Nombre del proceso:

Nombre del procedimiento:

Objetivo: Guiar de manera personalizada al aplicante para desarrollar las ha

desarrollo del lenguaje específico necesario para preparar a los aplicantes d
NCLEX-RN.

Item Fl

Inicio

Verificar estado

2
 Definir nivel de avance en

¿El estudiant
familiarizado
examen NCLE
aún no ha rec
aprobació

4
 Iniciar el proceso de tut

¿El estudiante s
un periodo de
antes de agend
está trabajando
CATs con un
superior

6
 Iniciar el proceso de tuto

¿ El aplicante esta
entrenamiento tie
CATs o readiness a
encima del 70% y
esta próximo a la p
del exam

8
 Iniciar el proceso de tuto

9
 ¿El estudian
programa
examen en u
de 8 a 10

10
 Inicie tutoría final p

11
 ¿Fallo el ex

12

Iniciar el proceso de tuto

13
 Iniciar considerac

14

Fin

15

Elaboró

Nombre:
Cargo:
Fecha:

Fecha
re del proceso: Entrenamiento aspirantes al

re del procedimiento: Guia tutorias

aplicante para desarrollar las habilidades estrategicas, contenido integral y el

para preparar a los aplicantes de manera óptima para el éxito en el examen
NCLEX-RN. Alcance: Inicia con la identificación del nivel d
competencia demostrado, ubicac
Descripción de a
Flujograma

Inicio

Verificar con el aplica

Verificar estado del aplicante

4
Una vez se h
 Establecer la clasificación del ni

Definir nivel de avance en el proceso académico

F

Si:el estudiante aún no ha recibido aprobación en

¿El estudiante está para su examen, se le insta a dirigi
familiarizado con el
No
examen NCLEX-RN, o
aún no ha recibido No: En caso
aprobación?"
Fase 2: Aplicantes en progreso con 6 a 12 meses
por encim
Fase 3: Aplicantes que finalizan el entrenamiento
programado o están próxim
Tutoría previ
Fase 4: Aplicantes que han fallado el examen

Si

Iniciar el proceso de tutoría durante la Fase 1
¿El estudiante se encuentra en
un periodo de 6 a 12 meses
antes de agendar el examen y
está trabajando para alcanzar 7
CATs con un rendimiento
superior al 70%?
Si
Evaluar y validar el estado de la documentación
ofrecer asistencia y respaldo al soli
1. Revisar la utilización de recursos, proporcio
plataforma Kajab
2. Conducir una evaluación integral del estudian
3. Presentar un plan de estudios inicial detallado
categorías y subcategorías semanales, involucra
Nursing, y otros mentores de NCLEX. Tam
4. Establecer un plan de seguimiento cada 3 a 4 se
de 8 semanas por materia o sistema. En esta eta
ajustado segú
5. Proporcionar guías de estudio detalladas sob
6.Fomentar la participación en las clases siem
Si: Clasifique
No
No
Fase 1: el estudiante aún no ha recibido aprobac
estudio para su examen, se le insta a d
.Fase 3: Aplicantes que finalizan el entrenamient
programado o están próxim
Tutoría previ
Fase 4: Aplicantes que han fallado el examen
Iniciar el proceso de tutoría durante la Fase 2.
¿ El aplicante esta finalizando el
entrenamiento tiene de 4 a 7
CATs o readiness assesment por
encima del 70% y programó o
esta próximo a la programación
del examen?
Si
Optimizar la asesoría a partir de la segunda sesió
familiarida
1.Evaluar el progreso del solicitant
2. Evaluar el progreso en la plataforma
3.Revisar las fortalezas y debilidades, proporcion
preguntas. En esta eta
4.Iniciar el abordaje de estrategias, lo cual im
estrategias se basan en el libro de Kaplan e inclu
comunicación terapéutica, cuándo llamar
5.Establecer tareas a completar
6. Proporcionar mat
Si: Clasifique
No
No
Fase 1: el estudiante aún no ha recibido aprobac
estudio para su examen, se le insta a d
.Fase 2: Aplicantes en progreso con 6 a 12 meses
por encim
Tutoría previ
Fase 4: Aplicantes que han fallado el examen,
Iniciar el proceso de tutoría durante la Fase 3.

Evaluar el estado de preparación de los aplican

planificación efectiva

1. Evaluación del progreso en el B

2. Señalar áreas de mejora (el estudiante puede
3. Diseño de la fase final del plan de estudios, el a
de su examen de NCLEX RN. En esta etapa, se p
por temas o sistemas, disponible en el archiv
necesidades específicas del cliente durante 5 se
INTENSIVO + V
4. Dejar como trabajo independiente al aplicante
estrategia revisada para practi
¿El estudiante tiene
No S
programado su
examen en un plazo
de 8 a 10 días? No
Fase 1: el estudiante aún no ha recibido aprobac
estudio para su examen, se le insta a d
.Fase 2: Aplicantes en progreso con 6 a 12 meses
por encima
Fase 3: Aplicantes que finalizan el entrenamiento
Si programado o están próxim
Fase 4: Aplicantes que han f
Inicie tutoría final previa al examen
Esta tutoría debe realizarse entre 8 a 10 días ante
incluirán. Durante esta sesión, se proporcionarán i

1.
2. Ll

5
6. Pa
7.. Manejo de

9. Compartir videos cortos que aborden estrat

Readiness Assessm
10. El aplicante deberá suspender su estudio dos d
examen, en caso d
11. Sugerir tener una cita programa

Está tiene una d

 Si: Clasifique el apl
No No
¿Fallo el examen?
Fase 1: el estudiante aún no ha recibido aprobac
estudio para su examen, se le insta a d
.Fase 2: Aplicantes en progreso con 6 a 12 meses
por encim
Fase 3: Aplicantes que finalizan el entrenamiento
programado o están próxim
Tutoría previ
Si

1.Se establece plan entrena

2. Apo
Iniciar el proceso de tutoría durante la Fase 4. 3.Solicitar CPR (indicar ruta para obtenerlo maneja
lecturas + videos estrategias NGN, iniciara por la

4. Planear simulaciones cada 2 semanas y tutoría e

la constan
5. Indicar reinicio de banco de preguntas (en este p
dependerá del banco de preguntas, todo est

1. Valoración de r
2. Valoración CAT no m
3. Continuidad de tutorías ajustando y compartien
pro
4.Acompa
 Cada aplicante es único, cada tutor es único, con
Iniciar consideraciones generales este motivo, no se debe considerar un tiempo calen
a cumplir rigurosamente con un calendario, sino m
que

Fin

Atributos del pro

Elaboró

Yumi Alejandra Barreto Segura Nombre:

Diana Patricia Rodriguez
Cargo:
Fecha:
Nombre:
Cargo:
Fecha:
Gestión del c
Versión
 Entrenamiento aspirantes al NCLEX-RN

Guia tutorias

cia con la identificación del nivel de desempeño de cada aspirante, evaluando sus habilidades y competencias a través de los ejer
competencia demostrado, ubicación en el nivel correspondiente para superación de dificultades y el progreso hasta el último niv
Descripción de actividades
Descripción

Inicio del Procedimiento

Verificar con el aplicante el estado de su proceso definiendo aspectos como:

1. Estado de documentación.
2. Estado de simulación.
3. Asistencia a clase.
4.Porcentajes para avance de nivel.
Una vez se hallan definido estos aspectos dirijase al paso 3.
 Establecer la clasificación del nivel de avance en el proceso académico según las siguientes fases:

Fase 1: Inicial
Fase 2: En progreso
Fase 3: Finalizando entrenamiento
Fase 4: Falló su examen"

aún no ha recibido aprobación en los documentos de homologación ante la board, o desconoce el proceso de estudio
para su examen, se le insta a dirigirse al paso 5, que describe la clasificación mencionada en el paso 1.

No: En caso contrario, clasifíquelo en las siguientes fases:

ntes en progreso con 6 a 12 meses de agendamiento previo al examen y que están trabajando para lograr 7 categorías
por encima del 70%, dirijase a la actividad número 7.
ntes que finalizan el entrenamiento, cuentan con 4 a 7 categorías o readiness assessments por encima del 70%, y han
programado o están próximos a programar el examen, dirijase a la actividad número 9.
Tutoría previa al examen: Dirijase a la actividad número 11
icantes que han fallado el examen, independientemente del número de intentos, dirijase a la actividad número 13.
idar el estado de la documentación esencial para verificar el plan de estudios, determinando el tiempo previsto para
ofrecer asistencia y respaldo al solicitante, tanto antes como después de la aprobación de su educación.

Acciones a desarrollar:
utilización de recursos, proporcionando explicaciones según sea necesario. Esto incluye abordar aspectos como la
plataforma Kajabi y la correcta utilización del banco de preguntas.
na evaluación integral del estudiante, destacando la importancia de comenzar tempranamente el manejo del banco de
preguntas Archer.
n plan de estudios inicial detallado que funcione mediante un enfoque personalizado. El plan estará organizado por
subcategorías semanales, involucrando la revisión de guías y videos en plataformas como Kajabi, Crusade, Simple
y otros mentores de NCLEX. También, se incluirá la resolución de preguntas temáticas en un banco específico.
plan de seguimiento cada 3 a 4 semanas para evaluar el progreso. Además, se proporcionará un calendario de estudio
s por materia o sistema. En esta etapa, se entregará un PDF titulado "Daily Routine NCLEX RN US Nurses.docx",
ajustado según las necesidades individuales del estudiante.
nar guías de estudio detalladas sobre los temas semanales que el estudiante debe revisar hasta la próxima sesión de
tutoría.
la participación en las clases siempre que sea posible, iniciar simulaciones y brindar apoyo continuo al bienestar
emocional del estudiante.

Si: Clasifique al estudiante en la Fase 2 y proceda al Paso 7.

No:Clasifíquelo en las siguientes fases:

udiante aún no ha recibido aprobación en los documentos de homologación ante la board, o desconoce el proceso de
dio para su examen, se le insta a dirigirse al paso 5, que describe la clasificación mencionada en el paso 1
antes que finalizan el entrenamiento, cuentan con 4 a 7 categorías o readiness assessments por encima del 70%, y han
programado o están próximos a programar el examen, dirijase a la actividad número 9.
Tutoría previa al examen: Dirijase a la actividad número 11
icantes que han fallado el examen, independientemente del número de intentos, dirijase a la actividad número 13.
asesoría a partir de la segunda sesión de tutoría, dirigida a los participantes en las clases de US Nurses que ya poseen
familiaridad con el uso de recursos, incluyendo Archer.

Acciones a desarrollar:

.Evaluar el progreso del solicitante en su estudio individualizado durante un periodo de 3 a 4 semanas.

valuar el progreso en la plataforma del Banco de Preguntas Archer, incluyendo los porcentajes alcanzados.
ortalezas y debilidades, proporcionando material de apoyo y señalando áreas que requieren refuerzo en la práctica de
preguntas. En esta etapa, se ajustará el plan de estudios según sea necesario.
abordaje de estrategias, lo cual implica aproximadamente 6 a 7 sesiones de tutoría de 30 minutos cada una. Estas
basan en el libro de Kaplan e incluyen priorización, gestión del cuidado (delegación), preguntas de posicionamiento,
icación terapéutica, cuándo llamar al médico, preguntas SATA, estrategia de eliminación, NGN, entre otras.
5.Establecer tareas a completar antes de la próxima sesión de tutoría, con un plazo de 3 semanas.
6. Proporcionar material de apoyo para las próximas semanas de estudio.

Si: Clasifique al estudiante en la Fase 3 y proceda al Paso 8.

No:Clasifíquelo en las siguientes fases:

udiante aún no ha recibido aprobación en los documentos de homologación ante la board, o desconoce el proceso de
dio para su examen, se le insta a dirigirse al paso 5, que describe la clasificación mencionada en el paso 1
ntes en progreso con 6 a 12 meses de agendamiento previo al examen y que están trabajando para lograr 7 categorías
por encima del 70%. dirijase a la actividad número 7.
Tutoría previa al examen: Dirijase a la actividad número 11
cantes que han fallado el examen, independientemente del número de intentos, dirijase a la actividad número 13 .
 stado de preparación de los aplicantes y coordinar la programación eficiente del examen NCLEX, asegurando una
planificación efectiva para optimizar el éxito en el proceso de certificación.
Acciones a desarrollar:
1. Evaluación del progreso en el Banco de Preguntas, incluyendo el análisis de porcentajes alcanzados.
reas de mejora (el estudiante puede solicitar tutorías específicas para abordar temas particulares, si así lo prefiere).
fase final del plan de estudios, el aplicante te deberá estar ubicado, como mínimo, entre 1 a 2 meses antes de la fecha
de NCLEX RN. En esta etapa, se proporcionará un calendario de estudios intensivo, que incluirá lecturas organizadas
o sistemas, disponible en el archivo "CALENDARIO DE ESTUDIO 1 MES INTENSIVO.xlsx" o basado en las
específicas del cliente durante 5 semanas, con el documento "CALENDARIO ESTUDIO CLIENT NEEDS 1 MES
INTENSIVO + VIDEOS CRUSADE ESTRATEGIAS NGN.xlsx".
trabajo independiente al aplicante Responder a preguntas intencionales proporcionadas por el tutor, abordando cada
estrategia revisada para practicar de forma individual y fortalecer las habilidades adquiridas.
 Si: Dirjase a la actividad número 11

No:Clasifíquelo en las siguientes fases:

udiante aún no ha recibido aprobación en los documentos de homologación ante la board, o desconoce el proceso de
dio para su examen, se le insta a dirigirse al paso 5, que describe la clasificación mencionada en el paso 1
ntes en progreso con 6 a 12 meses de agendamiento previo al examen y que están trabajando para lograr 7 categorías
por encima del 70%, dirijase a ala actividad número 7.
ntes que finalizan el entrenamiento, cuentan con 4 a 7 categorías o readiness assessments por encima del 70%, y han
programado o están próximos a programar el examen, dirijase a la actividad número 9
Fase 4: Aplicantes que han fallado el examen, independientemente del número de intentos.
 be realizarse entre 8 a 10 días antes del examen. En caso de que el aplicante tenga que viajar, los días de viaje no se
nte esta sesión, se proporcionarán instrucciones relacionadas con los aspectos previos, durante y posteriores al examen
NCLEX RN, que incluyen:
1. Verificación del lugar un día antes
2. Llegada con 30 minutos de anticipación
3. Pautas de vestimenta
4. Documentación necesaria
5. Consideraciones sobre refrigerios
6. Pausas durante el test - gestión del tiempo
7.. Manejo de la ansiedad y otras consideraciones específicas,
8. Revisión de los resultados.
ir videos cortos que aborden estrategias y áreas aún débiles de manera específica basándonos en el último CAT o
Readiness Assessment, que no debe tener más de 2 días de antigüedad,
deberá suspender su estudio dos días antes del viaje o dos días antes de la fecha programada para la presentación del
examen, en caso de que no sea necesario realizar un desplazamiento.
1. Sugerir tener una cita programada, ya sea próxima o previa, con el servicio de Bienestar Emocional.

Está tiene una duración de 40-60 minutos aproximadamente

 Si: Clasifique el aplicante en la fase 4 y dirijase a la actividad número 13
No:Clasifíquelo en las siguientes fases:
udiante aún no ha recibido aprobación en los documentos de homologación ante la board, o desconoce el proceso de
dio para su examen, se le insta a dirigirse al paso 5, que describe la clasificación mencionada en el paso 1
ntes en progreso con 6 a 12 meses de agendamiento previo al examen y que están trabajando para lograr 7 categorías
por encima del 70%, dirijase a la actividad número 7.
ntes que finalizan el entrenamiento, cuentan con 4 a 7 categorías o readiness assessments por encima del 70%, y han
programado o están próximos a programar el examen, dirijase a la actividad número 9.
Tutoría previa al examen: Dirijase a la actividad número 11

Primer tutoría post Fail:

1.Se establece plan entrenamiento entre 2 a 4 meses para presentar su Nclex de nuevo.
2. Apoyo y respaldo de bienestar emocional.
(indicar ruta para obtenerlo manejador de caso), se inicia calendario de estudio intensivo por Client Needs questions +
os estrategias NGN, iniciara por las categorías Below to the pass, continuará por Near to the pass, y terminara con las
Above to the pass.
aciones cada 2 semanas y tutoría en 4 semanas al finalizar calendario indicado, se indicará la importancia de mantener
la constancia y de obtener seguimiento permanente.
o de banco de preguntas (en este punto algunos aplicantes deciden cambiar banco, ser muy enfáticos en que el pass no
rá del banco de preguntas, todo está en la preparación y el fortalecimiento de contenido, idioma y estrategias)

Segunda tutoría en adelante:

1. Valoración de resultados del calendario en el banco de preguntas.
2. Valoración CAT no mayor a 2 días, ajuste plan de estudios por áreas débiles.
de tutorías ajustando y compartiendo información complementaria, estrategias y temas específicos. (Ver fases de en
progreso y finalizando entrenamiento).
4.Acompañamiento de bienestar emocional continuo.
e es único, cada tutor es único, con tiempos de preparación y estudios variables, así como ciclos vitales distintos. Por
se debe considerar un tiempo calendario como absoluto. Es fundamental explicar esto para que no se sientan obligados
osamente con un calendario, sino más bien entender que están aprendiendo y progresando a su propio ritmo, un ritmo
que debe ser seguro y conducente al éxito.

Fin del procedimiento.

Atributos del procedimiento

Revisó

Gestión del cambio

Cambio
 Código: A-000-0001
Versión: 1

Fecha de aprobación

as a través de los ejercicios de simulación, contiene la estratificación de acuerdo al grado de

so hasta el último nivel, finaliza con la presentación del exámen NCLEX-RN

Responsable Registro

Tutor USN
Tutor USN

Tutor USN
 Formato: Daily Routine NCLEX RN US
Tutor USN
Nurses.doc

Tutor USN
Tutor USN

Tutor USN
 Formato: CALENDARIO DE ESTUDIO 1
Tutor USN
MES INTENSIVO.
Tutor USN
Tutor USN
Tutor USN

Tutor USN
 Tutor USN

Aprobó

Nombre: Cesar Contreras

Cargo:
Fecha:
Nombre:
Cargo:
Fecha:

Motivo
 Nombre del proceso: Entrenamiento aspirante

Nombre del
procedimiento:

Programa de Preparación Integral

Objetivo:

Item Flujograma D
 Entrenamiento aspirantes al NCLEX-RN

grama de Preparación Integral para el Examen NCLEX-RN

Alcance:
Descripción de actividades
Descripción
 Código: A-000-0002
Versión: 1

Fecha de aprobación

Alcance:
es
Responsable Registro