EVALUACIÓN PERMANENTE

GESTIÓN DE LA CRISIS COMUNICACIONAL

EVALUACIÓN PERMANENTE Nº 1

CONSIDERACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO / PROYECTO:

● Actividad Grupal - Máximo 5 de participantes por grupo.

● Leer detenidamente cada una de las indicaciones de la evaluación con la finalidad de cumplir con todos
los puntos solicitados.
● Todos los integrantes de grupo tienen responsabilidad por la actividad calificada enviada
independientemente de si esta fue dividida en partes por el mismo grupo.
● Es trabajo de todo el grupo velar por que la actividad calificada sea elaborada bajo los criterios de Ética y
buenas prácticas académicas de la institución.
● El grupo deberá leer detenidamente cada una de las indicaciones de la actividad con la finalidad de
cumplir con todos los puntos solicitados.
● Si el grupo tuviera dudas con respecto a lo solicitado en uno o varios puntos deberá comunicarlo
oportunamente al docente para que la duda sea aclarada en un plazo prudente y pueda cumplir con los
plazos de entrega de la actividad.
● Los integrantes del grupo que han participado en la elaboración de la actividad deben colocar,
considerando los apellidos en primer lugar, sus apellidos y nombres por orden alfabético en el cuadro
“Integrantes de Grupo”.
● Los integrantes del grupo deben colocar su electrónico junto a sus apellidos y nombres.

● No se considerará calificación para aquellos miembros del grupo que no estén en la lista de integrantes.

INTEGRANTES DE GRUPO:

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: CORREO ELECTRÓNICO:

1.

2.

3.

4.

5.

CONSIDERACIONES DEL ENTREGABLE

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● La presentación de este trabajo se hace a través de un archivo de presentación.

● El trabajo debe estar ordenado en cuanto a forma y fondo.
● Si se van a incluir fotos de referencia en la actividad, deben revisar que estén colocadas de manera
ordenada y alineada al texto.
● El trabajo debe mostrar los puntos solicitados en el mismo orden en el que se han solicitado.
● El documento deberá ser elaborado en PDF (puede ser trabajado en PPT, Presentaciones de Google,
Canva u otra aplicación de presentaciones.
● Al final del desarrollo se deben incluir las fuentes de información utilizadas o consultas.
● El trabajo no deberá exceder los 5 slides o páginas sin contar con la carátula de presentación.

1. FINALIDAD / OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

Que el estudiante comprenda las fases del desarrollo de una crisis, así como las teorías
aplicadas a su estudio y respectiva gestión.

2. INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD
Leer con atención cada una de las preguntas y desarrollar en función de los contenidos
desarrollados.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS PUNTAJE
Pregunta 1 10
Pregunta 2 10
TOTAL 20

CASO A DESARROLLAR

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EVALUACIÓN PERMANENTE

1. En el siguiente esquema se observa el ciclo de vida de una crisis (marcado con círculos) y las
fases de su gestión (marcados con X).

Toma como referencia lo acontecido en el gobierno del ex presidente Pedro Castillo, y

desarrolla cada uno de los ítems. Es decir, describe lo sucedido y/o las acciones que se
tomaron. Los actores que participaron.
También tienes la opción de elegir alguna otra crisis que se haya desarrollado en nuestro país
durante los últimos 2 años (2022 – 2023).

CICLO DE VIDA DE UNA CRISIS Y FASES DE SU GESTIÓN

Madurez
Desarrollo
Declive
Nacimiento

Reanudación
de actividad
X
X X
X X
Contención
Aprendizaje

Prevención
Detección de señales

En la siguiente página observa el cuadro a completar.

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ETAPAS SUSTENTACIÓN EN FUNCIÓN A CASO ELEGIDO

Detección de
señales

Prevención

Nacimiento

Contención

Desarrollo

Madurez

Declive

Reanudación de
actividades

Aprendizaje

2. Elige 1 de las 6 teorías que desarrollamos sobre el marco teórico central de la comunicación
aplicada a situaciones de crisis y explica a detalle en qué consiste esta teoría (además de la
redacción puedes crear esquemas o gráficas para complementar tu explicación). Además,
desarrolla un ejemplo aplicado a la teoría seleccionada:

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EXPLICACIÓN DE TEORÍA:

EJEMPLO:

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