INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL

1. DATOS INFORMATIVOS: 10 pts.

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA TRIMESTRE: PRIMERO
DOCENTE: Lic. Nancy Zambrano CURSO: Octavo EGB. A___ B___
ESTUDIANTE: __________________________________ FECHA: ______

INSTRUCCIONES

 Utilice sus materiales. No puede solicitarlos a sus compañ eros. No utilizar corrector.
 Permanezca en silencio durante el tiempo establecido para resolver este instrumento.
 En caso de detectar algú n tipo de deshonestidad acadé mica, se aplicará lo establecido en el art. 331 del RLOEI
REACTIVO DE SELECCIÓN

Destreza con criterio de desempeñoI.LL.4.4.2. Produce discursos (conversació n, diá logo, narració n, debate, conversatorio, presentació n, entrevista, encuesta, exposició n)
organizados a partir del uso de las estructuras básicas de la lengua oral, utiliza un vocabulario acorde a la intenció n y el contexto, los apoya con una variedad de formatos,
soportes y recursos (incluyendo los audiovisuales).
Indicador de logro: I.LL.4.7.1. Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros),
Lea atentamente y subraye la respuesta correcta.
1.- Dibuje el personaje que será entrevistado y ponga el nombre Valor 4 puntos

REACTIVO DE APLICACIÓN
Destreza con criterio de desempeño LL.4.4. (7, 9) Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el uso selectivo de modos y tiempos verbales
complejos, verboides, voz activa y pasiva.
Indicador de logro: I.LL.4.7.3. Utiliza elementos gramaticales en la producción de textos periodísticos y académicos (oraciones compuestas coordinadas, subordinadas.

Instrucción: Relacione las siguientes imágenes con los modos del verbo: 3 PUNTOS

COLUMNA A COLUMNA B
1.-MODO INDICATIVO IMAGEN A
2.-MODO SUBJUNTIVO IMAGEN B
3.-MODO IMPERATIVO IMAGEN C
 A B C

Destreza con criterio de desempeño.LL.4.5. Comprende en sus niveles literal, inferencial y crítico-valorativo diversos tipos de texto, al comparar bajo criterios preestablecidos
las relaciones explícitas entre sus contenidos y contrastar sus fuentes, inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos
Indicador de logro: I.LL.4.5.2. Construye significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos de un texto; los valora a partir del contraste
con fuentes adicionales, y elabora criterios crítico-valorativos acerca de las diferentes perspectivas sobre un mismo tema en dos o más textos

PRUEBA DE LECTURA COMPRENSIVA

Ordene las oraciones con números correspondientes de acuerdo a la lectura realizada en clases Valor 3 PTS.
KADER - TURQUÍA

1.-. Cooperación entre IPEC y el Ministerio de Educación: 🤝🏛️ -------------

2.-Familia con dificultades económicas: 👨‍👩‍👧‍- -----------

3.-: Sacrificio por el bien de la hija: ------------

4.-Inscripción en el internado: - ----------

5.-Coordinador de proyecto persuadiendo a la familia: - -----------

6.- Kader siendo los ojos de su madre 👁️‍🗨️👩‍- -----------

7.- Kader trabajando en la cosecha de algodón: - ---------

TOTAL: 10 PUNTOS

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Lic. Nancy Zambrano Lic. Romina Tiscama Lic. Robert Núñez
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORADO