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7.

- PASOS DE LA METODOLOGIADE
EVALUACION CURRICULAR
1.- EVALUACION CURRICULAR

6.- DATOS E INSTRUMENTOS DE


2.- OPERACIONES Y TIPOS LA EVALUACION CURRICULAR
DE EVALUACION CURICULAR

EVALUACION DE LA EFICACIA
Y
LA EFICIENCIA DEL CURRICULO

5.- VARIABLES SUSCEPTIBLES


DE LA EVALUACION
CURRICULAR
3.- EVALUALUACION INTERNA DE
LA EFICACIA Y LA EFICACIA DEL
CURRICULO 4.- EVALUACION EXTERNA DE LA
EFICACIA Y LA EFICACIA DEL
CURRICULO
Elmar de J. Njera Martnez
EVALUACION CURRICULAR

Constituye procesos sistemticos donde se valoran el grado de los


medios, recursos y procedimientos que permitan el logro y metas de un
sistema educativo.
La evaluacin requiere de un acopio sistemtico de datos cuantitativos y
cualitativos para realzar los cambios adecuadamente .
Es importante en una evaluacin para poder llegar a formular juicios de
valor sobre las variables, que conducirn a un proceso de toma de
decisiones.
Se pueden presentarse dos situaciones cuando se pretende conducir una
evaluacin curricular:
Hay un plan de estudios vigente en la institucin y se pretende una
reestructuracin curricular.
No hay ningn plan de estudios y se pretende crearlo.
OPERACIONES Y TIPOS DE EVALUACION CURICULAR

La evaluacin educativa, ha En el proceso de creacin y diseo


postulado que se deben realizar hasta la aplicacin , se encuentran
cuatro operaciones interrelacionadas cuatro tipos generales de evaluacin
y fundamentales
Evaluacin de contexto:
Definicin y delimitacin precisa de Toma de decisiones y determinar los objetivos
lo que se quiera evaluar Evaluacin de entrada:
Definicin operacionalmente Estructurar decisiones que determinan el
diseo y medir la informacin que contiene
La seleccin y elaboracin de Evaluacin de proceso.
instrumentos procedimientos para Controla operaciones del proyecto,
medirlo retroalimentacin de planes y procedimientos

Revisin continua de acuerdo con Evaluacin de producto.


la informacin obtenida o con los Se juzgan, medir e interpretar los logros,
permite determinar los resultados si son
pasos anteriores satisfactorios
EVALUALUACION INTERNA DE LA
EFICACIA Y LA EFICACIA DEL CURRICULO

La evaluacin debe establecer ciertas normas o criterios , que servirn


para la adecuacin de juicios y la toma de decisiones.

El evaluador puede deducir a partir de documentos institucionales o


reglamentos, as como manifiestos y opiniones de maestros y alumnos.
La evaluacin interna es el indicador mas importante para el rendimiento
acadmico del alumno con respecto al plan de estudios
El anlisis que se propone en la evaluacin interna son:
1.- Determinar el ndice de desercin, reprobacin, acreditacin.
2.- Anlisis del rea curricular, conceptuales y rendimientos acadmicos de alumnos.
3.- Anlisis de la labor docente con relacin de sus caractersticas y rendimientos
acadmicos de alumnos.
4.- Anlisis de evaluacin y rendimiento acadmico, nivel de aprovechamiento y nivel
de participacin del estudiante
EVALUACION EXTERNA DE LA EFICACIA Y
LA EFICACIA DEL CURRICULO

La evaluacin externa del currculo se refiere al impacto social que puede


tener el egresado

Al evaluar la eficacia externa del currculo los aspectos principales sern:


1. Anlisis de los egresados y sus funciones profesionales.
2. Anlisis de los egresados y de los mercados de trabajo.
3. Anlisis de la labor del egresado e intervencin en la solucin de las
necesidades sociales y los problemas de la comunidad para los que fue
diseada la carrera

Sobre sale la importancia que tiene el estudio del empleo de recursos y


costos
Se toma el modelo del
centro de evaluacin de El modelo fue creada para evaluar
Tucson, denominado EPIC procesos y programas instruccionales,
pero puede adaptarse para la
evaluacin de productos

Aspectos a evaluar en el modelo:


VARIABLES SUSCEPTIBLES Contenido
Metodologa instruccional
DE LA EVALUACION Organizacin curricular
CURRICULAR Facilidades
Costos

Las variables a evaluar se clasifican


en dos: la poblacin y la conducta

Poblacin: son las personas involucradas en la evaluacin como es el Estudiantes,


Maestros, Administradores, Especialistas educativos, Familia, Comunidad.
Conducta: anlisis de los conocimientos adquiridos, logros de los conocimientos y
habilidades. De acuerdo con Bloom la conducta lo clasifica en Afectivo, Cognoscitivo y
Psicomotor.
Al evaluar un currculo se consideran los medios e
instrumentos que son los siguientes tipos de datos: Juicios
y opiniones, observaciones de programa y sus agentes en
accin y productos de los alumnos

Fuentes valiosas para obtener informacin importante


para la evaluacin es a travs de la entrevistas,
cuestionarios, sesiones, foros de discusin, encuestas,
DATOS E INSTRUMENTOS convocatorias para la presentacin de proposiciones. Son
consideradas como herramienta de juicio sistemtico y
DE LA EVALUACION fundamentada.
CURRICULAR
Aspectos especficos en la evaluacin es el proceso de
enseanza aprendizaje, ya que se detectan aspectos no
previstos y afectan los propsitos

Otros aspectos para la evaluacin es la utilizacin del


diseo de la investigacin y recoleccin de datos. Las
opinin vas desde el diseo experimental, anlisis
documental
PASOS DE LA METODOLOGIADE
EVALUACION CURRICULAR

Se considera la evaluacin
de proceso y producto

Evaluacin continua del currculo

Evaluacin interna Evaluacin externa Reestructuracin


curricular

Anlisis, coherencia y Investigacin de las


vigencia entre los necesidades sociales, Delimitacin de elementos
objetivos, adecuaciones habilidades requeridas curriculares que se
del contenido y del egresado, incidencias modificaran o sustituirn as
rendimiento acadmico y desempeo laboral como tambin las prioridades
de profesores y alumnos. profesional. operacionales, elaboracin de
un programa de
reestructuracin curricular.