UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CARRERA PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LAS MATEMATICAS Y LA FISICA
VINCULACIÓN

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: Unidad Educativa Republica de Francia

Estudiante practicante: DENISE JACQUELINE MUÑIZ FRANCO

Supervisor Institucional: OBANDO DELGADO MARIA

Tutor Académico: ALCOCER CORDERO MARCO XAVIER

Fecha: 13/11/2023

Semana: 2

Dia: 1
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AÑO LECTIVO 2023 – 2024

PLAN DE CLASE NO. 1

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL REPÚBLICA DE FRANCIA
PRACTICANTE: DENISE JACQUELINE MUÑIZ FRANCO CARRERA: PED. MATEMA' TICA Y FISICA JORNADA: VESPERTINA
SUPERVISOR(A): ALCOCER CORDERO MARCO XAVIER FECHA DE LA CLASE: 13 de noviembre del 2023
PROFESOR (A) GUÍA: OBANDO DELGADO MARIA
MÉTODO: INDUCTIVO
TÉCNICA: EXPLICACION ORAL
ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS INICIAL/BA' SICO/BACHILLERATO NÚMERO DE PERIODOS DE LA
CURSO/PARALELO: 9NO B DESTREZA: 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre
los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos EJE TRANSVERSAL: BUEN VIVIR
números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos
algebraico y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento
lógico y creativo.
DESTREZA CON
INDICADORES DE
CRITERIODE ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
M.4.1.33. Reconocer yANTICIPACIÓN DOCENTE I.M.2.2.3. Opera utilizando la TÉCNICA:
calcular productos • Es hizo una retroalimentación de los temas vistos • Pizarra adición y sustracción con un´ meros Explicación oral
notables e identificar en la clase anterior. • Marcadores naturales de hasta cuatro cifras en Ejercicios en cases
factores de expresionesCONSTRUCCIÓN el contexto de un problema
matemático del entorno, y emplea INSTRUMENTO:
algebraicas. • Se comenzó con el estudio de la Unidad 3 con el ESTUDIANTE
las propiedades conmutativa y
primer tema sobre adición y sustracción de • Texto de estudio Revisión y corrección de los
asociativa de la adición para
polinomios, son signos agrupación. • Cuaderno mostrar procesos y verificar
ejercicios en cada enunciado
CONSOLIDACIÓN • Cuaderno resultados. (I.2., I.4.)
• Explicación y resolución de ejemplos y ejercicios • Pluma
propuestos en la clase. • Lápiz
• Borrador
BIBLIOGRAFÍA DEL PRACTICANTE: Ministerio de Educación Matemática Currículo Priorizado EGB Superior, Quito Ecuador.
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/12/Curriculo-priorizado-con-enfasis-en-CC-CM-CD-CS_Superior.pdf

SUPERVISOR(A)
PROFESOR(A) GUIA ESTUDIANTE

SELLO DE LA INSTITUCIÓN
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AÑO LECTIVO 2023 – 2024
PLAN DE CLASE NO. 2
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL REPÚBLICA DE FRANCIA
PRACTICANTE: DENISE JACQUELINE MUÑIZ FRANCO CARRERA: PED. MATEMA' TICA Y FISICA JORNADA: VESPERTINA
SUPERVISOR(A): ALCOCER CORDERO MARCO XAVIER FECHA DE LA CLASE: 13 DE NOVIEMBRE DEL
2023
PROFESOR (A) GUÍA: OBANDO DELGADO MARIA
MÉTODO: INDUCTIVO
TÉCNICA: EXPLICACION ORAL
ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS INICIAL/BA' SICO/BACHILLERATO NÚMERO DE PERIODOS DE LA
CURSO/PARALELO: 9NO A DESTREZA: 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre
los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos EJE TRANSVERSAL: BUEN VIVIR
números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos
algebraico y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento
lógico y creativo.
DESTREZA CON
INDICADORES DE
CRITERIODE ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
M.4.1.33. Reconocer yANTICIPACIÓN DOCENTE I.M.2.2.3. Opera utilizando la TÉCNICA:
calcular productos • Es hizo una retroalimentación de los temas vistos • Pizarra adición y sustracción con un´ meros Explicación oral
notables e identificar en la clase anterior. • Marcadores naturales de hasta cuatro cifras en Ejercicios en cases
factores de expresiones el contexto de un problema
matemático del entorno, y emplea INSTRUMENTO:
algebraicas. CONSTRUCCIÓN ESTUDIANTE
las propiedades conmutativa y
• • Texto de estudio Revisión y corrección de los
asociativa de la adición para
• Cuaderno mostrar procesos y verificar
ejercicios en cada enunciado
CONSOLIDACIÓN • Pluma resultados. (I.2., I.4.)
• Explicación y resolución de ejemplos y ejercicios • Lápiz
propuestos en la clase. • Borrador

BIBLIOGRAFÍA DEL PRACTICANTE: Ministerio de Educación Matemática Currículo Priorizado EGB Superior, Quito Ecuador.
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/12/Curriculo-priorizado-con-enfasis-en-CC-CM-CD-CS_Superior.pdf

SUPERVISOR(A) PROFESOR(A) GUIA ESTUDIANTE

SELLO DE LA INSTITUCIÓN
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD E FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AÑO LECTIVO 2023 - 2024

MATERIAL CIENTÍFICO
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AÑO LECTIVO 2023 - 2024

RECURSOS

Pizarra Libro

Marcadores y borrador
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AÑO LECTIVO 2023 – 2024

EVIDENCIA