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  • Planificación de Clase 23 - Primero - Secundaria

    Cargado por

    Yenixa yaquelin Nuñez diaz
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    El plan de clases remoto propone enseñar el uso de "there is" y "there are" a estudiantes de primer año de secundaria a través de actividades interactivas como ejercicios, discusiones y tareas. La lección se impartirá en dos sesiones donde los estudiantes completarán una hoja de trabajo y crearán un póster para aplicar lo aprendido, mientras la maestra los evaluará a través de su participación, tareas y portafolio.

    Descripción original:

    ingles

    Título original

    PLANIFICACIÓN DE CLASE 23 - PRIMERO - SECUNDARIA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    PLANIFICACIÓN DE CLASES REMOTAS - 23

    DATOS GENERALES:
    DIRECCIÓN : Rosa Clara Valdivia Palza
    COORDINADOR(A) : Jose Luis Lanchipa Bueno
    DOCENTE : Yenixa Nuñez Diaz
    GRADO Y SECCIÓN : Primero “A” / “B” - Secundaria
    TITULO : Use of there is and there are
    DURACIÓN (MAXIMO 1 SEMANA) : Miércoles 25 y Jueves 26 de Noviembre, 2020

    APRENDIZAJE ESPERADO

    ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
    AREA DESEMPEÑO(S)
    (Mencionar) (Instrumentos)

     Escucha y responde sus ideas  WEDNESDAY & THURSDAY: Guided practice


    y opiniones acerca de su
    entorno socio-cultural.  WARM UP:
    1) T introduces Ss the topic: there is / there are.
    INGLÉS
    Vocabulary and speech
     Se expresa oralmente en forma  START:
    eficaz en diferentes situaciones 2) T gives instructions and some examples how use there
    comunicativas. is / are.

     Ubica los personajes principales - PROCESS: Class participation


    en el texto de complejidad 3) Ss complete the worksheet.
    básica.
     CLOSING:
    4) Ss attach an information flashcard o poster about this Evidence in classroom.
    grammar. (homework)
     Discrimina información
    dando relevancia a ideas  EVALUATION (Signs of process):
    principales. - Worksheet
    - Oral participation
     Expresa necesidades e - Writing participation Portfolio.
    intereses según el sentido
    comunicativo dado.

     Elabora oraciones
    identificando la forma
    gramatical aprendida.

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