Institución Educativa N° 5076 “Nuestra Señora de las Mercedes”

Proyecto Institucional de Comprensión Lectora

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

ÁREA: CTA – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

Alumno(a):_______________________________________________ Sección: __________

Turno:________ Profesor(a): _________________________________ Fecha: ____________

INDICACIONES

1. Lee los textos y las preguntas con mucha atención.

2. Luego, encierra con un círculo la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
4. No se considerarán las respuestas con borrones y
enmendaduras.
5. Puedes aplicar las técnicas de lectura de tu preferencia.

Texto 1
Sócrates había dicho que él es más sabio que sus contemporáneos, porque él solo sabía que no sabía nada. Esto
era un artificio retórico. Galileo pudo haber dicho como verdad que no sabía gran cosa, pero, sabía que sabía algo,
mientras sus contemporáneos aristotélicos no sabían nada y pensaban que sabían mucho. El conocimiento,
considerado como opuesto a las fantasías de realización de los deseos es difícil de alcanzar. Un poco de contacto
con el verdadero conocimiento hace menos aceptables las fantasías. Por regla general, el conocimiento es más
difícil de lograr de lo suponía Galileo y mucho de lo que creía era solo aproximado; pero el proceso de adquirir un
conocimiento seguro y general, Galileo dio el primer paso por eso es el padre de los tiempos modernos. Tanto lo
que nos gusta como lo que nos disgusta de la edad en que vivimos es su crecimiento de población, su
mejoramiento en sanidad, sus trenes, automóviles, radio, política y anuncios de jabón, todo proviene de Galileo. Si
la inquisición le hubiese cogido joven no podríamos ahora gozar de las delicias de la guerra aérea y de los gases
envenenados, ni por otra parte, de la disminución de la pobreza, de las enfermedades, que es característica de
nuestra época.

Marque la respuesta correcta:

1.- El título del texto es: 4.- Desde el punto de vista del conocimiento el concepto
a) La ventaja de Galileo sobre sus privilegiado del texto es el de:
contemporáneos. a) Fantasía.
b) La influencia Socrática sobre Galileo. b) Objetividad.
c) Los predecesores de los tiempos modernos. c) Ignorancia.
d) Galileo y los inicios del conocimiento moderno. d) Dificultad.
e) Las teorías del conocimiento de Sócrates y e) Artificialidad.
Galileo.
5.- El autor presenta a un Galileo que, con respecto a
2.- El auto asocia la idea de artificio retórico con el sus propios conocimientos muestra una actitud de:
concepto de: a) Ingenuidad.
a) Fantasía. b) Seguridad.
b) Aproximación. c) Reserva.
c) Verdad. d) Humildad.
d) Modernidad. e) Ironía.
e) sapiencia.

3.- Con el texto la expresión “gozar de las delicias

de la guerra aérea y de los gases envenenados”,
trasunta:
a) Gran optimismo.
b) Entera satisfacción.
c) Franca aprobación.
d) Crítica cerrada.
e) Cierta ironía.

Proyecto: Una Institución que lee es una Institución que progresa

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Texto 2
La ciencia es un elemento de la cultura espiritual, forma superior de los conocimientos humanos. Es un sistema
de conocimientos en desarrollo, que se obtienen mediante métodos cognitivos y se reflejan en conceptos
exactos, cuya veracidad y objetividad se comprueba. Ciencia también equivale a conocimientos. Los
conocimientos significan la posesión de datos confirmados acerca de los fenómenos naturales y sociales. Este
preámbulo sirve para justificar el rigor que caracteriza al conocimiento científico, objetivo cuantificable –
comprobable y demostrable- a la objetividad del pensamiento de los que se dedica a ella

Marque la respuesta correcta:

6.- La ciencia, en interacción al hombre tiene un cambio: 9.- El contenido del texto se puede definir como:
a) Social. a) Científico.
b) Objetivo. b) Axiológico
c) humano. c) Cognoscitivo
d) Espiritual. d) Explicativo.
e) Natural. e) Epistemológica.

7.- ¿cuál es la función de la ciencia? 10.- Una característica de la ciencia es ser:

a) Desarrollar conocimientos. a) Cognitiva.
b) Ser metódica, objetiva y experimental. b) Axiológico.
c) Preveer y modificar la realidad. c) De conceptos exactos.
d) Poseer datos confirmados. d) Objetiva.
e) Todas las anteriores. e) Epistemológica.

8.- ¿Qué significa en el texto el término ciencia?

a) Aprendizaje.
b) Veracidad.
c) Conocimientos.
d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores

Texto 3
Los alucinógenos, narcóticos y estimulantes encierran una trampa mortal para la humanidad. Sus engaños
sobre supuestos efectos sobre el incremento de una mejora de los estados emocionales –de su progresión en sus
usos- destruyen la personalidad de quienes abusan de estos compuestos.

En la mayoría de los casos, los sujetos llegan a la desesperación lo que puede devenir desde actos
criminales hasta llegar al suicidio. Por eso, la juventud debe estar preparada y prevenida de los peligros de estos
enemigos de la existencia. Los sujetos que utilizan los estimulantes, tiene dos formas de consumo; la mayoría son
administrados por vía oral y los del uso del método inyectable. Sus efectos son aceleración del metabolismo,
hipersensibilidad, movimientos bruscos y exagerados. La persona sometida a estimulantes se sentirá físicamente
fuerte y ágil. Tendrá la sensación de que sus músculos están revitalizados, nada les cansa. Esta sensación de
poderío durara solo unas pocas horas, luego sobrevendrá el agotamiento, tanto físico como mental.

Marque la respuesta correcta:

11.- Del tema podemos definir: 13.- La persona sometida a estimulantes:
a) Sensación de poderío y agilidad que causan las a) Su sensación de poderío le dura segundos.
drogas. b) Su sensación de poderío llega a minutos.
b) Las drogas se administran por vía oral. c) Su sensación de poderío resiste días.
c) Otros adictos usan inyectables. d) Su sensación de poderío es de horas.
d) Tras el uso los sujetos se convierten guiñapos e) “A” y “B” son ciertas.
humanos.
e) Ninguna. 14.- Después del efecto de la drogas. El individuo siente:
a) Alegría. d) Vigor.
12.- El texto se llama: b) Agilidad. e) Ninguna.
a) Las drogas causan desesperación. c) Cansancio.
b) Los que utilizan los estimulantes.
c) Clasificación de las drogas. 15.- Los efectos primordiales:
d) La “A” es correcta. a) Pensamientos sicalípticos y sardónicos.
e) Todas son ciertas. b) Hipersensibilidad, aceleración del metabolismo.
c) Movimientos bruscos y exagerados.
d) Deseos de correr, bailar, cantar y bailar.
e) “B” y “C” son ciertas.

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Texto 4
Entender es relacionar, encontrar la unidad bajo la diversidad. Un acto de inteligencia es darse cuenta de
que la caída de una manzana y el movimiento de la luna, que no cae, están regidos por la misma ley.

Como un especie de detective secular en una gran novela policial, la inteligencia persigue
interminablemente a la verdad, buscándola hasta en los lugares menos sospechosos; está abierta a todas las
posibilidades y por eso debe combatir a cada instante contra la rutina, el lugar común, el dogma y la superstición,
que pretenden en cada caso haber aclarado el enigma, ignorando o queriendo ignorar que la verdad tiene infinitos
cómplices e infinitos lugares diferentes.

Porque combate contra todos los dogmas y supersticiones, la inteligencia es capaz de comprender lo que
hay de verdad en cada uno de ellos; una persona inteligente no se caracteriza porque no comete errores sino que
está dispuesto a rectificar los cometidos; las personas que no cometen errores y tiene todo definitivamente
resuelto son los dogmáticos: se caracterizan por tener una iglesia, una ortodoxia, un papa infalible, una inquisición;
no hay que creer que estas organizaciones solo aparecen para defender a Dios: algunas aparecen para demostrar
su inexistencia.

Marque la respuesta correcta:

16.- La intención central del texto es resaltar:
a) Los errores y la capacidad de rectificación de las
personas inteligentes.
b) La infalibilidad de los dogmáticos que tienen una
iglesia ortodoxa.
c) La relevancia de la inteligencia para hallar la unidad
en la diversidad.
d) El papel de la inteligencia en la lucha contra los
dogmas religiosos.
e) La búsqueda de la verdad como cualidad medular
de la inteligencia
17.- Se puede afirmar del texto que una persona
inteligente es autocrítica porque::
a) Asume una actitud crítica frente a la realidad.
b) Admite sus yerros y busca rectificarse.
c) Reconoce tanto los errores propios y ajenos.
d) Combate contra todos los dogmas y supersticiones.
e) Cree definitivamente que todo estaría resuelto.
18.- Se colige del texto que para el desarrollo del
conocimiento científico::
a) Basta rebatir los dogmas religiosos.
b) La tecnología tuvo un papel relevante.
c) Se debe cometer muchos errores.
d) La inteligencia resulta ser prescindible.
e) La actitud dogmática no tiene cabida.
19.- En el texto, el vocablo comprender significa:
a) Admitir. b) Entender.
c) Discernir. d) Abarcar.
e) Abstraer.
20.- Si en la búsqueda de la verdad se cae en el
dogmatismo:
a) El desarrollo científico seria paulatino.
b) El Papa sería una persona falible.
c) No habría diferencia entre los dogmas.
d) Es evidente que la verdad no existiría.
e) Sería prácticamente imposible hallarla.

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