PROYECTO EDUCATIVO

“CLUB DE LECTURA INFANTIL: COMUNIDAD DE PEQUEÑOS LECTORES”

Proponente: Prof. Téc. Patricia Lezcano de Florentín.

Año: 2023

Introducción

Una de las creaciones mejor acabadas del arte es la literatura.  Con ella se cumple la
función poética del lenguaje y esta función da campo libre a la imaginación mediante lo
real, lo subjetivo, lo fantástico, la ficción o el absurdo.

Desde el ejercicio de la fantasía que provee la lectura se potencia la capacidad

humana de crear universos nuevos para compartir mediante el texto escrito; de allí que
desde las prácticas educativas en la primera infancia se introducen actividades que
refuerzan el valor del ritmo y la belleza del lenguaje y luego en todos los niveles de la
educación.

La literatura cumple con el objetivo de sensibilizar y dar a conocer las creaciones de

los autores y obras más valiosas de la humanidad. Por lo que, la lengua y la literatura son
una dupla indivisible en la educación universal y una de las maneras prácticas de
estimularlas es a través del club de lectura, considerado como un espacio de libre
asociación de intereses en torno al placer de leer, aprender y por ende escribir.

Dentro de la práctica del club de lectura se propone la realización de actividades

relacionadas a un acercamiento afectivo e intelectual a los libros desde una práctica creativa
y lúdica.

Justificación

El presente proyecto comunitario tiene como propósito acercar a los niños de la

comunidad de la ciudad de Pilar a la práctica de la lectura desde una perspectiva lúdica y
creativa, es decir, aprender jugando.
 En vista a la nueva inauguración de la Biblioteca de la Cooperativa Multiactiva del
Ñeembucú Ltda- Coodeñe Ltda, se propone la utilización de dicho espacio como un punto
de encuentro para la realización del Club de Lectura Infantil “Comunidad de Pequeños
Lectores” por el tiempo de dos semanas consecutivas. Para el proyecto se propondrán
actividades relacionadas a comunicación lingüística, cultural, artística, social y ciudadana
por medio de la lectura de diversos materiales.

El presente proyecto se considera de suma relevancia, puesto que, las experiencias

que tengan los niños con la lectura determinarán su práctica lectora a lo largo de su vida.
Así mismo, cabe destacar que en las instituciones educativas se realiza la práctica de la
lectura como un sentido de obligatoriedad, con experiencias poco positivas entre el lector y
el libro, y como una visión de la lectura como un castigo por lo que los niños llegan a
rechazar la práctica de la lectura.

Es por ello que, a través del proyecto se presente orientar a los niños a la práctica de
la lectura y escritura creativa desde un sentido del disfrute estético, con un fuerte desarrollo
de la conciencia crítica, para formar ciudadanos que participan activamente en la sociedad.

Objetivos:

- Orientar a los niños y niñas de la comunidad a la práctica de la lectura.

- Generar experiencias positivas y lúdicas con la lectura y los libros como eje central.
- Motivar a los niños y niñas para que sientan interés y ganas por realizar las
actividades orientadas a la lecto-escritura creativa.
- Proponer el aprendizaje desde un enfoque comunicativo.
Metodología

Materiales:

- Libros
- Cuadernos
- Lápices de colores
- Cartulinas
- Materiales reciclados (diarios, cartón, revistas, hilos, cintas, cajas, entre otros)

Duración: Las clases se dictarán por dos semanas, de lunes a viernes con una duración de
90 minutos por día.

Cupos: 15 (niños y niñas de 7 a 12 años).

Inversión: 1.000.000 gs (un millón de guaraníes).