Práctico Nº 1

DESCRIPCION DE SUELOS

1. Introducción.

El objetivo principal de la investigación en la ciencia del suelo es la comprensión de la naturaleza,

propiedades, dinámicas y funciones del suelo como parte del paisaje y los ecosistemas. Un
requerimiento básico para lograr ese objetivo, características obtenidas a través del estudio y la
descripción del suelo en el campo.

Es importante que la descripción del suelo sea hecha exhaustivamente; esto sirve como base para la
clasificación del suelo y la evaluación del sitio, así como para realizar interpretaciones sobre la
génesis y funciones medioambientales del suelo.

Una buena descripción de suelos, es herramientas útiles para guiar, ayudar en la explicación y regular
el costoso trabajo de laboratorio. Asimismo, puede prevenir errores en el esquema de muestreo,
muestra el papel de la descripción de suelos como paso inicial en la clasificación de suelos y la
evaluación de la aptitud de uso del sitio.

2. Objetivo.

Describir la ubicación del punto de evaluación de un terreno, de tal forma que con las
indicaciones otra persona sin ayuda sea capaz de ubicar el lugar.

3. Fundamentos teóricos

El proceso de descripción del suelo, clasificación, calidad del sitio y evaluación de la aptitud.
 (Investigar todo lo necesario para la descripción de suelos)

4. Esquema.
(Hacer un dibujo del trabajo o tomar fotografía y pegar)

5. Materiales y métodos.

En esta práctica solo se describirán los puntos 1 y 2 del cuadro de descripción de suelos
según FAO.

Para esta evaluación son necesarios:

Un flexo metro. Una brújula

Una plancheta con hojas. Una cámara fotográfica (celular).

Para cumplir su tarea en detalle deberá trabajar con el libro: “Guía para la descripción de
suelos de la FAO”. (Lo encontrará en la lista de libros en el aula virtual de Suelos) .

6. Resultados.

(Escriba lo que se obtuvo al final del trabajo)

7. Conclusión.

(Haga notar sus puntos de vista)

8. Sugerencias.

(Detalle las sugerencias que tiene para mejorar el trabajo en otra ocasión)

9. Bibliografía.

(Anote los libros que ha revisado) (Queda claro que si no anota los libros se concluye que:
copió un trabajo anterior o Ud. Es un gran sabio que no necesita aprender).
 Práctica Nª 2
ROCAS EN FORMACIÓN DE SUELOS

1. Introducción.

Los suelos se han originado de los minerales que constituyen las rocas, a través de procesos de
interperización físicos como químicos, activados por agentes atmosféricos las rocas se desintegran y
descomponen para producir el material originario que se convierte en suelo. La formación del suelo
no siempre es resultado de la interperización ya que ocurre la configuración del suelo al mismo
tiempo.

Se considera interperización al proceso geológico destructivo, principalmente físico-químico que

conduce a la disgregación de la roca original, cuyos productos finales son simples compuestos. Por el
contrario, la formación de suelos un proceso constructivo de naturaleza bioquímica que comprende
ciertas influencias bioquímica que comprende ciertas influencias biológicas.

Las propiedades y características de los suelos son influidas por: tipos de rocas y minerales que la
constituyen, su naturaleza, el proceso de interperización y los factores predominantes que forman el
suelo. No hay interperización biológica, sino física y química, naturalmente que los seres biológicos
aceleran el proceso de interperización por la producción de CO 2 durante la respiración y secreciones
ácidas por las raíces de las plantas.

La interperización física es un proceso mecánico que origina la rotura de rocas macizas consolidadas
en pedacitos más pequeños sin ningún cambio químico correspondiente o formación de nuevos
productos. La temperatura y el agua son 2 agentes más poderosos de la interperización física. Los
cambios violentos de temperatura producen diversos esfuerzos rompiendo la roca, siendo que el agua
actúa de diversas maneras.

La disgregación física se acompaña de la química que produce cambios en la naturaleza y composición

de las rocas minerales. La interperización química ocurre en la superficie de los minerales de las
rocas con la descomposición y la formación de productos secundarios. No hay intemperización
química sin la presencia de agua, este proceso alcanza mayor desarrollo en zonas tropicales.

En cualquier ubicación específica sobre la superficie de la tierra actúan simultáneamente 5 factores

para producir es suelo: el clima, el material originario, el relieve, la biósfera y el tiempo.

2. Objetivo.

Verificar en campo los diferentes grados de desintegración de la roca para convertirse en

suelo productivo desde el punto de vista agrícola

3. Fundamentos teóricos

Revisar en libros: por qué la zona que se visita se la declara Parque Nacional Amboro y qué
características tiene.

Explique por qué los suelos en ladera son casi siempre pobres.
¿Por qué las raíces de las plantas en ladera son superficiales?
Explique en detalle cómo se forma el suelo, partiendo de una roca.

4. Esquema.

Incluya una fotografía o esquema dibujado real de una roca en desintegración o el perfil de un
suelo en las quebradas de los ríos.

5. Materiales y métodos.

Los materiales que debe portar son:

Una cámara fotográfica.
Apuntes y notas.
Un cuchillo.
Brújula (opcional)
Lupa.
Binoculares (opcional)
Explique en detalle los cambios observados en el recorrido, desde campamento El cóndor, hasta
la cascada de San Luis, especialmente: la topografía, condiciones climáticas, tipo de vegetación,
color del suelo, el uso de los suelos y todo lo que le llame la atención.
Recolecte al menos 6 tipos de rocas extrañas, suelos de colores diferentes, evidencias de
formación de suelos y tome fotografías para este informe.
Observe el tipo de vegetación de la zona, arranque plantas y vea la forma de las raíces, compare
en lugares diferentes.
Evalúe la biodiversidad de organismos vivos (todo tipo de seres al ras del suelo), en un cuadro de
40 x 40 cm, vea si se diferencia de un lugar a otro, especule ¿por qué?
Realice lo mismo con especies vegetales al menos en 3 lugares diferentes.

6. Resultados.

Anote los resultados encontrados en sus observaciones.

7. Conclusión.

Anote sus criterios personales del viaje.

8. Sugerencias.

¿Qué cree que deben tomar en cuenta sus compañeros nuevos para este viaje?

9. Bibliografía.

Anote los libros consultados, las personas a quienes entrevistaron y las direcciones de internet
donde encontró información.