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ING. GESTION
EMPRESARIAL
V
T
I Nombre: Hector Daniel Arenazas
E Crisanto
N L
C
A L Docente: María Patricia Torres
N Magaña
C A
O Asignatura: Taller de
I D H
L investigación 1
O E E
O Proyecto: Falta de
N R
G aprovechamiento de tiempo en
A M los estudiantes del tecnológico de
I L Villahermosa a causa de la mala
O
C recepción de internet
S
O A 30/11/23

No. 21300795
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INDICE

• Introducción---------------------------------------------------- 3
• Antecedentes del problema --------------------------------4
• Planteamiento del problema -------------------------------4
• Objetivos generales ------------------------------------------6
• Objetivos específicos ----------------------------------------6
• Árbol del problema -------------------------------------------7
• Justificación ----------------------------------------------------8
• Marco teórico --------------------------------------------------9
• Metodología de la investigación --------------------------12
• Hipótesis --------------------------------------------------------12
• Cronograma ----------------------------------------------------13
• Presupuesto o financiamiento -----------------------------14
• Conclusión ------------------------------------------------------15
• Fuentes de consultadas -------------------------------------16
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• Introducción

En la actualidad, la dinámica estudiantil se ve influenciada significativamente por el

vertiginoso avance tecnológico y las exigencias académicas. En este contexto, el
Tecnológico de Villahermosa emerge como un espacio fundamental para el
desarrollo educativo, donde los estudiantes, en su búsqueda de conocimiento, se
enfrentan a jornadas académicas extensas que abarcan desde la primera luz del
día hasta las horas nocturnas. Este escenario, aunque común, plantea desafíos
particulares en la gestión del tiempo y la eficiencia académica.

La presente investigación se concibe con el objetivo central de optimizar el

aprovechamiento del tiempo de los estudiantes del Tecnológico de Villahermosa,
específicamente aquellos que enfrentan largas jornadas y horas libres entre
asignaturas. Nos enfrentamos a la realidad de estudiantes que, por diversas
razones, deben adelantar tareas, descansar o incluso trabajar durante esos
intervalos, en un entorno donde el acceso a internet no siempre satisface sus
necesidades.

A través de un análisis detallado de la distribución de asignaturas, el uso de tiempo

libre y la calidad del acceso a internet, buscamos comprender a fondo las
complejidades que enfrentan los estudiantes. La investigación no solo se enfoca en
identificar las problemáticas, sino también en proponer soluciones integrales que
mejoren la experiencia académica y el bienestar de los estudiantes. En este sentido,
se explorará la viabilidad de implementar cursos sobre el uso eficiente del internet,
así como mejoras en la infraestructura tecnológica.

En este viaje hacia la optimización del tiempo estudiantil, se pretende no solo

abordar los desafíos actuales sino también plantear perspectivas a largo plazo que
enriquezcan la calidad de vida académica de los estudiantes del Tecnológico de
Villahermosa.
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Falta de aprovechamiento de tiempo en los estudiantes del tecnológico de

Villahermosa a causa de la mala recepción de internet
• Antecedentes del problema

El tecnológico de Villahermosa fue fundada el 9 de septiembre de 1974, no fue hasta

1992 que empezó una transformación real del plantel, ya que se inicio una fase de
aprovechamiento de diversos espacios ociosos construyéndose el laboratorio de
dos niveles, una unidad académica departamental, el centro de información y la
consolidación del SITE de internet y se inició la implementación de redes internas
que faciliten la función administrativa, docente y los servicios que se requieren en el
instituto. El tecnológico estuvo en contaste cambio generando diferentes áreas, pero
poco a poco esas áreas como la implementación de internet para diferentes áreas
se fueron descuidando, dejando solo una buena recepción de internet en las áreas
de administración y servicios, ciertamente en este presente año se implementó la
realizan la instalación de equipamiento de "CFE Telecomunicaciones e Internet para
Todos" en la cafetería para garantizar el derecho de acceso a las tecnologías de la
información y comunicación, incluyendo banda ancha e internet gratis.

Pero esto es un programa del gobierno que dice “CFE Telecomunicaciones e

Internet para Todos tiene por objeto prestar y proveer servicios de
telecomunicaciones, sin fines de lucro, para garantizar el derecho de acceso a las
tecnologías de la información y comunicación, incluido banda ancha e internet. Así
como la capacidad de proveer bienes y servicios tecnológicos incluyendo
desarrollos de sistemas informáticos y de telecomunicaciones, al igual que cualquier
otro bien relacionado al desarrollo y soporte de dichos sistemas.”

• Planteamiento del problema

En plena era tecnológica, nuestras actividades cotidianas están intrínsecamente

ligadas a la tecnología, especialmente en el ámbito estudiantil, donde anhelamos la
comodidad de contar con acceso fácil y eficiente a internet. No obstante, en el
Tecnológico de Villahermosa, nos enfrentamos a una problemática en cuanto a la
conectividad. A pesar de tener el respaldo de CFE Telecomunicaciones e Internet
para Todos, la cobertura actual no abarca todas las áreas del instituto. La limitada
extensión y calidad del servicio se manifiestan especialmente en el área designada,
la cafetería, donde la conexión no cumple con las expectativas y necesidades de
los estudiantes. Esta situación plantea un desafío significativo, ya que restringe el
acceso y aprovechamiento óptimo de recursos tecnológicos, esenciales para el
desarrollo académico y personal de la comunidad estudiantil. La mejora y expansión
de la infraestructura de internet se tornan imperativas.
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¿Qué pasa con el tiempo muerto de los estudiantes en el tecnológico de

Villahermosa?
Los estudiantes se enfrentan a un desafío considerable con respecto a la
distribución de asignaturas en el semestre. Al diseñar sus horarios, muchos se
encuentran con la situación de tener asignaturas dispersas a lo largo de la jornada,
lo que da como resultado jornadas académicas prolongadas de hasta 12 horas en
el Tecnológico. Esta distribución fragmentada con intervalos de 2 o 3 horas entre
materias crea extensos períodos de tiempo libre mientras esperan la próxima clase.

Esta pausa prolongada entre asignaturas genera inconvenientes considerables, ya

que, a pesar de tener tiempo libre, los estudiantes a menudo se ven limitados por la
falta de acceso a Internet de calidad. Este escenario no solo afecta su capacidad
para utilizar de manera eficiente esos momentos de ocio, sino que también
repercute en su energía y disponibilidad al llegar a casa, dejándoles escaso tiempo
para otras actividades debido al agotamiento acumulado.

Es evidente la necesidad de una solución que aborde tanto la distribución de

asignaturas como la calidad del acceso a Internet. Implementar un sistema que
permita una distribución más eficiente de las clases y, simultáneamente, mejorar la
infraestructura de Internet en el instituto podría ofrecer una solución integral a estos
desafíos, proporcionando a los estudiantes un entorno más propicio para el
aprendizaje y la gestión efectiva.

Ventajas y desventajas

Ventajas:
• Fácil acceso a información de manera inmediata
• Aprovechamiento del tiempo
• Mejor aprendizaje en clase
• Clases mas interactivas
• Aprovechamiento de las tecnologías
• Realización de tareas en tiempo y forma
• Dudas respondidas
• Noticas en tiempo real

Desventajas

Mal uso de la red

Distracción en tiempos libres
Fuentes no confiables
Desinformación
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• Objetivos generales

Aprovechar el tiempo muerto en proyectos y capacitación e implementación de

áreas de estudios mas estables y adecuados para los estudiantes del instituto
tecnológico de Villahermosa.

• Objetivos específicos

• Identificar proveedor de internet

• Estimar precio del proyecto
• Planificar una buena gestión
• capacitación del uso y aprovechamiento del tiempo
• implementación de área de estudios más adecuadas con tecnologías que
faciliten el sistema
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• JUSTIFICACION

La finalidad de esta investigación radica en maximizar el aprovechamiento del

tiempo de aquellos estudiantes que enfrentan extensas jornadas académicas,
llegando incluso a pasar la totalidad del día en el tecnológico. Entre las asignaturas
programadas, se presentan intervalos de tiempo que los estudiantes suelen destinar
a actividades diversas, tales como comer, descansar mentalmente o adelantar
tareas pendientes. Existen diversas razones que motivan esta utilización de las
horas libres en el instituto, como la necesidad de estudiantes que trabajan y deben
adelantar tareas durante estos momentos disponibles, o aquellos que optan por
permanecer en las instalaciones durante todo el día, encontrándose con
limitaciones de tiempo al llegar a casa para llevar a cabo sus actividades
académicas. La investigación busca comprender en detalle estos escenarios,
identificar patrones y proponer soluciones que optimicen el rendimiento y bienestar
de los estudiantes en este contexto.

Entonces realice una encuesta a los estudiantes del tecnológico para averiguar sus
horas en tecnológico, sus horas libres dentro en el tecnológico y como ocupan su
hora libre.

De 50 alumnos que respondieron quedo así

¿Horas que pasas en el tecnológico?

6 a 7 horas 28 personas
8 a 9 horas 9 personas
10 a 12 horas 13 personas

¿Cuántas horas libres pasas dentro en el tecnológico?

1 a 3 horas- 35 personas
4 a 6 horas- 11 personas
7 horas 4 personas

¿Cómo ocupan su hora libre?

Comiendo 20 personas
Haciendo tarea 5 personas
Gimnasio 5 personas
Socializando 20 personas
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• Marco teórico

¿Qué es el internet?

Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectados que

utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas
heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial. Sus orígenes remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión
de computadoras conocida como ARPANET, entre tres Universidades en California
y otra en Utah, Estados Unidos.

También se puede definir como un conjunto de ordenadores interconectados

globalmente, a través de los que todo el mundo puede acceder rápidamente a datos
y programas desde cualquier sitio. Es a la vez una herramienta de emisión mundial,
un mecanismo para diseminar información y un medio para la colaboración y la
interacción entre personas y sus ordenadores, sin tener en cuenta su ubicación
geográfica. Internet representa uno de los ejemplos más exitosos de los beneficios
de una inversión y un compromiso continuos en el campo de la investigación y el
desarrollo de la infraestructura de la información. Desde las primeras
investigaciones en conmutación de paquetes, el Gobierno, la Industria y la
Academia se han asociado como artífices de la evolución e implementación de esta
apasionante nueva tecnología.

Internet se podría definir como una red global de redes de ordenadores cuya
finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios.
Pero sería un error considerar Internet únicamente como una red de computadoras.
Podemos considerar las computadoras simplemente como el medio que transporta
la información. En este caso Internet sería una gran fuente de información práctica
y divertida. Con Internet podemos enviar mensajes, programas ejecutables, ficheros
de texto, consultar catálogos de bibliotecas, pedir libros, hacer compras, ... Hay que
tener en cuenta que todos los recursos que se pueden encontrar en Internet existen
porque alguna persona de forma voluntaria ha dedicado su tiempo en generarlos.

Acceso a internet y su importancia

Internet aporta una serie de posibilidades para el desarrollo personal y para la
realización de muchas de nuestras actividades diarias (ocio, trabajo, gestiones
administrativas, etc). Estas ventajas se resumen en que la red facilita el acceso a la
información, la comunicación y el entretenimiento.

Es importante que estas posibilidades se exploten desde la educación. Internet es

una buena herramienta para la realización de las tareas escolares de los menores
y les permite nuevas formas de relacionarse y divertirse. Además, la web 2.0 les
ofrece novedosas maneras de desarrollar su creatividad. Las TIC (Tecnologías de
la información y la comunicación) aportan mucho valor a la educación: son más
divertidas, están más de acuerdo con la forma de ser de los menores y con la
sociedad en la que vivimos, y con ellas se puede aprender más y mejor. Por lo tanto,
se debe promover su uso para conseguir que se beneficien de ellas.
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Algunas de estas ventajas son:

Fomentan la creatividad: Las TIC permiten elaborar creaciones audiovisuales o

textos de manera muy sencilla, que luego se comparten muy fácilmente mediante
blogs, redes sociales o portales para colgar fotos o vídeos.

Apoyan en las tareas escolares: Sirven como fuente de información y herramienta

de aprendizaje cooperativo con la realización de proyectos o la resolución de
problemas en grupos.

Posibilita la relación y la diversión: la red permite la relación social, algo que

valoran mucho tanto los chicos como, especialmente, las chicas: el Messenger, las
redes sociales o el correo electrónico son muy populares entre ellos ya que ofrecen
múltiples oportunidades de conocer, compartir y divertirse.

Favorece una nueva forma de aprender: permite realizar un aprendizaje

interactivo, de gran valor para fijar numerosos conceptos y ejercitar múltiples
procedimientos. Otra de las posibilidades es experimentar con simulaciones
interactivas de muchas realidades naturales o artificiales que antes o se reproducían
a duras penas en los laboratorios escolares o no podían realizarse por la falta de
recursos o su alta peligrosidad.

Impacto en la educación

Ayuda a desarrollar la autonomía, la iniciativa, la creatividad y la motivación. Internet

ofrece un mayor acceso a la información, tanto complementaria sobre las lecciones
que se abordan en clase como enfoques y temas nuevos con los que el alumno
puede seguir aprendiendo sobre una materia de forma autónoma.

Uno de los mayores obstáculos a la educación es su elevado coste. Internet mejora

la calidad de la educación, que es una de las bases del desarrollo sostenible de una
nación. Proporciona educación a través de vídeos (por ejemplo, vídeos instructivos
de YouTube) y tutoriales en la web que son accesibles para todos y muy rentables.

Interacción de los alumnos con el profesor y los compañeros en el papel de la

educación
Por medio de Internet, los alumnos pueden estar en contacto permanente con sus
profesores u otros compañeros a través de las redes sociales, las aplicaciones de
mensajería y los foros de chat. Los padres pueden comunicarse con los profesores
y administradores de la escuela sobre el progreso de sus hijos en las instituciones.
La interacción con personas afines en los foros puede ayudar a los alumnos a
explorar nuevas ideas y enriquecer sus conocimientos.
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Una herramienta eficaz para la enseñanza y el aprendizaje

El Internet se ha consolidado como una herramienta importante para la enseñanza

eficaz, así como una vía de aprendizaje. Los profesores pueden utilizarlo como
herramienta de enseñanza publicando sus materiales de aprendizaje (apuntes y
vídeos) en la página web o el foro de la institución. El proceso de aprendizaje se
vuelve interesante y variado con el uso de vídeos y apuntes instructivos. Los
profesores pueden enseñar usando animaciones, diapositivas de PowerPoint e
imágenes para atraer la atención de los alumnos.

Fácil acceso a una educación de calidad

Los estudiantes pueden acceder fácilmente a material didáctico de calidad, como

vídeos instructivos en YouTube, de forma gratuita, o pagar en línea por material
didáctico de mayor calidad. Los profesores también pueden usar Internet para
ofrecer a los alumnos materiales y recursos de aprendizaje adicionales, como
lecciones interactivas, pruebas educativas y tutoriales. Los profesores pueden
grabar sus clases y proporcionárselas a los alumnos para que las repasen, lo que
resulta mejor que leer de los apuntes.

En el pasado era muy frecuente que tuviéramos que hacer muchos sacrificios para
comprar libros o instrumentación para hacer prácticas de laboratorio. Actualmente,
la tecnología nos permite prescindir de esos gastos y enfocarnos en el proceso
académico.

Poder contar con libros y contenidos multimedia de forma virtual ha hecho que las
bibliotecas digitales se conviertan en un recurso más rentable, tanto para las
universidades como para los alumnos.

Asimismo, las prácticas de laboratorio que en el pasado requerían de instrumentos

y material costoso, ahora se pueden realizar a distancia con la misma precisión que
en su versión presencial, y al igual que con la Biblioteca Digital, el laboratorio virtual
representa un enorme ahorro de recursos, principalmente económicos.

El uso de la tecnología en la educación ya no es una alternativa: actualmente

representa el recurso más importante para incrementar el aprovechamiento
académico de los alumnos de nivel superior, además de impulsar la competitividad
y el posicionamiento de la institución educativa.

De hecho, la prioridad de las universidades hoy en día se centra en adaptar sus

contenidos y dinámicas de aprendizaje a los nuevos modelos de enseñanza que
combinan las innovaciones pedagógicas con las necesidades del mercado laboral
del futuro.
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• Metodología de la investigación

En el desarrollo de este estudio, empleamos diversas metodologías, ya que nuestro

objetivo era examinar el comportamiento de los estudiantes y analizar el tiempo que
pasan en la institución tecnológica. Además, llevamos a cabo encuestas para
informar acerca de sus percepciones sobre el uso de internet en el entorno
académico, con el propósito de obtener una comprensión más completa de sus
opiniones. Nos propusimos averiguar si estaban de acuerdo con la posible
implementación de áreas de estudio más adecuadas para aquellos estudiantes que
dedican la mayor parte de su día al entorno tecnológico.

En nuestra investigación, optamos por la combinación del método de investigación

de campo y la aplicación de encuestas a los estudiantes de la institución
tecnológica. Esta elección nos permitió recopilar datos de manera cuantitativa,
buscando así una perspectiva estadística que arrojara luz sobre la magnitud y la
autenticidad del problema identificado. Este enfoque integral nos proporcionó una
visión más completa y rigurosa de la situación, permitiéndonos evaluar de manera
más precisa las necesidades y expectativas de los estudiantes en relación con su
experiencia en el entorno tecnológico.

• Hipótesis

Se plantea la hipótesis de que existe una relación significativa entre el tiempo

muerto que los estudiantes experimentan en la institución y la calidad del servicio
de internet disponible. Se espera que, a medida que aumente el tiempo muerto,
debido a brechas entre clases o esperas prolongadas, los estudiantes encontrarán
una oportunidad para realizar tareas académicas. No obstante, se prevé que la
eficacia de esta utilización del tiempo esté influenciada negativamente por la calidad
deficiente del servicio de internet en la institución. En consecuencia, se anticipa que
aquellos estudiantes que dependen del internet para tareas académicas durante sus
períodos de tiempo muerto pueden enfrentar desafíos y limitaciones debido a la
deficiencia de la infraestructura tecnológica.

Así que se contempla una solución en la que todos resulten beneficiados, mediante
la implementación de un curso sobre el uso de internet y su aprovechamiento
durante las horas libres de los estudiantes. Se propone que la institución gestione
de manera eficaz el internet gratuito proporcionado por CFE Telecomunicaciones e
Internet para Todos, mejorando su infraestructura para asegurar un servicio de
calidad. Esta iniciativa contribuiría significativamente a resolver el problema.

Asimismo, considerando una perspectiva a largo plazo, se sugiere la

implementación de áreas de estudio exclusivas para los estudiantes, equipadas con
computadoras y mesas de estudio para garantizar un entorno educativo más
cómodo y propicio para el aprendizaje. Esta medida no solo abordaría la
problemática actual, sino que también se orientaría hacia el futuro, mejorando de
manera integral las condiciones de estudio de los estudiantes en la institución.
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Presupuesto o financiamiento

Mejora de la Infraestructura de Internet:

Equipamiento y mantenimiento: $3000 x lo que se necesite cubrir el área,

aproximado a 5 áreas igual a $15000

Curso gratuito

Total= $15000
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Conclusión:

En el transcurso de esta investigación, hemos explorado a fondo las complejidades

que enfrentan los estudiantes del Tecnológico de Villahermosa, particularmente
aquellos que se ven inmersos en extensas jornadas académicas con intervalos de
tiempo libre entre asignaturas. La distribución fragmentada de las clases, la
diversidad de actividades realizadas durante los períodos libres y la limitada calidad
del acceso a internet han surgido como elementos centrales que afectan la
eficiencia académica y el bienestar de los estudiantes.

La identificación de estos desafíos ha llevado a la propuesta de soluciones

concretas.
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