SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

C.T. 21DNL0006L

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN 2022

Sofia Vicente Baez

ESTUDIANTE

Carina Gómez Márquez

DOCENTE

Desarrollo de la Literacidad
CURSO

Vocabulario
TRABAJO

SAN JUAN B. CUAUTLANCINGO, PUEBLA A 19 de OCTUBRE DEL 2023.

Calle Azteca Norte #2, Reserva Territorial Quetzalcóatl, Cuautlancingo, Puebla, Mx. C.P. 72150 Tel. (+52) 222 2836505
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Palabra Definicion
La multiliteracidad propone una pedagogía multisistémica que involucra
la construcción de significados a través de prácticas situadas, la
integración de distintos modos semióticos y un enfoque centrado en la
tecnología (Guo et al., 2009; Kalantzis y Cope, 2008).
Multiliteracidad
la literacidad es entendida como la referencia a las prácticas letradas
desde la concepción sociocultural, implicando el desarrollo de la
competencia de criticidad para el análisis de los discursos, con el
propósito de generar impacto tanto en el sujeto como en su contexto.
La biliteracidad es definida por Feltes como “todos los aprendizajes
cognitivamente desafiantes, relacionadas con leer para comprender,
hablar para reflexionar, escribir para comunicar, en dos lenguas” (2017,
p. 13). Se prioriza también dentro del proceso de biliteracidad de los
jóvenes, su producción oral en tseltal y español, sus prácticas sociales,
sus pensamientos, su identidad, sus historias de vida y los textos que
utilizan en su vida cotidiana.
La biliteracidad es el término que define la capacidad de las personas
Biliteracidad bilingües de usar todo el repertorio lingüístico para comprender y
producir textos, usando dos lenguajes.

El desarrollo de esta habilidad en un entorno educativo es un proceso

continuo, flexible y dinámico a través del cual los estudiantes bilingües
usan los dos lenguajes de forma independiente para comunicar ideas y
construir significados, usando múltiples formas de representar el
conocimiento y el mundo que los rodea tanto de forma oral como escrita

Se entiende por textualidad el conjunto de propiedades por las que se

distingue un texto (acto comunicativo con sentido pleno) de lo que no lo
es.
Textualidad Textualidad. Es el conjunto de características que debe reunir
el discurso para ser considerado texto. Esas características se
reconocen como criterios de textualidad o principios constitutivos del
texto.
la noción de dialogismo se refiere en su acepción primitiva retórica,
al arte dialógico que consiste en presentar en forma de dialogo las ideas
o sentimientos adjudicados a personajes. Categoría filosófica de origen
platónico, y esto recuerda la mayéutica socrática, al dialogo se le
Dialogismo
concibe como la alternancia entre los personajes, la intención de
significar de uno, encontrando la capacidad del otro para actualizar a
ésta por su propia cuenta. Pero el maestro del juego, Sócrates en este
caso, sigue siendo el maestro de las palabras.

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el dialogismo es una figura retórica que se utiliza en la literatura,

para expresar con palabras propias de una determinada región o
país, la forma de hablar de sus habitantes.
La criticidad es la condición o el estado de crítico.
El adjetivo crítico, en tanto, tiene varios usos: puede aludir a mucha
gravedad; a una crisis; o a una oportunidad, por mencionar algunas
posibilidades.
La crítica literaria (también, análisis literario) es, en términos de la
ciencia humanística, una de las tres disciplinas de la ciencia de la
literatura, aquella que desempeña una función dominantemente
Criticidad
aplicativa sobre los textos, a diferencia de la teoría literaria y la historia
literaria, si bien también existe una muy desarrollada «teoría de la
crítica», que epistemológica y metodológicamente fundamenta o se
propone la elaboración de la crítica directa o aplicada. La crítica literaria,
que de manera natural se relaciona con la retórica, la poética y en
general la teoría literaria, consiste propiamente en el ejercicio de
análisis y valoración razonada de la literatura.
Para ella el hipertexto es una estructura de base informática para
organizar información que hace posible la conexión electrónica de
unidades textuales a través de enlaces dentro de un mismo documento
o con documentos externos. Requiere de la manipulación activa del
lector para poder ser leído/utilizado, además de la actividad cognitiva
común a cualquier proceso de lectura.
Hipertextos el uso del término “hipertexto” para referirse a la forma en que se
organiza la información en el espacio virtual, el sentido del concepto
trasciende el escenario digital. El término “hipertexto” refiere a una
forma de organizar la información que no solo se da en entornos
virtuales. Implica un conjunto de unidades de información que se
encuentran relacionadas mediante vínculos, los cuales son activados
por el lector en el proceso de lectura.
Los cognados surgen de la influencia entre lenguas con los préstamos
lingüísticos que a través de los años se van posicionando y adaptando
al idioma que los acoge. Los hay de dos tipos: verdaderos, también
llamados perfectos, y los falsos, recibiendo estos últimos el calificativo
muy conocido de “falsos amigos”.
Cognado Los cognados son palabras que comparten significado, ortografía y
pronunciación similares en dos idiomas. Mientras que el inglés
comparte muy pocos cognados con un idioma como el chino, 30% a
40% de todas las palabras en inglés tienen una palabra relacionada en
español. Para los hablantes de español ELL, los cognados son un
puente evidente al idioma inglés.

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Referencias
• https://www.colorincolorado.org/es/articulo/emplear-cognados-para-
facilitar-la-comprensi%C3%B3n-en-
ingl%C3%A9s#:~:text=Los%20cognados%20son%20palabras%20que,pr
onunciaci%C3%B3n%20similares%20en%20dos%20idiomas.
• https://es.babbel.com/es/magazine/falsos-amigos-en-
ingles#:~:text=Los%20cognados%20surgen%20de%20la,conocido%20de
%20%E2%80%9Cfalsos%20amigos%E2%80%9D.
• https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__173f9a7c-7a0a-11e1-
8091-
ed15e3c494af/index.html#:~:text=Para%20ella%20el%20hipertexto%20es
,documento%20o%20con%20documentos%20externos.
• http://www.bnm.me.gov.ar/novedades/?p=264#:~:text=El%20t%C3%A9rm
ino%20%E2%80%9Chipertexto%E2%80%9D%20refiere%20a,en%20el%
20proceso%20de%20lectura.
• https://definicion.de/criticidad/
• https://journals.openedition.org/laboreal/6370
• https://www.escueladeletras.com/literatura/dialogismo/
• https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/te
xtualidad.htm#:~:text=Se%20entiende%20por%20textualidad%20el,lo%2
0que%20no%20lo%20es.
• https://www.ecured.cu/Textualidad
• http://www.repositorio.unach.mx:8080/jspui/handle/123456789/3436#:~:te
xt=La%20biliteracidad%20es%20definida%20por,13).
• https://www.cap.edu.mx/evento-single.php?n=47
• https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/346/707#:~:tex
t=La%20multiliteracidad%20propone%20una%20pedagog%C3%ADa,Kal
antzis%20y%20Cope%2C%202008).
• https://www.redalyc.org/pdf/1341/134149742004.pdf

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