Caracas, 26-05-2021

República Bolivariana de Venezuela

Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño
Facultad de Ingeniería
Escuela de Mantenimiento Mecánico Período 2021-I
Actividad de Formación Cultural II
Profesor: Ing. Carlos Emilio Unshelm Báez
Estudiante: Damiano Antonio Pantaleo Custode
C.I.: 10187863

Los Textos y sus Tipos

Los Textos y sus Tipos Cátedra: Actividad de Formación Cultural II

Contenido

Contenido .............................................................................................................................. 2

Consideraciones Iniciales ..................................................................................................... 3

¿Qué es un Texto? ................................................................................................................ 4

Texto como “diálogo” y texto como “monólogo” ............................................................... 5

Características ...................................................................................................................... 5

¿Qué tipos de textos existen? ............................................................................................... 7

Consideraciones Finales ..................................................................................................... 10

Referencias Bibliográficas ................................................................................................. 12

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Consideraciones Iniciales

La obra de la identidad y de la personalidad de las personas está fundamentada en

procesos de comunicación de orden social y cultural, siendo el desarrollo del lenguaje la
condición para que dichos procesos logren desarrollarse. Asimismo, la formación del
pensamiento, que del lenguaje es dependiente, capacita a los individuos para notar su
ámbito, tener relación con los otros miembros del conjunto, conseguir saberes clásicos y
crear otros propios, en el entorno de su horizonte cultural.

Por ello, el dominio pleno del lenguaje implica además una forma de emancipación y
esta va ligada a la comprensión y análisis de los diferentes tipos de textos; no solo pues los
individuos con un conveniente dominio de su lenguaje y cultura tienen más grandes
oportunidades de hallar un trabajo acreedor, sino también porque por medio del desarrollo
de su capacidad comunicativa, tanto oral como redactada, junto al desarrollo de su
pensamiento creativo, tienen la posibilidad de llegar a desarrollarse como sujetos
autónomos y críticos.

Generalmente, la cultura ha limitado la educación del lenguaje a los puntos formales de

una lengua, desdibujando sus sentidos y potencialidades, y restringiendo las habilidades de
expresión, de pensamiento, de entendimiento y de creatividad en alumnos y estudiantes.

Este caso podría ser revertida de manera definitiva por medio de la lectura de textos; así
como saber analizarlos e interpretarlos, en el tamaño en que logren las personas además
tener ingreso a diversas perspectivas de aceptar el lenguaje y al cómo tales perspectivas
tienen la posibilidad de llegar a socializarse dentro del aula y en su contexto social.

Por consiguiente el presente trabajo de investigación trata de apoyar la idea de que la

lectura enriquece al hombre y como ente universal y más aún pretende sentar bases para
que en un futuro poder ampliar las bases metodológicas para ser referente de estudio y
poder ayudar a entender mejor ¿qué es un texto? y sus tipos.

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¿Qué es un Texto?

Un escrito o texto es una estructura de signos codificados en un sistema de escritura que

forma una unidad de sentido, además es una estructura de letras y números imprimibles con
grafemas provocados por un algoritmo de cifrado que, aun cuando no poseen sentido para
cualquiera, sí podría ser descifrado por su destinatario original.

En otros términos, un escrito es un entramado de signos con una intención comunicativa

que consigue sentido en definido entorno. Las ideas que comunica un escrito permanecen
contenidas en lo cual se frecuenta llamar “macro proposiciones”, unidades estructurales de
grado preeminente o universal, que dan coherencia al escrito constituyendo su hilo central,
el esqueleto estructural que cohesiona recursos lingüísticos formales de elevado grado,
como los títulos y subtítulos, la sucesión de párrafos, etcétera.

En contraste, las “micro proposiciones” son los recursos coadyuvantes de la cohesión de

un escrito, empero a grado más especial o local. Esta excepción ha sido desarrollada por
Van Dijk en 19801.

El grado microestructural o local está asociado con el término de cohesión, tiene

relación con uno de los fenómenos propios de la coherencia, el de las interrelaciones
particulares y locales que se otorgan entre recursos lingüísticos, tanto los que remiten unos
a otros como los que poseen la capacidad de conectar y ordenar; además es un grupo de
oraciones agrupadas en párrafos que habla de un asunto definido.

De acuerdo a Greimas2, es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos permite

visualizar las palabras que escuchamos y que es utilizado para manifestar el proceso
lingüístico, mientras Hjelmslev3 usa ese término para designar el todo de una cadena
lingüística ilimitada.

1
Van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado en: Marinkovich Ravena, Juana,
«Una propuesta de evaluación de la competencia textual narrativa.»
2
«Préface», en Joseph Courtés, Introduction a la semiotique narrative et discursive. Methodologie et
application, Paris: Hachette, 1976, pp. 5–26.
3
Hjelmslev, Louis (1971). Prolegómenos a una teoría del lenguaje. Madrid: Gredos

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En lingüística, no todo conjunto de signos constituye un texto, se le llama texto a la

configuración de lengua o habla y se utilizan signos específicos y está organizada según
reglas del habla o idioma.

Texto como “diálogo” y texto como “monólogo”

Otra noción importante es que los textos y discursos no son solo “monológales”. En
lingüística, el término texto sirve tanto para producciones en que solo hay un emisor 4 como
en las que varios intercambian sus papeles como las conversaciones5. El texto contiene
conectores y signos, etc., como se puede apreciar en los siguientes ejemplos:

 Monológales

Oral: Una declamación, un discurso político.

Escrita: Una carta de solicitud o una novela.

 Dialogales

Oral: Una conversación en un bar o en un banco.

Escrita: Una conversación por chat o por cartas.

Características

En el texto o conjunto de signos extraídos de un discurso debe reunir condiciones de

textualidad. Las principales son:

 Cohesión.
 Coherencia.
 Significado.
 Progresividad.
 Intencionalidad.

4
Situaciones monogestionadas o monocontroladas
5
Situaciones poligestionadas o policontroladas

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 Adecuación.

Según los lingüistas, todo texto bien elaborado ha de presentar siete características:

I. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las

diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.
II. Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre sí.
III. Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
y de forma que, además, ofrezca toda la información necesaria para su lector
ideal o destinatario.
IV. Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
V. Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aquí y ahora concreto, lo que permite configurar un
horizonte de expectativas y un contexto para su comprensión.
VI. Ha de entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar sentido y poder
ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y géneros, pues ningún texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
VII. Ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el
destinatario sea capaz de interpretarlo.

De esta forma puesto que, un escrito ha de ser coherente, cohesionado, comprensible

para su lector ideal, intencionado, enmarcado en una situación comunicativa e inmerso en
otros textos o géneros para conseguir sentido; por igual ha de tener información en nivel
suficiente para ser novedoso e interesante.

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¿Qué tipos de textos existen?

1. Descriptivo

“Des” significa descendiendo, es decir, de arriba hacia debajo a modo de lista, una
vez que explicamos y enumeramos propiedades; en los tipos de textos es, quizás, el
más directo y su funcionalidad es explicar un producto o servicio de una manera
clara y concreta para que velozmente le transmita al lead su utilidad, en sitios de e-
commerce o plataformas como Google Shopping son los textos que marcan la
diferencia.

2. Expositivo

Exponer es situar algo a la vista de los otros, ejemplificando un producto o en la

situación literaria una iniciativa, teoría o tesis, una vez que exponemos no juzgamos
ni analizamos, sencillamente mostramos algo, ejemplificando, una vez que citamos
un creador o nos referimos a su pensamiento para ejemplificar algo. Exponer lo que
imaginamos sobre algo o exhibir pensamientos de referencias del área, es una forma
de edificar autoridad.

3. Científico

Este es primordial y, además, está vinculado a la autoridad. El modo científico usa

datos comprobables y cita fuentes, es una manera de enseñar lo fidedigno y veraz
que es tu dominio; encuestas, estadísticas, informes, entre otros tipos de textos,
todos los datos científicos de un escrito tienen que ser verificables y, desde luego,
serios, rememora que uno de los más importantes motivos del tripulante para optar
es la confianza.

4. Argumentativo

Un argumento es un “instrumento para dejar algo en claro” y es un tipo de escrito

bastante eficaz una vez que lo cual requerimos es persuadir, una vez que
argumentamos nuestra narrativa tiene que estar dirigida a mostrar algo, aquí

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hablamos de los motivos que conducen a que una persona haga una acción y de las
ventajas que obtendrá al concretarla.

5. Narrativo

Una buena historia entra en regiones de nuestro cerebro que están dominadas por
símbolos. Por lo tanto si manejamos bien esos símbolos en un texto construiremos
un puente con nuestra audiencia, aquí el mejor ejemplo es el de storytelling, al crear
una narrativa con inicio, medio y fin en la que un protagonista debe superar
obstáculos estarás estableciendo puntos de identificación con tu audiencia que
sentirá que estás contando su propia historia.

6. Literario

Si bien, todo es literatura, tenemos que colocar este tipo como “estrictamente
literario”, para crear un espacio dedicado a los textos artísticos y creativos. Es que,
la literatura y el arte en general están íntimamente ligados al entretenimiento:
poesías, cuentos cortos, crónicas y fábulas son ejemplos de esta clase de textos.

7. Texto publicitario

Estos son textos para escritores avanzados, aquí es donde se aplican recetas y
conjuros para que el cliente reconozca su necesidad. Los textos publicitarios tienen
como objetivo persuadir y convencer sobre un determinado producto; para eso
utilizan muchos artificios en los textos, como disparadores o mensajes subliminales,
este último está en el límite de lo ético por eso utilízalo con moderación.

8. Instructivo

Son los textos que, por medio de indicaciones, nos enseñan a hacer algo, los
famosos tutoriales paso a paso es el mejor ejemplo, pero no es tan simple, dichos
textos tiene que ser drásticamente pedagógicos y fáciles de comprender para que
funcionen, de lo opuesto tienen la posibilidad de ser de mal comprender.

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9. Texto histórico

Estos son los textos que refieren a grandes hechos o acontecimientos de la historia y
de grandes figuras. Biografías, fechas patrias, conmemoraciones culturales, entre
otros eventos que modifican de alguna forma el día a día de las personas.

10. Jurídico

Estos textos son los que se usan para describir procesos del área de Derecho, ya sea
en contratos o en artículos de documentos legales, el lenguaje de los textos jurídicos
suele ser bastante técnico y complejo, por lo que su lectura resulta más objetiva.

11. Texto digital

Este tópico tiene una gran diversidad pues reúne todas las posibilidades de la era
digital, mails, newsletters, chats, mensajería instantánea, e-books, blog posts., pero
en el fondo todos tienen dos denominadores comunes que son esenciales para
entenderlos:

 Rápida producción
 Fácil distribución.

12. Periodístico

Son los textos que trabajan con informaciones periodísticas, que tienen una
característica propia y es la capacidad de generar movimiento intenso y de corta
duración.

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Consideraciones Finales

El texto es una unidad lingüística entramada de signos codificados con carácter

comunicativo y elocutivo donde el emisor le da a conocer una información al receptor esta
podría ser de carácter, político, económico, cultural e inclusive de carácter de
entretenimiento.

Hay diversos tipos de escritos sin embargo los más utilizados en el común del día a día
son los del tipo de narrativo y descriptivo ya que cumplen casi con la misma funcionalidad
el narrativo es donde el lector da a conocer de forma lo cual pasa de forma oral o redactada
los hechos de un definido ambiente como podría ser: un relato una novela, una obra,
etcétera. Lo detallado es donde mencionamos las propiedades de los objetos, personajes o
ambiente que se muestran es cualquier tipo de situación.

La organización del discurso escrito es una de las destrezas más complejo de conseguir,
debido a que plasmar las ideas en un papel implica no solamente un proceso de la mente
para llevar a cabo, cambiar, pensar, reelaborar las representaciones internas o externas que
nos da nuestra vivencia de vida, sino algo más difícil que esto. Redactar involucra, además,
un esfuerzo intelectual consciente, el cual se debe llevar a cabo por un extenso lapso de
tiempo para lograr transcribir en símbolos gráficos el asunto a intentar.

Cuando el autor tiene claro en su mente sobre el cliché que va a redactar, tendrá que tener
en cuenta el género del escrito que va a escribir, mejor dicho, si es una narración, una
explicación, una especificación. Después, el tipo de estilo que va a generar: expresivo,
casual, formal deberá tener claro el objetivo que desea conseguir: persuadir, informar.
Tendrá que establecer la audiencia a quien se va a guiar, para saber dictaminar sobre el
grado, el contendido, el orden como lo va a exponer, compensará intentar enlazar bien las
oraciones para conformar párrafos coherentes y cohesivos, por lo que, tendrá que tener
entendimiento sobre la utilización de cada uno de los puntos que conforman los marcadores
y conectores lingüísticos,

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El presente trabajo se cumple en la base de ser un aporte para entendimiento general o

personas que deseen ingresar en el enriquecedor mudo de la escritura.

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Referencias Bibliográficas

Arroyo Cantón, Carlos; Berlato Rodríguez, Perla (2012). “La comunicación”. En Averbuj,
Deborah, ed. Lengua castellana y Literatura. España: Oxford University Press. p.
11.

Carlos Betancur Gálvez (2021). ¿Qué son los textos argumentativos y cómo escribirlos
exitosamente?, Blog.

Fundación Educativa Héctor A. García. “El texto informativo”. Proyecto Salón Hogar

Martínez Jiménez, José Antonio; Muñoz Marquina, Francisco; Sarrión Mora, Miguel Ángel
(2011). «La narración (I). La acción narrativa». Lengua Castellana y Literatura
(Akal edición). Madrid: Akal Sociedad Anónima. p. 343.

Van Dijk, T.A. 1980. Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum, citado en: Marinkovich
Ravena, Juana, “Una propuesta de evaluación de la competencia textual
narrativa.” Signos 1999, 32(45-46), 121-128.

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