ESCUELA NORMAL ESCÁRCEGA

Licenciatura en educación primaria

4° Semestre

ASIGNATURA

“Geometría”

DOCENTE

Ing. Luis Abner Paz Buenfil

ALUMNO

Edwin Román Mexicano Pérez

FECHA DE ENTREGA
23 de Marzo de 2020

Edwin Román Mexicano Pérez

 “La enseñanza de la geometría”

Al enseñar geometría caemos en la idea que solo es enseñar las figuras y cuerpos
geométricos, que logren identificar y diferenciar cada una de ellas por medio de las
características que corresponden a cada figura, a este tipo de enseñanza de le
nombra “Enseñanza Ostensiva”.

Esta enseñanza recae en mostrar a los alumnos una figura, decir que es un
triángulo y si le mostramos varias figuras geométricas ellos deben lograr buscar o
encontrar un triángulo, es lo mismo si le mostramos otra figura o cuerpo
geométrico. Otra ejemplo de este tipo de enseñanza es indicar a los alumnos que
observen a su alrededor y que encuentren todas las figuras geométricas que sean
posibles.

Como sabemos esta es el método o enseñanza que se ha impartido hasta el día de

hoy, sin embargo el solo enseñar de esta manera trae consecuencias, tales como
bloquear o impedir esa visión de ver un objeto de diferentes ángulos o
perspectivas, es decir, impedimos que un alumno logre analizar una figura desde la
parte de arriba o desde un lado, como la enseñanza ostensiva tiene un propósito
informativo, el alumno cae en “si el maestro lo enseñó así, solo puede ser de esa
manera” evitamos que los estudiantes tengas otras visiones de una sola cosa.

El decir esta consecuencia, no estoy etiquetando que esta enseñanza sea negativa
en la formación de los alumnos, si no que procuremos que no sea tan informativo,
procurar que sea formativo, lo cual será más importante para los alumnos en su
vida.

El propósito formativo de la geometría en desarrollar en el alumno una forma de

pensamiento guiado por un modelo de razonamiento, esto debido a que desarrolla
habilidades como: Visualización, imaginación espacial, creatividad, comunicación,

Edwin Román Mexicano Pérez

dibujo, razonamiento deductivo, anticipar y argumentar o comprobar sus hipótesis.
El desarrollo de estas habilidades en los estudiantes no solo será útiles para la
escuela, si no que será de mucha utilidad a lo largo de su vida.

El enseñar geometría no solo debe ser proporcionar información sino lograr

cultivar la inteligencia, para que el alumno encuentre sus propias estrategias de
pensamiento para dar solución a las problemáticas que se le presenten al agudizar
la visión del mundo que los rodea, esto se logrará con la enseñanza formativa e
informativa de la geometría. Al haber un equilibrio entre los dos tipos de
enseñanza se logrará un aprendizaje significativo y que el alumno disfrute aprender
de geometría.

Edwin Román Mexicano Pérez