CLASES

PRESENCIALES
VS VIRTUALES
(VENTAJAS)
ECILIA,
TEG R A N TES: B ASANTA CHAO C GALI
IN RO, IGLESIAS MA
O LI N A LE JA N D
BRAND
 INTRODUCCIÓN
En este análisis comparativo,
examinaremos los beneficios de las Clases
Presenciales y las Clases Virtuales en
relación a los procesos cognitivos. Se
explorarán los aspectos clave de cada
modalidad educativa y se evaluará su
impacto en el aprendizaje de los
estudiantes.
 Presencial vs.
Virtual

fdbfdhgdfhfdhfdhf
fdbfdhgdfhfdhfdhf
d
d
BENEFICIOS DE LAS CLASES PRESENCIALES

Las Clases Presenciales fomentan una interacción

directa entre profesores y estudiantes, lo que facilita
la resolución de dudas en tiempo real y promueve un
aprendizaje más dinámico. Además, el ambiente físico
de un aula proporciona estímulos visuales y auditivos
que pueden mejorar la retención de información.
 BENEFICIOS DE LAS CLASES VIRTUALES

Las Clases Virtuales ofrecen flexibilidad horaria y

geográfica, permitiendo a los estudiantes acceder al
contenido desde cualquier lugar y en cualquier
momento. Además, el uso de herramientas
tecnológicas puede estimular la participación activa
de los estudiantes y fomentar el desarrollo de
habilidades digitales.
 PROCESOS COGNITIVOS EN LAS
CLASES PRESENCIALES
En las Clases Presenciales, la interacción
directa favorece el proceso de atención y
concentración de los estudiantes. Además,
la comunicación no verbal entre
profesores y estudiantes puede transmitir
información adicional y facilitar la
comprensión de los conceptos.
 PROCESOS COGNITIVOS EN LAS CLASES
VIRTUALES
En las Clases Virtuales, los estudiantes deben
ejercitar su autodisciplina y organización para
mantener la concentración durante las sesiones
online. Además, el acceso a recursos digitales puede
facilitar la búsqueda de información complementaria
y promover el pensamiento crítico.
 FACTORES A CONSIDERAR

Al elegir entre Clases Presenciales o Clases Virtuales,

es importante considerar factores como las
preferencias de aprendizaje de cada estudiante, la
disponibilidad de recursos tecnológicos y la
interacción social que se busca en el proceso
educativo.
 CONCLUSIONES
El análisis comparativo revela que tanto las
Clases Presenciales como las Clases Virtuales
tienen beneficios significativos en relación a
los procesos cognitivos. La elección adecuada
dependerá de las necesidades individuales de
cada estudiante y de las circunstancias
específicas de cada contexto educativo.
BIBLIOGRAFÍA
 EDUCACIÓN PRESENCIAL
A pesar de los avances tecnológicos, la diversidad de
plataformas y los MOOC, para muchas personas, la
modalidad de estudios presencial es aún la mejor
opción.
Estudiando de manera presencial, además de los libros,
manuales o herramientas multimedia que se recibe, se
obtiene valores intangibles que aportan ventajas para el
aprendizaje:
● El lenguaje corporal o no verbal
● Cercanía física
● Sensación de pertenencia al grupo
 lases
Ventajas de las C
en c ia les f re n te a las
Pres ión a
t u ale s e n r e la c
Clases Vir ivos
ro c e s os c og n it
los p

ECILIA,
TEG R A N TES: B ASANTA CHAO C GALI
IN RO, IGLESIAS MA
O LI N A LE JA N D
BRAND
 EDUCACIÓN VIRTUAL
La situación originada por la pandemia del COVID-19
provocó el confinamiento de millones de personas, y
los sistemas económicos, sociales y educativos
tuvieron que enfrentar un cambio disruptivo de sus
escenarios naturales. La complejidad del ámbito
educativo, ya de por sí elevada, se
potenció durante el confinamiento, y los docentes
tuvieron que enfrentar el reto de adaptar su rol como
académicos y formadores. Uno de los mayores
desafíos de los docentes ha consistido en gestionar
los procesos de enseñanza-aprendizaje según una
modalidad distinta a la presencial.
 ¿ QUÉ ES LA EDUCACIÓN
VIRTUAL?
Se trata de un movimiento para incluir y capacitar en
forma básica o en oficios a personas que vivían lejos
de centros de enseñanza. En la segunda mitad del
siglo XX, se inició la educación a distancia para
educación universitaria. El objetivo era extender y
facilitar el acceso a la formación a colectivos e
individuos que no podían acceder a la opción
pedagógica presencial. Los materiales se
enviaban por correspondencia, luego se utilizó la
radio y la televisión y hoy, por supuesto, todo
circula por medios digitales.
 LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Estudiar virtualmente, tiene algunos
beneficios como la flexibilidad geográfica
y horaria, sin embargo exige mayor
sacrificio. El aprendizaje online dependerá
directamente de tu tiempo, esfuerzo y
compromiso. Algunas características son:
● La flexibilidad horaria
● Reducción de costos
● Participación
● Disponibilidad
BENEFICIOS DE LAS CLASES VIRTUALES

En las Clases Virtuales, los estudiantes deben

ejercitar su autodisciplina y organización para
mantener la concentración durante las sesiones
online. Además, el acceso a recursos digitales puede
facilitar la búsqueda de información complementaria
y promover el pensamiento crítico.
EDUCACIÓN
VIRTUAL
VENTAJAS
 VENTAJAS
● Puedes estudiar en cualquier momento y
lugar, solo necesitas conexión a internet.
● Tienes acceso al contenido durante las 24
horas del día, permitiendo adaptar el
estudio a la disponibilidad de tiempo que
tengas.
● Hacer buen uso de las ayudas didácticas y
audiovisuales, aumentan la calidad del
aprendizaje.
● Ahorras tiempo y dinero, ya que no
requieres
desplazamientos.
 VENTAJAS
● Ampliación del margen de cobertura,
eliminando las barreras de lugar y tiempo,
permitiendo estudiar en otra ciudad,
incluso ¡otro país!
● Brinda más oportunidades para analizar la
información que se está recibiendo o
repetir lecciones en caso de ser necesario.
● La educación virtual facilita el trabajo
colaborativo, el acceso a chats, debates y
prácticas en las plataformas, enriquecen
los conocimientos.
 Relación de las Clases Presenciales vs.
Clases Virtuales en referencia a las
funciones ejecutivas y de atención:
Atención focalizada
● Respuesta básica a un estímulo. Atención sostenida Atención dividida
● Habilidad para responder ● Habilidad para mantener una ● Habilidad para responder
discretamente a estímulos visuales, respuesta consistente durante unasimultáneamente a múltiples tareas
auditivos, actividad o múltiples
táctiles. continua y repetitiva. demandas de una tarea.
● Conjunto de procesos ● Se divide en dos ● Se requiere en la realización de
automáticos que dirigen el subcomponentes: tareas simultáneas.
comportamiento de un sujeto ○ Vigilancia: mantenimiento de la ● Alteración: dificultades en
sin que éste tenga ninguna atención en el tiempo. realización de tareas simultáneas
intención, voluntad o conocimiento ○ Memoria de trabajo: mantener (más dificultad
consciente. cuanto menos automatización de
activa la información y manipularla.
● Alteración: se da frecuentemente ● Alteración de la vigilancia: las tareas).
en las primeras etapas luego del dificultad para sostener las
coma, el respuestas por un breve
paciente responde sólo a estímulos período de tiempo (segundos a
Atención alternante
● Se refiere a la capacidad que
permite a las personas cambiar el
foco de atención entre tareas o
procesos cognitivos.
● Implica flexibilidad cognitiva
● Alteración: dificultad para cambiar
de tarea o conducta una vez que el
foco fue
establecido.
VENTAJA EN LAS AULAS
Permiten detectar este tipo de
funciones ejectivas más
complejas ya que estamos en
presencia de expresiones y
emociones cara a cara.
“Las FE intervienen de manera
activa en la modulación o la
regulación de otros procesos
involucrados en la cognición,
emoción y comportamiento. En el
ámbito de la cognición o de
la regulación del pensamiento, las
FE ocupan un rol protagónico en
unas de las funciones
esenciales para la adaptación del
organismo al medio: la atención”
(Bakker, Russo,
González & Rubiales, en Introzzi y
Canet Juric, 2021).
CONCLUSION PARTE 1
las FCB tanto a los procesos atencionales como a los sistemas de memoria, así como, a las FCS. Sin embargo, solo estimularían el
desarrollo de las FE Metacognitivas, es decir, la solución de problemas, la planeación, la formación de conceptos, el desarrollo e
implementación de estrategias, y la memoria de trabajo, entre otras. Pero no abarcarían las FEEmocionales asociadas a la coordinación
de la cognición y emoción/motivación, ignorando la presencia de un mediador, puesto que, la calidad de la interacción entre el niño y el
entorno a través de un mediador humano (el profesor en la escuela) juega un papel fundamental en el desarrollo cognitivo del individuo.
 nálisis comparativo revela que
o las Clases Presenciales como
Clases Virtuales tienen
eficios significativos en relación
CONCLUSIÓN
s procesos cognitivos. La
cción adecuada dependerá de Tomar la decisión de estudiar virtual o presencial
necesidades individuales de requiere de una reflexión sensata, para identificar las
a estudiante y de las
habilidades, defectos y hábitos de cada persona. Si
unstancias específicas de cada
texto educativo. una persona es emprendedora, creativa, de un alto
gusto por la tecnología y que desea llevar sus
estudios y trabajo en conjunto, el estudio virtual
puede ser lo más indicado.
Si por el contrario, la persona disfruta crear vínculos
emocionales, le gusta compartir opiniones y abrir
espacio para debates en un ambiente estudiantil, lo
mejor será tomar la educación presencial.

¡MUCHAS GRACIAS!
 CONCLUSIÓN
El análisis comparativo revela que tanto las Clases
Presenciales como las Clases Virtuales tienen
beneficios significativos en relación a los procesos
cognitivos. La elección adecuada dependerá de las
necesidades individuales de cada estudiante y de las
circunstancias específicas de cada contexto
educativo.

¡MUCHAS GRACIAS!