FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

COLEGIO DE BIBLIOTECOLOGIA
UNAM
ASIGNATURA:
EVALUACION DE UNIDADES DE INFORMACION

PROFESOR:

Miguel Ángel Amaya Ramírez

 TIPOS DE EVALUACIÓN

Dentro del contexto del proceso de evaluación existen diferentes

tipos.

• Evaluación formativa
• Evaluación Sumativa
• Evaluación Preformativa
• Evaluación Subjetiva
• Evaluación Objetiva
• Evaluación Diagnóstica
• Evaluación comparativa
• Macro Evaluación
• Micro Evaluación
 Evaluación formativa

• El rasgo distintivo de la evaluación formativa es que la

información que se obtiene se emplea para modificar el
programa de aprendizaje.

• Es de poca utilidad reunir información a no ser que se

actúe de acuerdo a ella.

• La información de la evaluación seguramente revela la

heterogeneidad en las necesidades de aprendizaje.

• Las acciones consecuentes habrán de incorporar formas

diferenciadas de enseñanza.
 Evaluación formativa en la biblioteca

La capacidad de los trabajadores para juzgar su propio

trabajo es algo más que un dividendo en una evaluación
formativa que sea adecuada.

En las bibliotecas se realiza para ayudar al personal a

perfeccionar cualquier cosa se esté operando o
desarrollando.
 Evaluación sumativa

Tiene por objetivo establecer balances fiables de los

resultados obtenidos al final de un proceso de
enseñanza y aprendizaje.

Ayuda a detectar avances significativos de un objeto.

Es la evaluación de un producto terminado.

No trata de mejorar una actividad sino demostrar que

puede hacer. (mostrar su valor)
 Evaluación Preformativa

Se refiere a la:

• Valoración de las necesidades.

• Planificación de programas.

• Cualquier otra actividad de evaluación que tiene

lugar antes o al inicio de un programa.
 Evaluación Objetiva y Subjetiva

La evaluación subjetiva esta basada en opiniones:

• Los participantes (usuarios)
• Formadores (administradores)

La evaluación objetiva intenta ir más allá de la opinión

pura y simple, y llegar a una valoración que sea más
normalizada y tal vez, más cuantificable.
 Evaluación Diagnóstica

La evaluación diagnóstica tiene como función:

Identificar el nivel de conocimientos con que cuentan

los bibliotecarios en un servicio, para compararlos con el
nivel de servicio que se pretende ofrecer.

De esta manera comprobar si los bibliotecarios cuentan

con los conocimientos necesarios para trabajar en dicho
servicio y determinar si es posible ofrecerlo de acuerdo
al plan original o si se requiere algún cambio.
 Evaluación comparativa o Benchmarking

El benchmarking, es un proceso sistemático de medidas

y comparaciones de un organismo social (biblioteca)
contra las mejores prácticas de la industria.

Permite estudiar y comparar dos procesos de forma

creativa con el objeto:

• De incorporar a la biblioteca las mejores prácticas

de otra biblioteca que lleve a la nuestra a seguir el
ejemplo.
Evaluación comparativa o Benchmarking

Proporciona estímulos y motivación a los

profesionistas para realizar y poner en práctica los
hallazgos obtenidos con respecto a los resultados
de nuestra biblioteca.

Las bibliotecas son muy diferentes unas de otras.

Se investiga qué es lo que les permite a esas

bibliotecas lograr un desempeño superior y a su
vez adaptarlo a la nuestra.
Para lograr prácticas eficientes y eficaces.
 Macro Evaluación

Mide el grado de perfección con que opera un servicio y

regularmente los resultados pueden expresarse en
términos cuantitativos.

EJEMPLO:

El porcentaje de éxitos al satisfacer solicitudes de

búsqueda de información en bases de datos.
 Micro Evaluación

Esta enfocada a ver como opera un servicio y porque

opera de una determinada forma.

La microevaluación al tratar directamente con los

elementos que afecten el funcionamiento del servicio,
puede:
– Detectar fallas

Este tipo de evaluación puede ser necesaria si los

resultados van a ser utilizados de alguna manera para
mejorar el funcionamiento de un servicio.
 CONCLUSIONES

El hacer esta clasificación y darles un nombre diferente

a cada una.

No significa que las evaluaciones sean diferentes entre

sí, ya que todas siguen los mismos principios.

Esto sólo nos indica el momento en que se realiza y las

funciones que se le asignan a los resultados obtenidos
en dicha evaluación y todas sirven para mejorar la
función de un servicio o producto.

No obstante que las evaluaciones son de suma

importancia en el ámbito de las bibliotecas, algunos
profesionistas dan poca importancia al proceso de
evaluación.
 Niveles de evaluación

Dentro del ámbito de las evaluaciones, existen una gran

cantidad de niveles de evaluación.

Estos niveles son métodos que ayudan para a visualizar

el alcance que tendrá nuestra evaluación.