Universidad nacional amazónica

de madre de dios
¨Año del fortalecimiento y la soberanía nacional¨

Carrera Profesional: Contabilidad y Finanzas

Asignatura: Psicología General
Tema: La Gestalt de Kohler, Koffka y Wertheimer
Docente: Luperdi Salgado Carlos Alberto
Alumnos:
• Villafuerte Castillo, Gustavo Daniel
• Del Aguila Rengifo, Javier Drago
• Floriano Demanuel, Benjamín
• Bellido Fernandez, Isaac Ramiro

Madre de Dios-Puerto Maldonado 23 de setiembre del 2022

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LA GESTALT

índice General

Índice General…………………………………………………………………………………2

Dedicatoria……………………………………………………………………………….……4

Introducción……………………………………………………………………………………5

Capítulo 1: Psicología Gestalt ………………………………………………………………6

1.1 Concepto…………………………………………………………………………6

1.2 Reseña Histórica …………………………………………………………..……6

1.3 Representantes De La Psicología Gestalt……………………………………6

Capítulo 2: Max Wertheimer …………………………………………………………………7

2.1 La Psicología Gestalt Según Max Wertheimer ……………………...…..……7

2.2 La Teoría De Phi………………………………………………………………..…7

2.3 Pensamiento Productivo Y Reproductivo ………………………………………8

Capítulo 3: Kurt Koffka…………………………………………………………………………8

3.1 La Psicología Gestalt Según Kurt Koffka ………………………………………8

3.2 Postura De Kurt Koffka Ante La Teoría Psicológica…………………………...8

3.3 Koffka Y El Libro Sobre Las Bases De La Evolución Psíquica ………………9

Capítulo 4: Wolfgang Kohler ………………………………………………………………….11

4.1 La Psicología Gestalt Según Wolfgang Kohler………………………………...11

4.2 La Observación De Los Chimpancés De Kohler………………………………11

Capítulo 5: Los Principios De La Psicología Gestalt ………………………………………12

5.1 Las Leyes De La Psicología Gestalt …………………………………………...12

5.1.1 Principio De Semejanza………………………………………………13

5.1.2 Principio De Continuidad ……………………………………………...13

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5.1.3 Principio De Cierre ……………………………………………………13

5.1.4 Principio De Proximidad ……………………………………………..13

5.1.5 Principio De Figura Y Fondo …………………………………………13

5.1.6 Principio De Simetría ………………………………………………….13

5.1.7 Principio De Dirección Común ……………………………………….14

5.1.8 Principio De Simplicidad ……………………………………………...14

5.1.9 Principio De Experiencia ……………………………………………..14

Capítulo 6: Movimiento Estroboscópico……………………………………………………..14

6.1 Concepto…………………………………………………………………………...14

6.2 Intervalo De Tiempo Para Generar Movimiento……………………………….14

6.3 Aplicaciones………………………………………………………………………..15

Capítulo 7: Terapia Gestalt……………………………………………………………………15

7.1 Concepto…………………………………………………………………………...15

7.2 Propósito De La Terapia Gestalt………………………………………………...15

7.3 Problemas Tratados Con Terapia Gestalt……………………………………...16

7.4 Eficacia De La Terapia Gestalt…………………………………………………..16

Capítulo 8: Sistema De Percepción Visual…………………………………………………..17

8.1 Percepción ………………………………………………………………………...17
8.2 Los sentidos……………………………………………………………………….17
8.3 ¿Por Qué La Mala Interpretación Del Cerebro? ………………………………17
8.4 El Proceso De Percepción Visual. ……………………………………………...18
8.4.1 Etapas Del Proceso De Percepción Visual………………………….18
Capítulo 9: Conclusiones ……………………………………………………………………..19

Capítulo 10: Referencias Bibliográficas……………………………………………………...20

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Dedicatoria

Dedicamos este trabajo a Dios por brindarnos sabiduría y paciencia, porque nos ayuda

en los momentos más difíciles, brindándonos valores que nos fortalecen como grupo y a su vez

como personas. También queremos dedicar este trabajo a nuestros padres por darnos el apoyo

necesario para poder seguir adelante, en nuestra Carrera de Contabilidad y Finanzas ampliando

así nuestros conocimientos.

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Introducción

En este trabajo monográfico presentaremos la psicología Gestalt de acuerdo a los

autores de, Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Kohler, así como también daremos a

conocer la posición de cada uno de los autores relacionados al tema durante el tiempo para

poder llegar hasta la actualidad donde se utiliza esta psicología como una terapia.

Gestalt es un vocablo alemán, sin traducción directa al castellano, sin embargo,

cercanamente significa ¨forma¨, ¨totalidad¨, ¨configuración¨. La teoría de la Gestalt nos acerca

a una concepción del ser humano caracterizado por su papel activo a la hora de percibir la

realidad y tomar decisiones. Según los Gestaltistas, todos creamos en nuestra mente imágenes

más o menos coherentes sobre nosotros y lo que nos rodea, y estas imágenes no son la simple

unión de las secuencias de información que nos llegan a través de nuestros sentidos, sino que

son algo más.

En síntesis, la forma o configuración de cualquier cosa está compuesta de una figura y

un fondo. Por ejemplo, en este momento estás leyendo este texto, donde las letras constituyen

las figuras y los espacios en blanco el fondo; sin embargo, esta situación puede intercambiarse

pasando a ser las letras el fondo y el espacio en blanco la figura.

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CAPÍTULO 1: PSICOLOGÍA GESTALT

1.1 Concepto

La psicología Gestalt es una rama de la psicología, que estudia la percepción y el

componente cognitivo de la misma. En síntesis, la Gestalt, sustenta que todos los objetos y

escenas se pueden observar en sus formas más sencillas; este afirma que el conjunto de una

escena, es más imprescindible que sus partes en particular.

Esta corriente se centra en el estudio de la percepción, en cómo nuestro cerebro

percibe las cosas como un todo en lugar de elementos individuales, también estudia cómo el

ojo humano percibe las experiencias visuales y cómo el cerebro las interpreta como un todo.

1.2 Reseña histórica

Para exponer los antecedentes históricos debemos tomar en cuenta dos lugares

importantes donde ocurrieron estos acontecimientos: Alemania y Estados Unidos en los años

de 1912 y 1940.

Originada en respuesta al estructuralismo, ya que este creía que la forma de

comprender sobre las funciones del cerebro, era dividir la mente en sus componentes más

básicos, creían que el todo es igual a la suma de sus partes. En cambio, los psicólogos Gestalt

se inclinaban en estudiar la totalidad de la mente y su comportamiento, ya que la Gestalt creía

que el todo era mayor a la suma de sus partes.

1.3 Representantes de la psicología Gestalt

Max Wertheimer fundó la psicología de la Gestalt en 1912, que estudió la aparente

ilusión de movimiento al ver imágenes que cambian rápidamente.

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Kurt Koffka publicó "Principios de la Psicología de la Gestalt" en 1935, en el que él,

como creador del conjunto, colocó teorías sobre el aprendizaje del mundo y el funcionamiento

del pensamiento en general.

Wolfgang kohler es el principal exponente de la Gestalt, ya que gracias a sus

experimentos con chimpancés ahora tenemos una teoría del conocimiento.

Así mismo, en 1913, los principales representantes de la psicología de la Gestalt

emigraron a los Estados Unidos y fueron invitados a dar muchas charlas en centros de

educación superior para revelar los principios de la Gestalt, en los que los estadounidenses

estaban muy interesados.

CAPÍTULO 2: MAX WERTHEIMER

2.1 La psicología Gestalt según Max Wertheimer

Fue el primero en estudiar la organización de la percepción. Wertheimer se centra en

cómo vemos el mundo, vemos las cosas como un todo. Por lo tanto, cree que el todo es mucho

mejor que las partes.

A través de su trabajo, creó una importante teoría psicológica y aportó valiosos

conocimientos a la psicología experimental y la investigación perceptual. También creó el

fenómeno Phi que conforma la psicología de la Gestalt y sus hallazgos se resumen en su libro

´´PENSAMIENTO PRODUCTIVO´´.

2.2 La teoría de PHI

Es una ilusión óptica de naturaleza visual que permite a un observador o espectador

distinguir y percibir el movimiento de objetos inmóviles, también se puede afirmar que la teoría
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phi es una ilusión óptica en la que las personas ven el movimiento creado por una serie de

imágenes fijas.

2.3 PENSAMIENTO PRODUCTIVO Y REPRODUCTIVO

El primero se refiere a la capacidad de generar nuevas ideas, mientras que el segundo

se encarga de duplicar datos que ya están en el cerebro. También se señaló que, para

promover el pensamiento productivo, no es recomendable tratar de resolver los problemas

siguiendo obstinadamente reglas cerradas. Pues, este enfoque puede ser un obstáculo para

ayudar a generar nuevos contenidos psicológicos. Es un personaje que deja rastros en esta

disciplina y su inversión sigue siendo efectiva en nuestra sociedad.

CAPÍTULO 3: KURT KOFFKA

3.1 La psicología Gestalt según Kurt Koffka

Fue uno de los tres representantes de la psicología Gestalt, con su teoría de la

percepción aplicada en sobre esta misma para encontrar la solución a sus problemas

generados al comienzo del proceso.

Con aportes como estos en la teoría Gestalt, surgieron también teorías nombradas de la

forma y la organización.

3.2 Postura de Kurt Koffka ante la teoría psicológica

Interpreta de manera simple la sensación, unido con la asociación y la atención, Estos

son los tres conceptos que la implican. Por eso así realizamos los procesos mentales de la

siguiente manera:
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Sensación: Los elementos que distinguimos, surgen en forma de sensaciones y se

experimentan después en modo de imágenes. Y así, cada sensación está conjugada con su

estímulo, y a esta conjugación la llamó Kohler: “hipótesis de la constancia”. Dado un cierto

incentivo y la validez de un órgano sensorial, así sabremos qué sensación tendrá que sufrir el

individuo.

Asociación: Es hoy por hoy el más valioso principio de la memoria y, además, el divisor

que dirige nuestras ideas. La asociación es la unión que se crea entre determinados

componentes, que han estado alguna vez en contigüidad espacial o temporal, lo que nos hace

más adelante verlos juntos.

Atención: Es aquel menos preciso de los tres procesos mencionados, pero está

relativamente relacionado con los otros dos. Cuando una incitación es captada por nuestros

sentidos, es porque apuntamos a ello nuestra “atención”; Al no ser así, dicha incitación habría

pasado de manera desapercibida. Por lo tanto, la atención es un proceso que además de influir

en los procesos conscientes, se ve influenciada por ellos.

3.3 Koffka y el libro sobre las Bases de la evolución psíquica

Una de las ideas principales de Koffka en este libro era mostrar lo que el ser humano

debe lograr a lo largo de su crecimiento, y esto lleva a preguntarse qué es lo que un niño tiene

que saber cuándo nace y en qué forma debe desarrollarse la conducta en este proceso de

adquisición. Distinguiendo así las cuatro esferas conductuales siguientes:

1) La esfera puramente motora: lo que incluye afinar los movimientos y actitudes que

aparecen tras el nacimiento del bebé y desarrollar movimientos completamente nuevos (como

levantar, caminar, escribir o tocar música).

2) La esfera puramente sensorial: que pretende formar una imagen unificada, ordenada

y estructurada del mundo, que eventualmente sustituya a los primeros fenómenos perceptivos
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(que también son estructurales o Gestalt, pero siempre fragmentados y, por supuesto,

insuficientes para satisfacer las exigencias del comportamiento humano).

3) La esfera senso-motriz: es decir, coordinación de actividades internas y externas; en

otras palabras, a las observaciones de la adaptación del movimiento. Koffka ilustra el

aprendizaje sensorio motor con el ejemplo de un niño quemado que huye de un incendio: aquí

el niño aprende a no retirar la mano (que es un movimiento puramente reflexivo, por lo que no

aprende), sino a esquivar. fuego en el futuro. En otras palabras, el niño aprende una

configuración que asocia el fuego con el dolor; así, no un mero vínculo asociativo, sino una

Gestalt con sentido adaptativo en el sentido del futuro.

4) La esfera ideatoria: Finalmente, se refiere al ámbito que media situación y acción, lo

que se hace particularmente evidente cuando el sujeto se ve expuesto a situaciones nuevas.

En tales situaciones, la acción apropiada no se encuentra la primera vez; hasta que parezca

necesario posponer toda acción hasta que la situación sea debidamente considerada. Para

Koffka esto significa que existe una (psicosfera) entre la situación de estímulo y la respuesta

activa del individuo, que puede no corresponder a cosas reales y efectivas. Como ejemplo del

propio Koffka: un niño que está solo y ve una caja de dulces tiende a ir hacia ella; pero cuando

recuerda que no debe tocarlos, duda qué hacer. Cuando finalmente no toca los dulces, su

comportamiento está determinado por impresiones de un campo mental, que se divide entre la

situación y la acción a la que aludimos.

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CAPÍTULO 4: WOLFGANG KOHLER

4.1 La Psicología Gestalt según Wolfgang Kohler

Fue uno de los representantes más importantes de la psicología Gestalt, también

afirmaba lo siguiente «El todo es diferente a la suma de sus partes». Este psicólogo vivió en las

épocas donde se buscaba darle mayor énfasis a la psicología con bases más concretas.

Su objetivo era desarrollar una teoría de la Gestalt que incluyera la filosofía y las

ciencias naturales porque creía que la filosofía estaba injustamente restringida por otras

ciencias, y que las ciencias naturales podían ayudar a que su método científico ganara primero.

4.2 La observación de los chimpancés de Kohler

Kohler fue uno de los primeros investigadores en usar a chimpancés como objeto de

estudio de la psicología, ya que anteriormente solo se usaban perros y gatos, partiendo de la

teoría de que los simios están relacionados con la raza humana, por ende, su comportamiento

y acciones serían más semejantes a la de los humanos. Además, otro de los principales

objetivos de Köhler en sus estudios fue determinar hasta qué punto los humanos y los

chimpancés son parecidos y en qué punto se diferencian.

Wolfgang Köhler demostró que los chimpancés podían resolver problemas aplicando la

intuición. Su investigación mostró que la brecha intelectual entre humanos y chimpancés era

mucho más estrecha de lo que se pensaba. El trabajo fue revolucionario cuando se publicó

originalmente en 1917 en alemán, pero fue ignorado en gran medida durante décadas porque

violaba la sabiduría convencional de que el comportamiento animal es simplemente el resultado

del instinto o el condicionamiento.

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Sin embargo, la investigación de Köhler mostró que este no era el caso. Usó cuatro

chimpancés en sus experimentos, Chica, Grande, Konsul y Sultan. Los experimentos

consistieron en colocar chimpancés en un área cerrada y presentarles un objeto deseado que

estaba fuera de su alcance. En un experimento, Köhler colocó plátanos fuera de la jaula de

Sultan y dos palos de bambú dentro de su jaula que debían juntarse para llegar a los plátanos.

Köhler le demostró la solución a Sultan metiendo los dedos en el extremo de uno de los palos.

Después de un poco de contemplación, Sultan juntó los dos palos y pudo alcanzar los plátanos.

Como muestra Jaan Valsiner en su introducción a esta obra clásica, el análisis de

Köhler sobre la inteligencia de los simios marcó un punto de inflexión en la psicología del

pensamiento y la lucha continua entre el conductismo y la psicología cognitiva. Köhler logró su

doble objetivo: determinar la relación entre la capacidad intelectual de los primates superiores y

el hombre, y comprender mejor la naturaleza de los actos inteligentes.

En conclusión, a sus investigaciones Kohler, afirma el concepto de aprendizaje por

"insight" (traducida al español como "intuición" o "penetración") la palabra fue perdiendo su

significado descriptivo original y fue adquiriendo una interpretación más teórica, como

explicamos. El pensamiento se refiere a la comprensión directa e inmediata de un animal de la

estructura de una situación, su capacidad para comprender los elementos de un problema y

reorganizar las relaciones para resolverlo.

Capítulo 5: LOS PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGÍA GESTALT

5.1 Los principios de la psicología Gestalt

Se trata de una serie de leyes que relacionan los estímulos visuales con lo que estos

generan en la mente de la persona que observa o usa su sentido visual.

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5.1.1 Principio de semejanza

Cuando el diseño consta de elementos similares, el espectador recibe un patrón

coherente y equilibrado, y esta similitud se puede lograr utilizando el mismo color, textura o

tamaño.

5.1.2 Principio de continuidad

El ojo siempre seguirá el camino visual más simple y coherente que observe, además

se sentirá atraído por la continuidad de líneas o curvas.

5.1.3 Principio de cierre

Cuando percibimos una forma que no está cerrada, nuestro cerebro busca completar la

información faltante para transmitir una imagen completa. Y esto ocurre porque buscamos la

estabilidad, ya que según la teoría de la Gestalt las figuras cerradas son más estables

5.1.4 Principio de proximidad

Este principio describe como tendemos a agrupar formas que están próximas entre sí,

recibiéndolas como un todo, aunque estas sean elementos diferentes, pero para conseguir esto

deben de compartir alguna característica similar.

5.1.5 Principio de figura y fondo

Describe la tendencia que tiene el ojo humano a separar un objeto de lo que le rodea y

es que nuestro cerebro no está preparado para tratar un mismo objeto como forma y fondo al

mismo tiempo.

5.1.6 Principio de simetría

Los objetos que cuentan con simetría y orden son percibidos como parte de un mismo

grupo, ya que nuestra mente tiende a organizar los elementos en figuras estables y ordenadas.
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5.1.7 Principio de dirección común

Este principio, implica que los elementos que parecen seguir un patrón de dirección o

comino en común, sean percibidos como parte de un grupo o un todo

5.1.8 Principio de simplicidad

Este principio viene a demostrar que nuestro cerebro percibe todo en su forma más

sencilla, destacando del conjunto lo que realmente es importante.

5.1.9 Principio de experiencia

El sistema nervioso se ha ido formando o condicionando con el mundo que nos rodea,

por eso cuando percibimos una imagen la interpretamos de acuerdo a nuestra experiencia o

memoria.

CAPITULO 6: MOVIMIENTO ESTROBOSCOPICO

6.1 CONCEPTO

El término de "movimiento estroboscópico" se refiere a un procedimiento que consiste

en mostrar una serie de imágenes fijas, dando la percepción de un movimiento continuo.

Percepción del movimiento aparente por la presentación sucesiva de estímulos estáticos.

6.2 intervalo de tiempo para generar movimiento

La apariencia de movimiento aparente se ve afectada por el intervalo de tiempo entre el

apagado de la primera luz y el encendido de la segunda luz.

<30 mseg = no se detecta movimiento

60 mseg = se percibe movimiento realista: movimiento óptimo o beta.

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60 – 200 mseg = ilusión de movimiento parcial: movimiento phi, el punto parece

moverse de la primera a la segunda ubicación, pero no se perciben las posiciones intermedias.

6.3 Aplicaciones

Algunas de las primeras aplicaciones del método estroboscópico fueron en el estudio de

los movimientos humanos y animales. En una anécdota famosa, varios jugadores adinerados

usaron un estroboscopio para hacer una apuesta sobre si un caballo al galope perdería todo

contacto con el suelo en un momento dado. El advenimiento de las películas cinematográficas

puede deberse al método estroboscópico. Desde principios de la década de 1940, muchas

universidades de investigación han tendido a adoptar este método con fines educativos y de

estudio científico. Además, el gobierno utilizó una versión de la cámara estroboscópica al final

de la Segunda Guerra Mundial.

CAPÍTULO 7: TERAPIA GESTALT

7.1 Concepto

La Terapia Gestalt es una terapia psicológica humanista que tiene como objetivo

desarrollar el potencial humano y el crecimiento personal. Es una forma de psicoterapia

utilizada para tratar diversos trastornos psicológicos y emocionales, que nos acerca a

conceptos como la conciencia, la autorrealización, el desarrollo personal y la autoestima.

Concibe al ser humano como un ente completo compuesto de cuerpo, mente y alma que puede

alcanzar el bienestar trabajando por la integridad y el equilibrio de estas tres partes.

7.2 Propósito de la terapia Gestalt

En cuanto al abordaje de la terapia, se enfoca más en los procesos que en el contenido

mismo, dando importancia a lo que está pasando hoy y no a los momentos del pasado. El
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psicólogo orienta a la persona a comprender cómo impacta y es impactada por su entorno,

haciéndola consciente de su forma de hacer las cosas y ayudándola a ver otra forma más útil

de hacer las cosas.

Esta terapia busca integrar los comportamientos, sentimientos y pensamientos del

paciente para que sus intenciones y acciones estén enfocadas a lograr una salud mental

óptima. El psicólogo ayudará al paciente a ser más consciente de sí mismo, a pensar más en el

presente ya asumir más responsabilidades en el cuidado de su vida.

En definitiva, el objetivo es permitir que las personas se conozcan mejor y recuperen la

creatividad perdida, devolviéndoles la capacidad de elegir su forma de ver la vida.

7.3 Problemas tratados con terapia Gestalt

La terapia Gestalt nos permite descubrir los patrones relacionales, pensamientos y

comportamientos que bloquean la conciencia presente y conducen a situaciones de infelicidad.

Por esta razón, es utilizada para tratar con problemas de ansiedad, depresión, autoestima, las

dificultades en las relaciones, la pérdida de control. Y por los efectos físicos que generan estos

problemas, como trastornos del sueño o digestivos, dolores de cabeza, de espalda o de

cabeza.

7.4 Eficacia de la terapia Gestalt

Por otro lado, si queremos saber cuál es la eficacia de la terapia Gestalt, conviene

señalar algunos aspectos. Tal y como revela un estudio de 2012 realizado en el Sistema

Nacional de Salud del Reino Unido, este enfoque psicoterapéutico es eficaz para tratar

procesos como malestares, los temores, las crisis personales, ansiedad o los problemas de

autoestima.
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Sin embargo, si nos referimos a algunos trastornos más graves, como las adicciones e

incluso los trastornos alimentarios, la terapia Gestalt no tiene eficacia (o al menos no tanto

como es el caso de otro tipo de psicoterapias que son más habituales en el campo de la

clínica). Es mucho más efectiva y valiosa en el campo del crecimiento personal.

CAPITULO 8: Sistema de percepción visual

8.1 Percepción

Es la interpretación significativa única e individual de una persona, que se lleva a cabo

mediante procesos complejos que informan propiedades vitales de nuestro entorno. Además de

estar influenciada por conocimientos, recuerdos y expectativas previos.

8.2 Los sentidos

Es posible que la vista nos diga mucho más sobre el mundo que nos rodea que

cualquier otro sentido. La luz que entra en nuestros ojos forma una imagen invertida en la

retina. La retina capta y transforma la luz en señales eléctricas nerviosas y las envía al cerebro.

El cerebro invierte la imagen para que la veas directamente y te dice lo que estás viendo.

8.3 ¿Por qué la mala interpretación del cerebro?

El cerebro, a través de su evolución, se convirtió en un experto en patrones, es decir,

todas las experiencias e imágenes visualizadas en nuestra vida quedan almacenadas en el

cerebro, que al visualizar algo incongruente o desconocido, el cerebro trata de adivinar el resto

de la imagen produciendo los efectos visuales

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8.4 El proceso de percepción visual.

En el caso de la percepción visual, el proceso comienza en los ojos. La luz que les llega

estimula los órganos receptores de la retina que convierten el estímulo luminoso en un impulso

eléctrico y lo transmiten, a través de los axones del nervio óptico, al cerebro. La información

atraviesa (semi-decusación) en la conexión cerebral llamada quiasma y continúa hasta llegar a

un área específica del tálamo (los núcleos geniculados laterales) desde donde es enviada a la

corteza visual ubicada en el lóbulo occipital. La información del ojo derecho se envía a la

corteza visual del hemisferio izquierdo y viceversa.

8.4.1 Etapas del proceso de percepción visual:

1) Foto recepción: la luz que llega al ojo estimula las células foto receptoras de la parte

inferior de la retina, que transmiten la señal al nervio óptico.

2) Transmisión y procesamiento: en la retina se inicia un primer nivel de procesamiento,

que se irá complejizando hasta llegar al tálamo y de allí a la corteza cerebral.

3) Percepción: en el lóbulo occipital (en la zona visual primaria y en la zona de

asociación visual) se completa el proceso de percepción y podemos hablar de conciencia de la

imagen vista.
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CAPÍTULO 9: CONCLUSIONES

Tras el análisis, llegamos a la conclusión que la psicología Gestalt es aquella disciplina

que estudia la percepción del ser humano dentro de un todo, profundizando más allá de sus

partes individuales. Así pues, se entiende a ésta, como una teoría que sirve para mostrar cómo

el cerebro tiende a simplificar lo complejo para comprender mejor lo que nos rodea.

Así también, esta maravillosa disciplina no podría aplicarse en nuestros tiempos sin

ayuda de sus principales representantes y sus teorías relativas que contribuyen a la Gestalt.

Además de comprender a mayor escala las diferentes percepciones que capta el ser humano

simplificando lo que percibe de lo que nos rodea.

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CAPITULO 10: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 ps://www.buenastareas.com/ensayos/Representantes-De-La-

Psicologia-De-Gestalt/64659712.html

 https://psicoportal.com/teorias-psicologicas/psicologia-de-la-

gestalt/

 https://blog.udlap.mx/blog/2013/03/monografia/#:~:text=Las%2

0partes%20de%20una%20monograf%C3%ADa,ap%C3%A9nd

ices%20o%20anexos%20y%20bibliograf%C3%ADa.

 https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt

 https://triunfacontulibro.com/partes-de-un-ensayo-como-se-

estructura-un-ensayo/

 https://psicoportal.com/teorias-psicologicas/psicologia-de-la-

gestalt/

 https://psicologiaymente.com/biografias/kurt-koffka

 https://www.erain.eu/que-es-terapia-gestalt/

 https://anasaci.com/blog/disenadores/diseno_grafico/las-leyes-

de-la-gestalt.html

 https://lamenteesmaravillosa.com/wolfgang-kohler-la-

inteligencia-y-los-chimpances/