CLASE 5

Contenido: Operaciones de suma y resta.

Propósito: Proponer la resolución de una situación problemática de resta con el fin de que los alumnos utilicen sus
saberes previos para resolverlo.

Inicio: para comenzar la clase, en el pizarrón escribo la siguiente situación.

Durante las elecciones votaron 59.637 personas. De esas personas 29.874 son mujeres. ¿Cuántos hombres votaron?

Desarrollo:

Entre todos:

 ¿Cuántas personas votaron? ¿para qué me sirve esa información?

 ¿y mujeres?
 ¿Qué tipo de cuenta realizarías?
 ¿Cómo lo resolverían?

Cierre: pasan al pizarrón para demostrar como lo resolvieron.

CLASE 6
Contenido: Ordenar y comparar números hasta el orden de los millones.

Propósito: Proponer la resolución de problemas que involucren ordenar números de mayor a menor.

Inicio: JUGAMOS CON CARTAS

Escribí con letras los números que se formaron con las siguientes cartas.

3 5 8 0 3 5 8 0
…………………………… …………………………..

…………………………. …………………………..

Desarrollo: Utilizando las cartas con los números del 0 al 9, responde:

 ¿Cuál es el número mayor que se puede formar con dos cartas? ¿Cómo se llama?
 ¿Y con tres cartas? ¿Cómo se llama?
 ¿Y con cuatro cartas? ¿Cómo se llama?
 ¿Cuál es el número menor que se puede formar con tres cartas y que no comience con cero? ¿Cómo se
llama?
 ¿Y con cuatro cartas? ¿Cómo se llama?

Cierre: para resolver en grupo.

a. Para formar el mayor número de cuatro cifras, hay que...

b. Para formar el menor número de cuatro cifras, hay que...

CLASE 7
Contenido: Leer y escribir números hasta el orden de los millones.

Propósito: Promover la utilización sobre los nombres y escrituras de números redondos en diferentes contextos,
como 10 000, 20 000, 100 000, 200 000, 1 000 000, 2 000 000, etc.

Inicio: NÚMEROS REDONDOS.

¿Cuáles son? Los anotamos.

Desarrollo: Anota qué número está antes y cuál está después.

 10
100
1.000
10.000
100.000
1.000.000

Cierre: ¿Qué número está en el medio de...? Escribir los números y en letras.

1…………………10

10…………………100

100…………………1.000

1.000…………………10.000

10.000…………………100.000

100.000…………………1.000.000

CLASE 8
Contenido: Ordenar y comparar números hasta el orden de los millones.

Propósito: Proponer problemas que les permitan a los estudiantes explorar las regularidades de la serie numérica
oral y escrita para leer y escribir números convencionalmente.

Inicio: DE 100 EN 100 Y DE 1.000 EN 1.000

Marca cuál de los siguientes números es el que está escrito con letras:

Siete mil setecientos setenta 7.770 7.707 7.777 7.070 70.770

Cinco mil cinco 5.050 5.500 5.005 5.055 50.005
Tres mil treinta 3.300 3.030 3.003 3.033 30.030
Diez mil uno 1.001 1.100 10.010 10.100 10.001
Veinte mil doscientos dos 20.202 20.220 22.200 20.002 20.222

Desarrollo:

Pensá en qué número se trata de escribir en letras:

 ¿Qué número se forma con un 200, un 3.000 y un 4?

 ¿Qué número se forma con un 300, un 5.000 y un 8?
 ¿Qué número se forma con un 8.000, un 70 y un 600?

Cierre:

Completa con los números que faltan en la tabla:

1.000 1.100 1.200 1.300 1.400 1.500 1.600 1.700 1.800 1.900
2.000
3.000
4.000 4.400 4.900
5.000 5.600
6.000 6.200
7.000 7.900
8.000 8.200
9.000 9.200