Cuaderno de ejercicios para

alumnos de 6º grado

PRIMARIA ALTA
Cuaderno de ejercicios para
alumnos de 6º grado

PRESENTACIÓN
Estimados alumnos:

En sus manos está un material pensado en cada uno de ustedes y elaborado con la finalidad de apoyarlos
para que logren una educación integral y de calidad.

Aquí encontrarán diversas actividades creativas y divertidas que los acercarán a potencializar su lenguaje
artístico, a la par de comprender y usar con facilidad las matemáticas dentro de ambientes de aprendizaje
favorables para ello.

Partiendo de que ustedes son únicos e importantes y que la inclusión es la base de una convivencia sana
y pacífica, proponemos que en cada ejercicio se visualicen como personas responsables del cuidado y
aprecio por el medio ambiente y la diversidad que existe en él, además de fomentar el trabajo en equipo.

También encontrarán actividades donde la participación familiar es valiosa, pretendiendo crear un

vínculo de aprendizaje mutuo con la escuela.

Finalmente, la combinación de los desafíos intelectuales y el arte que aquí se proponen, fortalecerán
sus procesos de aprendizaje y socialización de acuerdo con el grado escolar que cursan.

1
Cuaderno de Ejercicios para Alumnos
Primaria Alta – 6º Grado

Programa de Capacitación Artemáticas 2016

Fundación Diego Rivera, A.C.

Diego López Rivera
Coordinador General

Equipo de colaboradores
Asistente General:
Monserrat Raya Silva
Contenidos:
Miriam Aguirre Arvizu
Patricia Arce Hernández
Redacción:
Graciela Domínguez Luna
Correción de estilo:
Gabriela Aideé Castillo Ruiz
Diseño:
Oscar Hernández González
Javier Castañeda Ramírez
Ilustración:
Iván Olea Contreras
Jhon Marceline (Rosaura M. Espinosa)

Impreso en la Ciudad de México.

Derechos reservados © 2016, Fundación Diego Rivera, A.C.
Prohibida su reproducción parcial o total por cualquier medio.
 ÍNDICE
Cómo usar tu cuaderno de ejercicios 4
Ejercicios con recorte 5
Cartel 6
Construyendo esculturas geométricas 7
Equidad e inclusión 8
Ejercicio 1 – Gorilas en la selva 9
Ejercicio 2 – Cuidemos a los burros 10
Ejercicio 3 – Mi ecoducto 11
Ejercicio 4 – Fraccionar sirve 13
Ejercicio 5 – Geometrizo 14
Ejercicio 6 – Fractales 15
Ejercicio 7 – Transportemos al mono 17
Ejercicio 8 – Mi móvil geométrico 18
Ejercicio 9 – Mi collage de ciudad 19
Ejercicio 10 – Kirigami 21
Ejercicio 11 – Mariposas que iluminan 22
Ejercicio 12 – El colibrí 23
Ejercicio 13 – Entierro maya 25
Ejercicio 14 – Color a mi escultura 26
Ejercicio 15 – Ficha técnica 27
Ejercicio 16 – Coordenadas en los makech 29
¿Qué tanto aprendí? 30
Diccionario 31
3
 CÓMO USAR TU CUADERNO DE EJERCICIOS
SESIÓN
Con ella identificarás el TEMA
número de la SESIÓN que Te permite ubicar el nombre
estás trabajando y el y contenido del ejercicio.
EJERCICIO correspondiente.

EJERCICIOS EN DESARROLLO DE
CLASE Y EN CASA ACTIVIDADES
Permite que identifiques En este texto encontrarás
dónde llevarás a cabo el las instrucciones para que
ejercicio. realices el ejercicio.

EJERCICIO
MATEMÁTICO O
ARTÍSTICO
Actividad en la que
pondrás en práctica tus PERSONAJE
conocimientos. Quien te invita a imaginar
y ser parte de una aventura
con las matemáticas.
RESULTADO
Es un espacio
destinado para la
resolución de tu
ejercicio.
DICCIONARIO ANOTA TUS DATOS
Contiene palabras nuevas en cada sesión, con Es importante personalizar algunos
las cuales ampliarás tu vocabulario. Su ejercicios anotando tu nombre y
significado lo encontrarás al final de este grupo. Despréndelos de tu cuaderno
cuaderno. y entrégalos a tu maestro.
4
 EJERCICIOS CON RECORTE
EJERCICIOS CON RECORTE Y PEGADO
Algunos ejercicios se realizan recortando figuras y pegándolas dentro de la misma hoja.

Recorte de figuras.

Pegado de figuras
en la misma hoja.

5
 CARTEL

ESPECIES EN PELIGRO
DE EXTINCIÓN
Podrás elegir, para tu
escultura, entre estas MANEJO DE ESCUADRAS
diferentes especies, las Practica el uso de las
cuales se encuentran en escuadras de acuerdo a
vías de desaparecer y estos ejemplos.
quedar extintas. También
algunas son parte de
nuestros ejercicios.
¡Conócelas más a fondo 4 POLIEDROS PARA CONSTRUIR TU
visitando nuestra página ESCULTURA
de internet! Conoce las formas geométricas básicas con
las que construirás tu escultura.

ABSTRACCIÓN
¿Qué sucede cuando las formas dejan de ser
figuras conocidas? Esto lo pondrás en práctica
en la construcción de la escultura.
COLORES DE ANILINAS
Es muy importante que en cualquier momento
puedas identificar los colores que emplearás
para tu escultura.

CÍRCULO CROMÁTICO
Conoce cómo obtener la gama de
colores que usarás en las diversas
sesiones partiendo de los primarios.

6
 CONSTRUYENDO ESCULTURAS GEOMÉTRICAS

CREA COMPOSICIONES A
PARTIR DE UNA ESPECIE
EXPERIMENTA AL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
PEGAR UNOS CON
OTROS

CONSTRUYE TUS
POLIEDROS

APLICA COLOR A TU
ESCULTURA Y
MUÉSTRALA A TUS
COMPAÑEROS EN LAS
EXPOSICIONES

7
 EQUIDAD E INCLUSIÓN

8
 Sesión 1 Ejercicio 1
en clase GORILAS EN LA SELVA
Eres un piloto de helicóptero y transportarás a un grupo de gorilas
espalda plateada de una zona de la selva a otra más segura.
ZONA Traza la ruta que seguirás y obtén la distancia real midiendo el
SEGURA recorrido desde el punto de salida al de llegada. Exprésalo en
kilómetros, cada centímetro equivale a un kilómetro.
Posteriormente, mide con transportador
el ángulo que se formó al trazar esta ruta.

¡Los gorilas
te lo
agradecerán!
Anota los resultados:
Distancia:
Ángulo:
DICCIONARIO:
1.- Centímetro. 2.- Kilómetro. 3.- Ángulo. 4.- Ruta.
9
 Sesión 2 CUIDEMOS A LOS BURROS
Ejercicio 2 en clase Eres un granjero que quiere proteger a sus burros,
que son una especie en peligro de extinción.
Tienes un terreno cuadrangular en donde harás una
cerca de madera en forma de trapecio.
Las medidas que utilizarás son las siguientes: lado
A-B= 12, lado C-D= 8, lado A-C= 6 y lado B-D= 6.
C D

Anota el resultado:
Metros de madera
A B
Para rodearla con madera necesitas dos veces el
perímetro de este trapecio, más 10 postes de dos
metros cada uno para sostener la cerca.

¿Cuántos metros de madera

ocuparás en total para la cerca?

DICCIONARIO:
10 1.- Cerca.
 Sesión 2 Ejercicio 3 en casa MI ECODUCTO
Eres una ingeniera civil y realizarás un ecoducto sobre la carretera, para que animales como los coyotes,
ocelotes y víboras de cascabel puedan cruzar seguros de un lado a otro.
Traza con tu transportador dos rampas, una con un ángulo de 42º a partir del punto A
y otra con un ángulo de 48º a partir del punto B.
Posteriormente, resuelve: ¿cuántos grados obtienes al sumar ambos ángulos? .
¿Cómo se llama este tipo de ángulo? .

¡Este ecoducto ayudará a muchos animales!

A B
DICCIONARIO:
1.- Ingeniera civil.
2.- Ecoducto.
Con ayuda de un adulto
recorta los animales y pégalos
sobre el ecoducto que acabas
de hacer, preséntalo en clase.

11
 Sesión 3 FRACCIONAR SIRVE
Eres un agrimensor y debes fraccionar un terreno
Ejercicio 4 en clase donde construirás dos reservas para jaguares
en el sureste del país.
Usando regla y lápiz, traza en el espacio necesario una
reserva de figura regular y otra irregular, donde cada
una tenga un perímetro de 16 km.
Recuerda que cada cuadro corresponde a un kilómetro.

¡Es la mejor reserva

para jaguares!

DICCIONARIO: 1.- Agrimensor.

2.- Fraccionar. 3.- Perímetro.
13
 Sesión 4 GEOMETRIZO
Ejercicio 5 Eres una dibujante y te pidieron sintetizar una planta en peligro de
extinción geometrizándola. Utiliza cuadrados, triángulos y rectángulos para
en clase abstraer, paso a paso, el agave amarillo (agave americana).
Observa el ejemplo y realiza el tuyo.

Theo Van Doesburg, "La Vaca" (Transfiguración estética de un objeto en 4 pasos), ca.1916

DICCIONARIO: 1.- Dibujante.

14
2.- Agave amarillo. 3.- Sintetizar.
4.- Abstracción.
¡Tienes mirada de águila!
 Sesión 4 FRACTALES
Tú y tus amigos son matemáticos y les han pedido que construyan
Ejercicio 6 una figura a partir de dos triángulos y la repetición (iteración) de esos
en casa mismos triángulos a un tamaño menor, a eso se le llama fractal.

Con la ayuda de un adulto recorta los

cuatro triángulos pequeños y el mediano de
la parte inferior de la hoja, acomódalos y
pégalos en el triángulo grande sin que se DICCIONARIO:
crucen sus perímetros. 1.- Matemático.
2.- Fractal.
No olvides que el triángulo con la imagen 3.- Iteración.
del caracol debe ubicarse en
el centro de tu figura.

¡Mira cómo se
multiplican
las formas!

15
 Sesión 5 TRANSPORTEMOS AL MONO
Ejercicio 7 en clase
Eres un carpintero y te encargaron una caja de
20 cm madera para que transporten dormido a un mono
araña desde el zoológico hasta su hábitat natural.
35 cm
El mono mide de altura 75 cm más 35 cm que
sobresalen de su cola, 40 cm de ancho y
20 cm de profundidad.
Según las medidas del mono, dibuja a escala la
caja con todas sus caras. Cada cuadrito de 1 cm
corresponde a 10 cm.

75 cm

40 cm

DICCIONARIO:
1.- Hábitat.

17 ¡Qué cómodo irá el animal!

 Sesión 6 Ejercicio 8
en clase MI MÓVIL GEOMÉTRICO
Eres una artista cinético y te han pedido
que realices un móvil de peces de origami.
Observa el procedimiento y, con ayuda de un adulto, realiza 10
peces. Necesitas 5 hojas cuadradas de 20 x 20 cm y 5 de 15 x 15 cm.
Cuando los termines, píntales las características de alguna especie
1) 2) en peligro de extinción.

Con un aro para bordar o un

gancho de ropa y varios
metros de hilo grueso o
estambre, pega cada pez al
estambre y amárralo al aro. Si
no tienes aros puedes usar
3) 4)
dos palitos de madera o dos
popotes cruzados.
Procura que al amarrar los
peces queden en diferentes
alturas con hilos de distintos
largos. Recuerda que el móvil
6) debe estar equilibrado en
5)
peso para que no se incline
de un lado al otro.

¡Cuánto
7) 8) movimiento
DICCIONARIO:
1.- Móvil. 2.- Artista cinético.
en tu obra!
18
 Sesión 6 Ejercicio 9 MI COLLAGE DE CIUDAD
en casa
Eres una arquitecta del paisaje y te han pedido que diseñes una ciudad y presentes tu proyecto en vista de pájaro.
Debes hacer que las calles, edificios, casas y parques queden como el lugar donde te gustaría vivir.
Con ayuda de un adulto recorta las figuras geométricas que representan lo anterior y piensa en la forma para acomodarlas e ir
construyendo tu ciudad. Utiliza las necesarias y pégalas sobre una hoja de papel cuando estés convencido de tu idea.
Puedes dibujar todo lo que consideres necesario, pero es importante que ubiques una calle principal para la comunidad.
Finalmente, resuelve las siguientes preguntas. ¿Qué porcentaje de figuras de cuatro lados utilizaste en tu ciudad? ,
del total de las figuras proporcionadas, ¿qué porcentaje utilizaste en tu diseño? .
¿Cuál es la longitud en centímetros que midió la calle principal? .

¡Será la
mejor ciudad
del futuro!

¡Realiza el ejercicio completo y llévalo de tarea mañana a tu escuela!

19 DICCIONARIO: 1.- Vista de pájaro.
 Sesión 7 KIRIGAMI
Eres una artista del kirigami y tienes que realizar
Ejercicio 10 la siguiente pieza para exponerla.
en clase
Observa la imagen del prototipo y, con precaución, realiza los cortes
indicados en tu pieza. Al terminar este paso dobla hacia adentro los
cortes y la hoja hacia el otro lado. Pega tu kirigami sobre una hoja
de color respetando los dobleces y admira tu trabajo.
Este ejercicio lo obtendrás de la página de internet, imprímelo y
sigue los pasos como te indique tu maestro.
Cuando termines, expongan todos sus figuras.

¡Eres
ingeniosa!

21 DICCIONARIO: 1.- Kirigami

 Sesión 8 Ejercicio 11 en clase
MARIPOSAS QUE ILUMINAN
Eres una artista de la luz que quiere hacer con las luces de las
ventanas de un edificio la figura de dos mariposas karner azul,
especie en peligro de extinción.
Diseñarás una maqueta donde indiques en qué departamentos
se cambiará el color del foco. Para ello, en el edificio, ilumina
color por color las ventanas necesarias para formar
simétricamente a las mariposas. Debes contar de un lado y
otro los cuadritos e identificar los colores para que puedas
hacer las mariposas de forma simétrica.

¡Cuánta luz
que vuela!

DICCIONARIO:
1.- Maqueta.
22
 Sesión 8 Ejercicio 12 en casa EL COLIBRÍ
Eres un fotógrafo que necesita tomar en vuelo recto al colibrí coqueta de Atoyac e investigar su forma
de vuelo. Para hacerlo, quieres colocar tu cámara sobre un riel paralelo a donde has visto
que un colibrí macho de esa especie llega diario a comer.
Traza, con compás y regla, una línea paralela a la trayectoria
del colibrí, en ella colocarás el riel y tu cámara.
Recuerda que sobre un segmento dado y trazando semicírculos del mismo tamaño a partir de dos
puntos y en el centro para buscar la intersección, puedes hacer una línea paralela.
Calcula la longitud de la circunferencia que se formó a partir de los puntos C, C’
Finalmente, con la ayuda de un adulto, recorta y pega la cámara sobre el riel.

C P C’
A B

¡Cuida que el riel no estorbe DICCIONARIO:

23 la trayectoria del colibrí! 1.- Riel.

 Sesión 9 Ejercicio 13
en clase
ENTIERRO MAYA
Eres una arqueóloga que investigará
un sitio con restos de la cultura maya.
15
Ubica las piezas que encontraste en las
14 siguientes coordenadas:
13 14K 6G
12 2F
11 Posteriormente, dibuja en la retícula cuatro
10
puntos de donde se sostendrá una lona que
cubrirá los hallazgos para evitar que se
9 erosionen, escribe la localización de cada uno.
8
7
¡Gracias por cuidar
6
5
nuestra cultura!
4
3
2
1
A B C D E F G H I J K L M N Ñ
DICCIONARIO:
1.- Arqueólogo.
25 2.- Erosionar.
 Sesión 10 COLOR A MI ESCULTURA
Ejercicio 14 en clase
¡Manejas muy
Eres una diseñadora de videojuegos y te piden que apliques
colores cálidos a los cubos para una pantalla. bien el color!
La combinación de los colores debe lograr la sensación de que
los cubos vibran.
Para lograrlo, colorea de manera fraccionada la siguiente
pirámide:
3/5 de la base con color naranja en las caras superiores
y 2/5 de amarillo. Sus caras laterales 6/10 de amarillo y
4/10 de naranja.
En el siguiente nivel, 1/2 de cubos rosa en su totalidad
y 1/2 de rojo.
Tercer nivel: 3/9 de rojo y 6/9 de naranja,
considerando todas las caras de los cubos.
Cuarto nivel: 2/6 de amarillo, 2/6 de rosa y
2/6 de rojo.
Finalmente, colorea a tu gusto las caras
del último cubo recordando utilizar
colores cálidos.

DICCIONARIO: 1.- Color primario.

2.- Color secundario. 3.- Color frío. 4.- Color cálido.
26
 Sesión 10 FICHA TÉCNICA
Ejercicio 15
en casa
Llena la tarjeta con los datos de tu
escultura y verifica que el manejo
de tu información sea el adecuado.
Escuela: Dibuja en el recuadro la especie
Profesor: que seleccionaste.
Alumnos: Posteriormente, muestra tu
trabajo al resto del equipo y
voten por la ficha que
acompañará a la escultura
en la próxima
exposición grupal.

DICCIONARIO:
1.- Ficha técnica.

Especie:
¡Investigas
como un
27 profesional!
 Sesión 11 Ejercicio 16 en clase COORDENADAS
EN LOS MAKECH
10 Eres un entomólogo y has trazado una red
de hilos sobre una pequeña colonia de
9 escarabajos makech.
8 En ella debes localizar y dibujar a los
escarabajos de diferente color de acuerdo
7 a las siguientes coordenadas.
6 B5: café E2: arena
G9: amarillo J1: verde
5
¡Observas muy bien!
4
3
2
1

A B C D E F G H I J

B5 E2 G9 J1

DICCIONARIO:
1.- Entomólogo.
2.- Makech.
29
 ¿QUÉ TANTO APRENDÍ?
Lee cada pregunta y coloca una marca en la columna que creas responda mejor a tu pregunta.

Soy más Soy igual Soy menos

PREGUNTA capaz que de capaz capaz que
antes que antes antes
¿Consideras que eres más capaz de observar y encontrar figuras geométricas en cualquier
lugar?
Si te piden utilizar tu transportador para obtener trazos o ángulos, ¿serías capaz de hacerlo?

Si te pidieran construir figuras geométricas con algún material, ¿serías capaz de hacerlas?
Si te piden fraccionar espacios, ¿serías capaz de hacerlo?

Si te pidieran mencionar tres animales en peligro de extinción, ¿serías capaz de decirlos?

Si te pidieran dibujar animales únicamente empleando figuras como el triángulo, el cuadrado

o el círculo, ¿serías capaz de dibujarlos?

Si te pidieran mencionar los nombres de tres profesiones y explicar a qué se dedica cada una
de ellas, ¿serías capaz de explicarlas?

¿Consideras que ahora eres capaz de trabajar las matemáticas de manera divertida, para
entenderlas mejor?
¿Consideras que ahora eres más capaz de trabajar en equipo?

¿Consideras que ahora eres más capaz de solicitar ayuda a tu maestro?

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 DICCIONARIO
EJERCICIO 1 / GORILAS EN LA SELVA
1.- Centímetro. Unidad de longitud equivalente a la centésima parte de un
metro (símbolo cm).
2.- Kilómetro. Unidad de longitud equivalente a 1000 metros (símbolo km).
3.- Ángulo. Figura geométrica formada por dos rectas o dos planos que se
cortan.
4.- Ruta. Camino o dirección que se toma para un propósito.
EJERCICIO 2 / CUIDEMOS A LOS BURROS
1.- Cerca. Vallado, tapia o muro que se pone alrededor de algún sitio para
su resguardo o división.
EJERCICIO 3 / MI ECODUCTO
1.- Ingeniera civil. Persona de la rama de la ingeniería que se dedica exclusi-
vamente a diseñar, construir y a mantener infraestructuras tales como auto-
pistas, puentes, canales, represas, vías de ferrocarriles, aeropuertos y demás
obras públicas.
2.- Ecoducto. Puente ecológico que sirve como cruce de fauna salvaje por
encima de grandes vías carreteras o autopistas, tiene el fin de evitar accidentes
de tránsito, así como el daño a las especies.
EJERCICIO 4 / FRACCIONAR SIRVE
1.- Agrimensor. Persona que se dedica al arte de medir tierras.
2.- Fraccionar. Dividir algo en partes o fracciones.
3.- Perímetro. Medida del contorno de una superficie.
EJERCICIO 5 / GEOMETRIZO
1.- Dibujante. Persona que se dedica a dibujar.
2.- Agave amarillo (Agave americana). Es una planta perenne perteneciente
a la familia Agavaceae.
3.- Sintetizar. Reunión en un todo de las partes que lo componen. Exponer de
forma breve, escrita u oral, y a modo de resumen, un conjunto de ideas funda-
mentales relacionadas con un asunto o materia que estaban dispersas.
4.- Abstracción. Acto en el que se aísla un objeto o la propiedad de un objeto y
éste queda reducido a sus aspectos cromáticos, formales y/o estructurales.
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EJERCICIO 6 / FRACTALES
1.- Matemático. Persona que se dedica a los estudios matemáticos.
2.- Fractal. Figura, espacial o plana, formada por componentes infinitos. Su
principal característica es que su apariencia y la manera en la que se distribuye
estadísticamente no varían aun cuando se modifique la escala empleada en la
observación.
3.- Iteración. Repetición. Es el acto de repetir un proceso con la intención
de alcanzar una meta deseada, objetivo o resultado.
EJERCICIO 7 / TRANSPORTEMOS AL MONO
1.- Hábitat. Área geográfica con condiciones naturales determinadas para
que viva un organismo, especie o comunidad animal o vegetal.
EJERCICIO 8 / MI MÓVIL GEOMÉTRICO
1.- Móvil. Que se mueve o que se puede mover. Esculturas que cuelgan en el
aire, con movimiento propio y aleatorio, creadas por el artista norteamericano
Alexander Calder, en las que integró, hace más de 80 años y en un sola obra
creativa, un nuevo concepto de espacio, volumen y movimiento.
2.- Artista cinético. Persona que hace, crea o produce obras que se mueven
o parecen tener movimiento.
EJERCICIO 9 / MI COLLAGE DE CIUDAD
1.- Vista de pájaro. También llamada vista aérea, se refiere a mirar desde un
punto elevado sobre aquello que se observa o se describe. Los ejemplos más
comunes son las representaciones que se hacen en los mapas.
EJERCICIO 10 / KIRIGAMI
1.- Kirigami. Arte de doblar y cortar el papel para construir formas.
EJERCICIO 11 / MARIPOSAS QUE ILUMINAN
1.- Maqueta. Montaje funcional de un diseño, ya sea bidimensional o tridimen-
sional, a menor o mayor escala que el original, realizada con materiales que
permiten mostrar esa funcionalidad.
 DICCIONARIO
EJERCICIO 12 / EL COLIBRÍ EJERCICIO 16 / COORDENADAS DE LOS MAKECH
1.- Riel. Barra metálica que sirve de guía a un mecanismo. Carril sobre el que 1.- Entomólogo. Persona especializada en el estudio de los insectos y/o
se desplazan las ruedas de los trenes y tranvías. artrópodos.
2.- Makech. Es una palabra en lengua maya que se refiere a un coleóptero
EJERCICIO 13 /ENTIERRO MAYA polífago de la superfamilia de los tenebrionoideos, familia Zopheridae. Es
1.- Arqueólogo. Persona que estudia el pasado a través de restos de huesos, conocido como el escarabajo yucateco. Es común que se le adhieran al
fósiles, tejidos, cerámica, herramientas, características del paisaje y de las cuerpo pequeñas pedrerías y se le utilice como joya viviente.
construcciones.
2.- Erosionar: Producir desgaste y modelación en la corteza terrestre, en un
tejido orgánico o en cualquier superficie, causado por la acción del viento, la
lluvia, los procesos fluviales, marítimos y glaciales, y por la acción de los
seres vivos.

EJERCICIO 14 / COLOR A MI ESCULTURA

1.- Color primario. En bellas artes, cada uno de los tres colores o pigmentos
a partir de los cuales se puede obtener cualquier otro color mezclándolos en
las proporciones adecuadas. Son el amarillo, rojo y azul.
2.- Color secundario. Son creados cuando los colores primaros se recalan
entre sí. Son el anaranjado, el verde y el violeta.

Un color se considera cálido o frío según la sensación de temperatura que

transmita.
3.- Color frío. Son todos los colores que van del azul al verde pasando por los
morados.
4.- Color cálido. Son todos aquellos que van del rojo al amarillo, pasando por
naranjas, marrones y dorados.

EJERCICIO 15 / FICHA TÉCNICA

1.- Ficha técnica. Es un documento en forma de sumario que contiene la
descripción de las características de un objeto, material, proceso o programa
de manera detallada.

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