INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA LAGUNA 1

INGENIERIA INDUSTRIAL

TALLER DE INVESTIGACION 1 Z22F

AVANCES DE INVESTIGACION

SÁNCHEZ VENEGAS MARCELA 20131178

REYES GAUCIN NAOMI BERENICE 20131182

CORTES CASTAÑEDA JESUS LUCANO 20131183

PROYECTO:

INTERFAZ T-

QR

CÁTEDRATICO: BERENICE FUENTES

RODRIGUEZ 05-OCT-2021
 INDICE
1. INTRODUCCION.....................................................................................................................................5
2. JUSTIFICACIÓN.......................................................................................................................................6
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...................................................................................................6
4. DELIMITACION DE LA INVESTIGACION...........................................................................................7
5. PREGUNTAS DE INVESTIGACION......................................................................................................7
6. OBJETIVOS..............................................................................................................................................8

6.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS.......................................................................................................8

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6.2 OBJETIVO OPERATIVO...........................................................................................................................8
7. HIPÓTESIS................................................................................................................................................8
8. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA............................................................................................................9
8.1 MARCO TEORICO....................................................................................................................................9
8.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.......................................................................................................9
8.3 BASES TEORICAS..................................................................................................................................10
9. METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN...............................................................................................11
10. POBLACIÓN Y MUESTRA...................................................................................................................11
11. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.......................................................................................................12
12. CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO.....................................................................................................16
13. BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................................17
 TIPO DE INVESTIGACIÓN A EXPLICAR

INVESTIGACIÓN APLICADA

La investigación aplicada tiene como objetivo resolver un determinado problema o

planteamiento especifico, enfocándose en la búsqueda y consolidación del conocimiento para su
aplicación y, por ende, para el enriquecimiento del desarrollo cultural y científico.

Por esta definición y explicación hemos tomado en cuenta, este tipo de investigación en
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nuestro proyecto, ya que nos enfocaremos en la investigación de conceptos y procesos
tecnológicos para la creación de nuestra interfaz con la finalidad de innovar, solucionar o
mejorar una situación previamente establecida.

Con el objetivo de resolver diversos problemas de acceso y obtención de datos de forma eficaz y
rápida, modificando el sistema actual, transformándolo en un proceso más eficiente y moderno.
En esta interfaz aplicaremos una obtención de datos por medio de aplicaciones, algunas ya
conocidas. Esto con el objetivo de crear un prototipo tecnológico que podamos desarrollar y
aplicarlo directamente.

TÉCNICA

Las técnicas de investigación se justifican por su utilidad, que se traduce en la optimización de los
esfuerzo, la mejor administración de los recursos y la comunicabilidadde los resultados, son recursos
o procedimientos de los que se vale el investigador paraacercarse a los hechos y acceder a su
conocimiento.
La técnica elegida para esta investigación fue la encuesta.
 INSTRUMENTO

Los instrumentos de medición son aquellos que generan mediciones cuantitativaso cualitativas
en forma precisa, objetiva y sensible para que el investigador pueda procesar la información
recolectada.
El presente cuestionario está dirigida a los estudiantes del Instituto Tecnológico de la Laguna, con la
finalidad de conocer el proceso en el que hacen ingreso a la institución yáreas comunes como la
biblioteca y el gimnasio.

CARRERA: SEMESTRE: 4

Por favor, exprese su opinión sobre las siguientes situaciones calificando del 1 al 3, donde:
1. Completamente en desacuerdo
2. Indiferente
3. Completamente de acuerdo
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¿Cómo calificarías el proceso de solicitud de credenciales de
estudiante y para biblioteca?
¿Cambiarias el proceso al acceso al estacionamiento de modo
que sea más rápido?
¿Qué tan satisfecho estas del proceso para el uso de instalaciones del
Instituto como la biblioteca, gimnasio oauditorio?
¿Consideras tardado el tiempo en que muestras tu credencial escolar para
entrar a la institución?
¿Crees que los profesores pudieran aprovechar mejor el tiempo
optimizando el proceso de pase de lista?
Al asistir a una conferencia, ¿consideras tedioso el proceso de apuntar tu nombre
y datos en la lista de asistencia?
¿Te gustaría que hubiera más control al identificar las personas que
comparten algún deporte o curso extracurricular contigo?
 1. INTRODUCCION
En esta investigación se dará a conocer una herramienta que permitirá ser una
opción óptima y a su vez sencilla para el alumnado y para los profesores o
encargados de diferentes áreas del campus.
Esta herramienta de la que se hablara es una interfaz que será capaz de
realizar diversas funciones de manera rápida dentro del plantel generando
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una forma sencilla de optimizar el tiempo de los profesores en las aulas y
en el ingreso varias áreas.
 2. JUSTIFICACIÓN
Los motivos que nos llevaron a investigar y crear esta interfaz de datos son por los problemas o
situaciones que generan la perdida de información al pase de lista, la pérdida de tiempo, olvido
y/o extravió de credenciales estudiantiles.
Como estudiantes del Instituto Tecnológico de la Laguna percibimos que mediante la
optimización de tiempo en los diferentes registros que hacemos durante el día a día acompañado
con nuestros profesores ayudara a lograr que las clases cumplan con su
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rango de una hora sin interrupciones cada que algún alumno asista a clases en
cualquiera de las aulas ya sean laboratorios, biblioteca, auditorios y salón de clases.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Pérdida de tiempo y mala administración en actividades escolares como son en el pasede lista
para la asistencia en clase, el registro para uso de áreas como gimnasio y bibliotecas en el
Instituto Tecnológico De La Laguna.

Poca agilidad en la recaudación de datos del alumnado, confusiones con la presencia enla toma
de asistencia que perjudica al estudiante, disminución de hora de clase por el pase de lista que
quita tiempo de calidad al docente y registros lentos para uso de las instalaciones.

Se obtendrán datos de alumnado con más rapidez en áreas como aulas, bibliotecas y gimnasios
del plantel, que facilita tener un control del uso y asistencia, ahorrando tiempoen la toma de
lista en clases y teniendo velocidad en el llenado de registros de identificación.

¿Realmente funciona? ¿Habrá cambios?

¿Cómo el uso de códigos QR puede contribuir a la administración de todo un plantel

universitario?
 4. DELIMITACION DE LA INVESTIGACION
La investigación que nosotros estamos presentando está basado en las inconformidades que tiene el
alumnado del Instituto Tecnológico de la Laguna por lo que nuestra área de interés es la comunidad
estudiantil y con ello también los docentes. Fuera del plantel la problemática no tiene peso ya que
solo nos enfocaremos en el instituto ya mencionado por lo que la cuestión se delimita dentro del
mismo. También se sabe que, aunque la
problemática es existente la investigación cuenta con un amplio tiempo de realización.
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5. PREGUNTAS DE INVESTIGACION
¿De qué forma se podría realizar la labor de los pases de lista y entrada a los diferentes
departamentos del plantel educativo optimizando el tiempo de los profesores en clase hacia el
alumnado?

¿Cómo se podría entrar al plantel sin tener una credencial en el momento necesario?

¿Sera necesario crear otra opción como herramienta para almacenar tus datos
estudiantiles aparte de las que ya conocemos, como por ejemplo las credenciales
estudiantiles?
 6. OBJETIVOS
Crear un acceso más eficiente al plantel con el sistema que desarrollaremos QR, en donde
al escanearlo automáticamente se creara la lista en una hoja de Excel, de este modo los
maestros tendrán un acceso rápido a los datos del estudiante así como su hora de llegada;
al igual que en algunos edificios del campus con la información personal del estudiante.

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6.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Crear una interfaz automatizada al ingreso al plantel y áreas comunes por medio del
sistema QR.
 Implementar un control de asistencias como también en conferencias guardando los datos
de cada estudiante en una hoja de cálculo de Excel.
 Ayudar a los profesores y encargados de plantel optimizando su tiempo para poder
desarrollar las actividades a realizar en clase.

6.2 OBJETIVO OPERATIVO

 Automatizar el pase de lista en un 20%, de forma que sea eficiente y más rápido

7. HIPÓTESIS
El número de clases y conferencias a las que asisten los estudiantes durante la
carrera, tiene un efecto negativo en el tiempo perdido que se ocupa en el registro de
entrada y el pase de lista.
 8. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

8.1 MARCO TEORICO

La evolución de la investigación en el campo de la tecnología educativa y de las TIC´S
aplicadas a la formación la podemos ver desde diferentes perspectivas que van hasta las
temáticas y problemáticas que la han ido orientando a las diferentes metodologías que se han
empleado.
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8.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

El desarrollo de las tecnologías ha dado un impulso notable a nuevos medios de

comunicación y ha tenido muchísimos cambios significativos, es por ello que se ha
utilizado como herramienta de ayuda para optimizar procesos e incrementar el tiempo de
calidad.
Rodríguez-García y Ágreda-Montoro M. (2019) exponen que no es necesario hacer
un análisis profundo de la realidad para percibir que uno de los rasgos que la caracteriza viene
dado por la presencia de personas procedentes de diferentes lugares que conviven en un
mismo espacio.
Los códigos QR responden a quick y response, es decir, respuesta rápida. Son un
sistema que nos permite el almacenamiento de información variada de manera que se
posibilita al usuario acceder a la misma manera rápida mediante un lector de códigos QR
(Román y Méndez, 2014)
La información que alberga al proceder a su respuesta puede ser muy variada: videos,
texto, música, enviar un mensaje, un correo; enlaces a webs determinadas o URL, etc.
Simplemente basta con pasar el lector de códigos QR, que generalmente será una aplicación
que hará uso de la cámara del dispositivo tecnológico, para poder acceder a la información
almacenada. Para ello contamos con diferentes aplicaciones para leerlos como para crearlos.
El empleo de los QR con fines educativos viene determinado por la creatividad del
docente o alumno a la hora de ponerlo en práctica.
 8.3 BASES TEORICAS
¿Qué es un código QR?
Estos códigos fueron desarrollados por la empresa japonesa Denso Wave en el año
1994 y cuentan en la actualidad con la certificación ISO.
Es una matriz cuadrada que es fácilmente identificable por su patrón de
búsqueda compuesto por cuadrados dentro de otros cuadrados en tres de las esquinas del
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código; el máximo número de símbolos o módulos es de 177 por
lado. Estos códigos son capaces de codificar 7 366 caracteres numéricos o
4,464 alfanuméricos, con la posibilidad de codificar directamente caracteres japoneses
kanji y kana.
Los códigos QR están diseñados para una lectura rápida por una cámara CCD
(Adams, 1998).
Un código QR es un código bidimensional que puede leerse mediante un teléfono
móvil y de forma instantánea, conectarse a Internet, marca un número de teléfono,
enviar un correo electrónico, actualizar información, reproducir un video o clip de
audio.
Estos se basan en una tecnología que almacena datos de forma gráfica en una matriz
bidimensional, pueden almacenar hasta 7 kilobytes de datos en unos pocos
centímetros cuadrados. Aunque es necesario disponer de una cámara para leer el
código, pueden imprimirse en cualquier tipo de superficie y por cualquier tipo de
impresora.
 9. METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
Volviendo a hacer mención a la problemática, nos encontramos que lo que es la pérdida de
tiempo, la poca agilidad y eficacia en situaciones rutinarias dentro del Instituto Tecnológico de La
Laguna genera la gran inconformidad.
Nuestra hipótesis menciona que “El número de clases y conferencias a las que asisten los
estudiantes durante la carrera, tiene un efecto negativo en el tiempo perdido que se ocupa en el
registro de entrada y el pase de lista.” Por lo que a lo largo de la investigación se ira
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comprobando su veracidad.
El enfoque metodológico empleado es el cuantitativo ya que decidimos realizar encuestas dirigida
específicamente para estudiantes de la institución para saber particularmente su forma de pensar
acerca del tema. La encuesta se llevó a cabo en línea, contando con 8 preguntas, 7 de opción
múltiple y una abierta para que así pudieran dar sugerencias más amplias desde su perspectiva.

10. POBLACIÓN Y MUESTRA

La población conocida como el conjunto de elementos cuyas propiedades se van a estudiar
serán los estudiantes del Instituto Tecnológico de la Laguna; mientras que la muestra serán
estudiantes seleccionados de distintas carreras y semestres con la finalidad de conocer si
tienen las mismas necesidades.
 11. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Sometimos la hipótesis a prueba en la realidad mediante un diseño de investigación
recolectando datos a través de nuestro instrumento de medición que fue la encuesta,
analizando e interpretando dichos datos de la siguiente manera:

SEMESTRE
5%
5% 14% 12
5%
0%
5%4%

19%

38%
5%

1er2°3ero4°5°6°7°8°9°10°

CARRERA
INGENIERIA INDUSTRIAL
INGENIERIA EN SISTEMAS
INGENIERIA EN GESTION
EMPRESARIAL
5% 5% INGENIERIA QUIMICA
INGENIERIA MECATRÓNICA
10% INGENIERIA MECÁNICA
38% INGENIERIA ELECTRÓNICA

14%

19% 9%
13
14
15
 12. CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO

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PRESUPUESTO
Salarios en personal: A lo largo de la investigación se tuvo la participación de tres
investigadores a los cuales se le debe de asignar un salario por el tiempo de dedicación. Este
será de $600 por avance más entrega de la investigación finalizada.
Equipamiento: se necesitará realizar una inversión en aparatos electrónicos que sean capaz
de leer códigos QR en diferentes áreas de la institución, como son en cada una de las entradas
(4 totales), bibliotecas, gimnasios y laboratorios. Con ello se estiman un alrededor de 30
dispositivos. Aproximadamente el precio de cada uno de ellos ronda los 1500 pesos lo que
nos da un estimado de 40,000 pesos en total.
Total de presupuestos en gastos directos
La suma de los salarios y equipamiento dan un estimado de 45,400 pesos.
Gastos indirectos
Estos se basan en el gasto que se tendrá por el suministro de electricidad, usada por los
dispositivos lectores de QR. El estimado es de $11,350 que viene siendo el 25% del gasto
directo.
 13. BIBLIOGRAFIA

ANDRES GARCIA, J. C., & OKAZAKI, S. (2012, mayo). El uso de los códigos QR en España.

https://www.academia.edu/24492727/El_uso_de_los_c%C3%B3digos_QR_en_Espa%C3%B1a?aut

o=citations&from=cover_page. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/44251

17
RODRIGUEZ GARCIA, A. M., HINOJO LUCENA, F. J., & AGREDA MONTORO, M.

(2019, 16 enero). Vista de Diseño e implementación de una experiencia para trabajar la

interculturalidad en Educación Infantil a través de realidad aumentada y códigos QR.

SCIELO. https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/v55-n1-rodriguez-hinojo-

agreda/440084