Periodo Lectivo: Semestre 2013 -2

1.6 Ciclo de Estudios: 2

1.7 Inicio – Término: Del 26 de Agosto al 21 de Diciembre del 2013.

1.8 Extensión Horaria: 8 horas (5HC y 3 HNP)

1.9 Créditos: 4

1.10 Equipo Docente: Andrés Castillo Vargas ncv@upnorte.edu.pe

Percy Angulo Vilca pav@upnorte.edu.pe
Willy Olaya Vásquez woy@upnorte.edu.pe
Engels Ruiz Chacón nrc@upnorte.edu.pe
Zulema Santillan Orbegoso zso@upnorte.edu.pe

II. SUMILLA:

El curso es de carácter teórico- práctico y contribuye a formar en el estudiante competencias

relacionadas a las habilidades y capacidades de inducción, deducción, análisis y síntesis para
el desarrollo de problemas matemáticos, e interpretando sus soluciones. Los principales temas son:
función real, límite y continuidad de una función real, la derivada e integral de una función y sus
aplicaciones a la carrera profesional.

III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el estudiante presenta un proyecto en el cual resuelve un problema relacionado a la

gestión utilizando algunos de los temas estudiados en clase como el cálculo diferencial e integral,
explicando por qué es correcta la manera como lo ha planteado y proponiendo utilidades prácticas a
situaciones del contexto real relacionadas con su carrera.
 IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad I: FUNCIONES REALES

Logro de Unidad:
Al finalizar la primera unidad, el estudiante resuelve ejercicios y problemas aplicados a la economía y gestión empresarial utilizando definiciones y propiedades de
funciones de manera eficaz y eficiente.
Contenidos
Sema
Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios de
na Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación)
 Hoja de trabajo  Participa en clase en la
 PPTs cual determina el modelo
 Funciones de R en
 Responde preguntas impartidas por  Resuelve los ejercicios  Aula virtual matemático de un
R: definiciones,
el docente. impares de la hoja de trabajo  Software derive problema contextualizado
1 domino, rango y
 Resuelve problemas de modelación de modelación de funciones.  Pizarra y en pizarra. Y determina
modelos
de funciones plumones dominio y rango de una
matemáticos.
 Proyector función.
multimedia
 Responde preguntas impartidas por  Hoja de trabajo
 Funciones el docente.  PPTs  Grafica las funciones
especiales: lineal,  Grafica funciones lineales,  Los estudiantes buscan  Aula Virtual lineales, cuadráticas,
2 cuadrática, cuadráticas, exponenciales y información de funciones  Pizarra y exponenciales y
exponencial y logarítmicas indicando su dominio y especiales en e-books. plumones logarítmicas en su
logarítmica. rango con orientación docente.  Proyector cuaderno y en la pizarra.
multimedia
 responde preguntas impartidas por  Hoja de trabajo  Presenta en el tiempo
el docente.  PPTs establecido un informe de
 Problemas de
 resuelve problemas en grupo de  Aula Virtual los problemas asignados
aplicación de las  Los estudiantes resuelven
3 funciones especiales
funciones especiales.  Pizarra y en grupos sobre funciones
ejercicios subidos en el aula especiales.
tratados en la plumones
virtual  Resuelve la práctica
segunda semana..  Proyector
multimedia calificada.

 Álgebra de  responde preguntas impartidas por  Hoja de trabajo  Resuelve en forma

funciones: adición, el docente.  Resuelve los ejercicios  PPTs individual ejercicios y/o
4 sustracción,  Resuelve en forma individual impares de la hoja de trabajo  Aula Virtual problemas sobre algebra
multiplicación y ejercicios y/o problemas de álgebra de algebra de funciones  Pizarra y de funciones.
división. de funciones. plumones  Examen T1
  Aplicaciones  Proyector
multimedia

Evaluación: (T1): T1= EE (0.70) + PC (0.20) +P(0.10)

Examen escrito (EE), Práctica Calificada (PC), participación (P)
Unidad II: LÍMITE Y CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN
Logro de Unidad:
Al finalizar la segunda unidad, el estudiante resuelve ejercicios y/o problemas aplicados a la gestión utilizando al cálculo de límites y continuidad de funciones reales
de manera eficaz y eficiente.

Contenidos
Sema
Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios de
na Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación)
 Presenta en el tiempo
establecido un informe de
los ejercicios y/o
 Composición de  Los estudiantes responden
problemas asignados por
funciones. preguntas impartidas por el docente  Hoja de trabajo
grupos sobre composición
 Aplicaciones a  Los estudiantes en forma grupal  PPTs
de funciones sustentando
la gestión. resuelven ejercicios y problemas de  Los estudiantes resuelven  Aula virtual
en pizarra.
5  Límites composición de funciones. ejercicios dejados en el aula  Proyector
 Presenta en el tiempo
Algebraicos.  Los estudiantes en forma grupal virtual. multimedia
establecido un informe de
Definición y resuelven ejercicios y problemas de  Pizarra y
los ejercicios y/o
propiedades límites de funciones. plumones
problemas asignados en
grupos sobre límites de
funciones sustentado en
pizarra.
 Los estudiantes responden  Los estudiantes hacen uso  Hoja de trabajo  Resuelven en forma
 Aplicaciones de preguntas impartidas por el docente. del aula virtual y de la  PPTs individual ejercicios
límites algebraicos.  Los estudiantes en forma individual biblioteca para resolver  Aula virtual sobre límites y
6  .Límites laterales. resuelven ejercicios y/o problemas problemas de límites y  Proyector continuidad.
 Continuidad de una de límites laterales y continuidad de continuidad. multimedia
función. funciones.  Pizarra y
plumones

3
Unidad III: DERIVADA DE UNA FUNCIÓN Y SUS APLICACIONES
Logro de Unidad:
Al finalizar la tercera unidad, el estudiante resuelve ejercicios y/o problemas relacionados a la economía y a la gestión empresarial aplicando las fórmulas y
propiedades de la derivada para optimizar funciones de manera correcta.

Contenidos
Sema
Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios de
na Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación)
 Aplicación de límites  Los estudiantes responden  Resuelve en forma
algebraicos preguntas impartidas por el individual ejercicios de
 Derivada de una docente.  Hoja de trabajo derivadas en pizarra.
función real:  Los estudiantes en forma individual  Diapositivas
 Resuelve los ejercicios
Definición y resuelven problemas y ejercicios  Proyector
7 impares de la hoja de
propiedades de límites y derivadas. multimedia
trabajo de derivadas.
 Reglas de  Pizarra y
derivación: suma, plumones
diferencia, producto
y cociente
 Presenta en el tiempo
 Hoja de trabajo establecido un informe de
 Los estudiantes responden  PPTs los ejercicios y/o
preguntas impartidas por el docente. Resuelve ejercicios  Aula virtual problemas asignados en
 Regla de la cadena
 Los estudiantes en forma grupal propuestos de derivada  Proyector grupos sobre derivada
8
resuelven ejercicios y problemas de dejados en el aula virtual. multimedia compuesta.
derivadas compuestas.  Pizarra y  Presenta los ejercicios
plumones propuestos en el aula
virtual.
EXAMEN PARCIAL
 Aplicaciones:  Los estudiantes responden  Hoja de trabajo  Resuelve en forma
Análisis marginal preguntas impartidas por el docente.  Diapositivas individual ejercicios de
( Ingreso, costo y  Los estudiantes en forma individual  hace uso de E-Book y de  Aula virtual derivadas en pizarra.
utilidad) resuelven problemas y ejercicios de la biblioteca para resolver  Proyector
9
 Derivación implícita derivadas. problemas relacionados a multimedia
derivación implícita  Software derive
 Pizarra y
plumones

4
  Los estudiantes responden  Resuelve los ejercicios  Presenta en el tiempo
preguntas impartidas por el docente. impares de la hoja de  Hoja de trabajo establecido un informe de
 Los estudiantes forman equipos de trabajo de grafica de  Diapositivas los ejercicios y/o
 Aplicaciones de
trabajo para graficar funciones funciones y graficado en  Aula virtual problemas asignados en
derivación implícita
polinomiales con orientación derive.  Proyector grupos sobre grafica de
 Gráfica de
10 docente.  Elabora primer informe del multimedia funciones.
funciones
proyecto T3  Software derive  Presenta los ejercicios
polinomiales (de
grado 3 y grado 4)  Pizarra y propuestos en el aula
plumones virtual.
 Presenta a tiempo primer
informe del proyecto T3
 Los estudiantes, en forma individual,  Resuelve los ejercicios  Hoja de trabajo  Resuelve en forma
resuelven problemas con orientación impares de la hoja de trabajo  Diapositivas individual ejercicios sobre
docente. de problemas de  Aula virtual optimización en pizarra.
 Problemas de  Los estudiantes en forma individual optimización.  Proyector  Presenta problemas de
11
optimización resuelven problemas de multimedia optimización dejados en la
optimización.  Software derive hoja de trabajo.
 Pizarra y  Resuelve Práctica
plumones calificada
Unidad IV: INTEGRAL INDEFINIDA , INTEGRAL DEFINIDA Y APLICACIONES
Logro de Unidad:
Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante resuelve ejercicios y/o problemas sobre el excedente del consumidor y del productor mediante el cálculo de integrales
indefinidas y definidas de manera correcta.

Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación)
 Los estudiantes responden  Hoja de trabajo  Presenta segundo informe
 Antiderivada. preguntas impartidas por el docente.  Elabora segundo informe de  Diapositivas de proyecto T3
Integral indefinida  Los estudiantes, en forma individual, proyecto T3  Aula virtual  Los estudiantes resuelve
12
 Método de resuelven ejercicios en pizarra con  Los estudiantes hacen uso  Proyector una lista de ejercicios sobre
integración: orientación docente de E-Book y de la biblioteca multimedia los método de integración
Cambio de para resolver problemas  Software  Examen T2
variable. relacionados con integrales.  Pizarra y
plumones
Evaluación: (T2): T2= EE (0.70) + PC (0.20) +P(0.10)

5
Examen escrito (EE), Práctica Calificada (PC), participación (P)

 Método de  responde preguntas impartidas por  formula y plantea los  Hoja de trabajo  Presenta en el tiempo
integración: el docente. ejercicios dejados en el aula  Diapositivas establecido un informe de
integración por  forma equipos de trabajo para virtual y de la biblioteca.  Aula virtual los ejercicios asignados en
partes resolver integración por partes y  Proyector grupos sobre integrales.
13
 Integral definida: área entre dos curvas con multimedia
Área entre dos orientación docente.  Software
curvas.  Pizarra y
plumones
 responde preguntas impartidas por  Elabora tercer informe de  Hoja de trabajo  Presenta tercer informe de
el docente. proyecto T3  Diapositivas proyecto T3
 Aplicación de la
integral definida:  forma equipos de trabajo para  hace uso de E-Book y de la  Aula virtual  Presenta a tiempo un
14 Excedente de los resolver problemas de excedente al biblioteca para resolver  Proyector informe sobre aplicación de
consumidor y productor. problemas relacionados con multimedia la integral indefinida.
consumidores y de
aplicaciones de la integral  Software  Practica calificada
los productores.
definida.  Pizarra y
plumones
 Diapositivas
 Proyector
 Exposición del trabajo de
 Presenta y sustenta los trabajos de multimedia
15 Proyecto de aplicación aplicación de acuerdo a los
aplicación de fin de curso.  Software
criterios de la rúbrica (E).
 Pizarra y
plumones
Evaluación: (T3): T3= EE(0.50) + Exp (0.50)
EE= examen escrito, Exp = Sustentación del Proyecto
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO

6
 V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

El curso de Matemática 1 se desarrolla a través de metodologías activas, donde el rol del

docente es un facilitador del aprendizaje. Entre las metodologías y técnicas a utilizar se
tienen las siguientes:

Metodologías Técnicas
 Método de casos  Aprendizaje colaborativo.
 Resolución de problemas  Trabajo en equipo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

Es obligatoria la asistencia a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas

programadas. El alumno que no cumpla con este requisito quedará automáticamente
inhabilitado en el curso y como consecuencia de ello, desaprobará. El alumno que no
esté presente al llamado de lista será considerado ausente. El cómputo de la asistencia
se realiza desde el primer día de clases.

El sistema de evaluación mide el logro de determinados objetivos (contenidos), para lo

cual contempla dos tipos de prueba: exámenes parciales y evaluación T. Los parciales
son dos (a mitad y final del ciclo) y evalúan los contenidos conceptuales del curso. No
es posible la recuperación de ninguna nota parcial de la evaluación continua, bajo
ningún concepto.

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T Descripción Semana

 Describe las características y propiedades de las distintas funciones

especiales modelando y resolviendo problemas.
T1 04
 Describe, gráfica y resuelve problemas de funciones exponenciales y
logarítmicas.

 Aplica y calcula ejercicios de derivación implícita analizando y modelando

diversos problemas de aplicación a la gestión.
 Aplica la teoría de derivación para grafica de funciones polinómicas de grado 3 y
T2 4. 12
 Aplica las fórmulas y propiedades del cálculo diferencial en el desarrollo y
resolución de problemas de optimización relacionada a la economía y a la
gestión empresarial.

T3  Sustentación del proyecto de fin de curso. 15

7
El peso de cada T es:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

510 HAEU/M HAEUSSLER, 2008
1 Matemáticas para administración y economía
2008 ERNEST F.
PITA RUIZ, 1998
2 515.3 PITA Calculo De Una Variable
CLAUDIO
515 2010
3 LARSON, RON Cálculo 1: de una variable
LARS/C/1

2. Bibliografía Complementaria

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

Matemáticas aplicadas para
Budnick,
1 510 BUDN 2007 administración, economía y 2007
Frank S.
ciencias sociales /
515 STEW/C Stewart, Cálculo de una variable
2 2008
2008 James, : trascendentes tempranas /

3. Páginas Web para consultar en Internet

 E-BOOK
 http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/funciones3/
impresos/quincena10.pdf
 http://sauce.pntic.mec.es/~jpeo0002/Archivos/PDF/T09.pdf
 http://www.amolasmates.es/pdf/Temas/1BachCT/calculo%20de%20derivadas.p
df
 http://www.utu.edu.uy/Publicaciones/Publicaciones%20Educativas/Libros%20d
e%20Matematica/libro%20de%20DERIVADA.pdf
 http://www.escueladeverano.cl/fisica/cinematica1d/levet/cap4.pdf
 (Integral indefinida - ejercicios con solución)
http://iesfredericmarti.xtec.es/departaments/matematiques/integrales/enuncinte
gral.doc
 http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54-1-p-Integral.html

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VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN

Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una
visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal
1. Liderazgo
y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,

2. Trabajo en supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos
Equipo comunes.

Intercambia información a través de diversas formas de

3. Comunicación
expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva

Asegura que sus acciones producirán un impacto general

4. Responsabilidad positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los
Social derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente

6. Aprendizaje información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una
Autónomo necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un

Resolver proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas