PROYECTO DE BIBLIOTECA - 2022-

ALAS DE PAPEL…

La lectura es una ventana abierta al mundo que contribuye al desarrollo integral de la

persona a nivel cognitivo, afectivo, comunicativo y expresivo. Leyendo se aprende a
pensar y de esta manera se desarrolla la personalidad.

Además la lectura nos regala mucha compañía, libertad para ser de otra manera y ser
más.

Con este proyecto, la biblioteca “Bartolomé Mitre” incluye a la comunidad educativa,

movilizando el desarrollo de actividades para conmemorar el “15 de Junio, Día del Libro”
además, en cada propuesta, toma en cuenta las características propias de cada grupo de
niños.

De esta manera, con el proyecto “ALAS DE PAPEL” se intenta crear un clima que
favorezca el interés de los niños y las familias por la lectura y el aprendizaje de estrategias
que mejoren el rendimiento escolar en general.

Se estimula fundamentalmente la lectura recreativa, pero no por ello se deja de lado la

lectura con fines de estudio; brindando a los estudiantes de todos los niveles, diversas
propuestas para leer desde la creación del RECREO LITERARIO, CUENTO MURAL Y
DESAFÍO LEER 20.20 , incentivando el uso de las tics con el propósito de abordar y
explorar diversos autores de literatura infantil mediante la alfabetización digital,
ingresando a la plataforma a través de un código generado desde la biblioteca, y que se
les brindará por cada grado. Con el mismo, accederán a una biblioteca virtual en la que
encontrarán una selección literaria acorde a cada edad, cuyas propuestas literarias se irán
renovando cada 15 días. Además de contar, con un espacio de juegos interactivos para
disfrutar en familia.

OBJETIVOS

 Desarrollar en los estudiantes las habilidades básicas comunicativas para que hablen,
lean y escriban con propiedad, claridad y coherencia.
 Inculcar hábitos de lectura y expresión oral, mediante continuos momentos de lectura.
 Recomendar libros a sus compañeros (disfruten géneros y formatos textuales.
Recursos estilísticos y retóricos literarios).
 Descubrir en la lectura un espacio propio para imaginar, sentir, sensibilizarse, pensar,
comunicarse con otros y con sí mismos.

ACTIVIDADES

 Nivel inicial y Primer ciclo: Leer por placer. (lectura de cuentos, tradicionales,
fantásticos, policiales, etc. Poesías, Adivinanzas, Historietas, Trabalenguas, Otros.)
 Segundo Ciclo: lectura de novelas infantiles y actividades escritas de comprensión y
análisis por capítulos.
  Invitar a las familias u otras personas a que se sumen al DESAFÍO LEER 20.20 y
acompañen nuestros niños en la exploración y disfrute de la literatura a través de
distintas herramientas tecnológicas utilizadas habitualmente por ellos y sus familias.
 Desarrollar la profundización, entonación y enriquecimiento de vocabulario.
 Recomendar libros a sus compañeros (disfruten géneros y formatos textuales.
Recursos estilísticos y retóricos literarios).

ESPACIO-LUGAR:

 Galería de la escuela: recreo literario (un rincón ambientado para el descanso y

disfrute literario), láminas y mensajes motivando el ejercicio le la lectura.
 Cuento Mural: exponiendo en un lugar de alcance y visible para todos los
estudiantes cuentos en láminas gigantes, renovándose semanalmente.
 Aula: llevando a cabo la hora de lectura en Nivel Inicial, Primer y Segundo Ciclo,
según el cronograma establecido institucionalmente.
 En sus Casa: a través de la participación del desafío LEER 20-20, brindado por la
Fundación Leer.

RECURSOS:
 Humano: Comunidad educativa – estudiantes – familias.
 Materiales: Diversos portadores de textos, tics.

ESTRATEGIAS:
 Coordinar diversas actividades que logren los propósitos propuestos en el proyecto
y la institución. Las mismas serán articuladas entre recursos, procedimientos y
actividades que logren el interés por la lectura.

TIEMPO: Ciclo Lectivo 2022.

DESTINADOS:

 Estudiantes del Nivel Inicial, Primer y Segundo Ciclo.

BIBLIOGRAFÍA:

 <Enseñar Lengua en el Nivel Inicial>. Beatriz Ortiz.

 COLOMER, T. (2010). «La literatura infantil en la escuela». En: La formación
docente en alfabetización inicial. Literatura infantil y didáctica. INFD.
 CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN. (2011). Dirección de Educación Primaria
Diseño Curri- cular de Educación Primaria. Consejo General de Educación-
Ministerio de Gobierno, Justicia y Educación de Entre Ríos. Res. CGE Nº 0475/11.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA REPÚBLICA
ARGENTINA (2006). Serie Cuadernos para el aula. Lengua. Primer y Segundo
Ciclo. Buenos Aires.
 PRÁCTICAS DIARIA DE LA LECTURA EN LAS ESCUELAS. Cuadernillo
pedagógico. Ministerio de Educación.
PROYECTO DE BIBLIOTECA:

“ALAS DE PAPEL”

ESC. Nº 64 “J. B. ALBERDI”

LOCALIDAD: LA CRIOLLA

BIBLIOTECARIA:

RODRÍGUEZ, LAURA NOELIA

CICLO LECTIVO: 2022