ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

FECHA Lunes 13 de marzo del 2023 GRADO Y 4° “ C ”

SECCION
DOCENTE José Guillermo Prada Gonzales
AREA Comunicación
ACTIVIDAD Lectura de cuentos de la amistad.

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE MATERIALES
CAPACIDAD EVALUACION
Lee diversos tipos Identifica información Obtenemos Fichas de Lee cuento Libro de
de texto en su explícita y relevante que se informa comprensión de la amistad cuentos.
lengua materna encuentra en distintas ción al leer lectora. de manera
Ficha de
Infiere e interpreta partes del texto. Distingue un cuento. autónoma.
compresión
información del esta información de otra
semejante, en la que lectora.
texto.
selecciona datos Obtiene
Reflexiona y
información del texto
evalúa la forma, el
escrito específicos, en
contenido y
diversos tipos de textos de
contexto del texto.
estructura simple, con
algunos elementos
complejos, así como
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.

ENFOQUE Atención a la diversidad. Respeto por las diferencias.

TRANSVERSAL - Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.

Estrategias para la ejecución de la actividad:

ACTIVIDADES PREVIAS
-Saludo
-Oración
MOMENTOS DE LA SESION
Inicio
 Preguntamos: ¿Qué sensaciones experimentaron al retornar a la escuela? ¿cómo se sintieron al
reencontrarse con sus compañeros y compañeras? ¿Han cambiado en algo?¿Cómo han encontrado su
escuela? y sus profesores ¿Cómo están?¿Conocen a todos sus compañeros? ¿les gustaría conocerse
mejor y conocer a los compañeros nuevos?

 Escuchamos los comentarios de los estudiantes.

 ¿Qué podemos realizar para conocer a los compañeros nuevos?
 Anotamos sus respuestas en la pizarra.
 Comunicamos el propósito de la actividad a realizar
 El propósito del día de hoy es:

NOS REENCONTRAMOS Y NOS PRESENTAMOS PARA CONOCERNOS MEJOR”

*Escribimos las normas de convivencia que nos permitirá trabajar en armonía y ser evaluada
al final de la actividad si lo cumplimos o no.
-Escribimos nuestras características físicas, etc. y nos describimos
- Levantemos la mano para participar.
- Escuchar con atención
- Seguir las indicaciones del maestro

DESARROLLO
El docente les indica que la presentación personal será primero oral y luego elaborarán un
texto escrito
Leen y analizan el siguiente texto:
Las personas somos únicas en el mundo. No existe ni existirá nunca alguien que tenga
exactamente nuestro mismo cuerpo, las mismas cualidades, gustos o intereses.
Tenemos identidad personal cuando sabemos quiénes somos, como somos, que preferimos
o que pensamos. Es decir, nos identificamos con nosotros mismos y sabemos en qué nos
diferenciamos de los demás.
-Realizamos preguntas: ¿Cómo puedes comenzar tu presentación? ¿Cómo organizarías
tu presentación?
Se orienta en la organización de su presentación oral y escrita.
Para su presentación personal primero indican cuáles son las características personales
que la hacen único como niño o niña partir de los siguientes detalles:
 Sus características físicas
 Actividades que le gusta realizar
 Actividades que no le gusta hacer
 Actividades en las que piensa que es buena o bueno
 ¿Qué le produce alegría?
DURANTE LA PRESENTACIÓN

• Primero se presenta el docente.

“NOS REENCONTRAMOS Y NOS PRESENTAMOS PARA

CONOCERNOS MEJOR”
-Enseguida motivamos la participación de toda la clase y tomamos nota de lo más importante
de cada intervención.
-Escuchamos sus intervenciones y anotamos en la pizarra las ideas más resaltantes.
-Les recordamos a los estudiantes que debemos estar dispuestos a poner atención, es decir
saber escuchar.
DESPUÉS DE LA PRESENTACIÓN

Cada estudiante elabora su texto escrito y acompaña con dibujos, palabras o frases su
presentación.

Hola, me llamo __________________, tengo _______ años y vivo en ____________________. Mi

casa está en la calle _________________________________.

En mifamilia somos __________ personas: mi papá se llama ______________ y es _____________,

mi mamá se llama _________________ y es ______________.

Además, tengo ________________________________________________________________.

Me gusta mucho _______________________________________________________________.
Los fines de semana ____________________________________________________________.

Felicitamos a los estudiantes por todas las participaciones que tuvieron durante las
actividades realizadas.
CIERRE

Comentan acerca de las presentaciones de sus compañeros respondiendo las preguntas: ¿Por
qué es importante identificar nuestras características, habilidades y gustos? ¿Qué dificultades
presentaron al elaborar su texto de presentación? ¿Para qué sirve lo aprendido

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 ESCALA DE VALORACIÓN
o Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad:
Obtiene información del texto oral.
Infiere e interpreta información del texto oral.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
o Criterios de evaluación
Nombra las Escucha con Elabora un texto
características atención las oral y escrito de
personales que lo presentaciones de mi presentación
hacen único(a) a sus compañeros. personal.
partir de sus
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes gustos e intereses.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
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