NOMBRE DEL PROYECTO CAMPAÑA DE VALORES UNIVERSALES

COMUNITARIO

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN LA COMUNIDAD ESCOLAR HEMOS DETECTADO A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN

FORMATIVA., ACTITUDES COMO FALTA DE INTERÉS, IRRESPONSABILIDAD,
DESHONESTIDAD, QUE IMPACTAN EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS,
LO CUAL TIENEN ORIGEN EN LA EDUCACIÓN RECIBA EN CASA POR EL POCO O NULO
COMPROMISO QUE PRESENTAN LOS PADRES O TUTORES DE LOS EDUCANDOS.

PROPÓSITO: PROMOVER Y FOMENTAR VALORES EN LAS COMUNIDADES PARA MEJORAR LAS

RELACIONES INTERPERSONALES Y CREAR UNA CULTURA DE PAZ.

CAMPO O CAMPOS TODOS

FORMATIVOS:

PROCESOS DE DESARROLLO SE DESCRIBEN EN EL PROGRAMA ANALÍTICO

DE APRENDIZAJE:

EJES ARTICULADORES: INCLUSIÓN, PENSAMIENTO CRÍTICO, IGUALDAD DE GÉNERO, VIDA SALUDABLE, ARTES
Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS.

TIEMPO: DURANTE EL CICLO ESCOLAR

EVALUACIÓN FORMATIVA: TERMÓMETRO CONDUCTUAL

Fase 1. Planeación. Momento 1 Identificación

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● ANÁLISIS DE NOTAS PERIODÍSTICAS DENTRO DEL AL INICIO DEL NOTAS OBSERVACIÓN Y

SOBRE VIOLENCIA Y FALTA DE AULA. PROYECTO. PERIODÍSTI REGISTRO DE
VALORES. CAS PARTICIPACIÓN.
FECHA: 12 DE
ENERO

Momento 2. Recuperación
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● A TRAVÉS DE PREGUNTAS DENTRO DEL FECHA: 12 DE OBSERVACIÓN Y

DETONADORAS SE LLEVARÁ A CABO AULA. ENERO REGISTRO DE
UN DIÁLOGO PARA PROBLEMATIZAR PARTICIPACIÓN.
LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE
LA FALTA DE VALORES.
● RESPONDERÁN UNA SERIE DE
PREGUNTAS DIAGNÓSTICAS SOBRE
VALORES.

Momento 3. Planificación

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● ESTABLECER CON LA COMUNIDAD EN LA UNA SESIÓN ENCUADRE DE

EDUCATIVA MEDIANTE UN DIÁLOGO INSTITUCIÓN CON EVALUACIÓN
EL PROCESO DE LAS ACTIVIDADES PADRES DE
DEL PROYECTO COMUNITARIO ASÍ FAMILIA
COMO LOS MOMENTOS DE
EVALUACIÓN.

Fase 2. Acción. Momento 4. Acercamiento

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● INVESTIGAR NOTAS PERIODÍSTICAS EN EL AULA POR UNA SESIÓN LIBRETA OBSERVACIÓN Y

SOBRE EVENTOS CUYA CAUSA EQUIPO. REGISTRO DE
FUERON LA FALTA DE VALORES. PARTICIPACIÓN.
FECHA: 19 DE
ENERO
● ELABORAR UNA ENCUESTA DE CÓMO
LA PRÁCTICA O NO DE VALORES
GENERA IMPACTO DE MANERA
POSITIVA O NEGATIVA EN SU
 DESARROLLO PERSONAL Y SU
ENTORNO.

● SE TRABAJARÍA EN EL
02 DE FEBRERO
CONCENTRADO DE LA INFORMACIÓN
DE LA ENCUESTA.

Momento 5. Comprensión y producción

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● ANALIZAR LOS RESULTADOS EN LA EQUIPOS POR DOS VECES POR LIBRETA OBSERVACIÓN Y
ENCUESTA, RESCATANDO LAS ESCUELA SEMANA REGISTRO DE
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y PARTICIPACIÓN.
GRÁFICAS.
02 DE FEBRERO
(TAREA DE
INVESTIGACIÓN
UNA VEZ POR
VALORES) AUDIO Y
SEMANA
BOCINA
PRIMER GRADO
SOLIDARIDAD,
AMOR Y EMPATÍA
SEGUNDO GRADO
RESPONSABILIDAD
, DISCIPLINA Y
COMPROMISO
TERCER GRADO
RESPETO,
TOLERANCIA Y
EQUIDAD.
 09 DE FEBRERO
PERIODICO MURAL
POR GRADO
● INVESTIGAR LA ETIMOLOGÍA Y EL
CONCEPTO DE UN VALOR Y
ANALIZAR LAS CONSECUENCIAS
CUANDO NO SE LLEVA A CABO, EN
CASA, EN LA ESCUELA, COMUNIDAD
Y EN EL PAÍS.

16 DE FEBRERO

● SE SOCIALIZA EL PERIÓDICO MURAL

01 Y 08 DE MARZO
SE ELABORAN LOS
AUDIOS.

● ELABORAR AUDIOS SOBRE CADA

UNO DE LOS VALORES PARA
TRANSMITIRLOS EN LA BOCINA DE LA
COMUNIDAD.

Momento 6. Reconocimiento

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

 ● POR MEDIO DE UNA LISTA DE ESCUELA CADA QUINCE LISTA DE LISTA DE
COTEJO LOS ALUMNOS SE DÍAS COTEJO COTEJO.
AUTOEVALÚAN SOBRE LAS
22 DE MARZO
ACTIVIDADES QUE SE HAN
REALIZADO.

Momento 7. Concreción

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● PRIMER BORRADOR DE ESCUELA

ELABORACIÓN DE INSUMOS PARA LA
12 DE ABRIL
CAMPAÑA DE VALORES
UNIVERSALES (FOLLETOS Y
CARTELES). POR GRADO.

Momento 8. Integración

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● ELABORAR CORRECCIONES DE LOS

INSUMOS QUE SE REALIZARON,
ESCUELA 19 DE ABRIL
ADEMÁS SE CONCRETAN LOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA.
● PRESENTACIÓN EN LA ESCUELA

24 DE MAYO

Momento 9. Difusión

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● PRESENTACIÓN EN LA COMUNIDAD,
 EN EL PARQUE DE LA LOCALIDAD POR ESCUELA FINAL DEL CARTELES,
PROYECTO FOLLETOS,
● A TRAVÉS DE UNA FERIA DE
JUEGOS
VALORES SE DAN A CONOCER LOS 07 DE JUNIO
LÚDICOS.
INSUMOS QUE REALIZARON
DURANTE EL PROYECTO.

Momento 10. Consideraciones

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● SE AUTOEVALÚA DE ACUERDO A UNA ESCUELA 14 DE JUNIO LISTA DE

ESCALA ESTIMATIVA PARA COTEJO
IDENTIFICAR QUÉ TANTO PRÁCTICA
LOS VALORES YA VISTOS.
● ANÁLISIS DEL TERMÓMETRO
CONDUCTUAL

Momento 11. Avances

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación

● COMO COLECTIVO DOCENTE ESCUELA

RETOMAR LOS RESULTADOS Y
REORIENTAR EL PROYECTO PARA
CONTRIBUIR EN LA EDUCACIÓN
INTEGRAL DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.

Observaciones