CADA HEMISFERIO ES UN MISTERIO

Informe del módulo del DCM

Presentan
Los Cerebritos:
Carlos Sánchez
Elena López
Karen Petrovik
Lisbeth Quiroz
Meybi Ventura

Profesor
José Roig Calatayud
 ÍNDICE

1. Introducción …………………………………….. pag. 2

2. Ideas previas ……………………………..…........ pag. 3

3. Objetivos a alcanzar……………………………... pag. 4

4. Teorías sobre los hemisferios ……………………. pag. 4 / 6

5. Estructura y funciones de los hemisferios ……..… pag. 6 /

6. Yxhcjcjvkvkv

7. Cj k k k k k k

8. Kvkvkvkvivi

9. Conclusiones

10. Bibliografía

11. Webgrafía

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 INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo intentaremos conocer una parte del cerebro

que es el centro de control de nuestro cuerpo y la sede de nuestras
facultades afectivas, sociales, lingüísticas y motrices.
Investigaremos, en específico, la relación que existe entre las dos
mitades fundamentales que lo componen y que, aunque controlen
cada una un lado del cuerpo, funcionan como una unidad. Estamos
hablando de los hemisferios.
Conscientes, además, del hecho que el cerebro cambia constantemente
y que pierde, con la edad, peso y neuronas (atrofia), hablaremos
finalmente de la importancia de la gimnasia cerebral que es muy
importante porque beneficia y fortalece el sistema cognitivo.
Nuestras fuentes de información para el desarrollo de la investigación
han sido:
● Dos profesionales, la cardióloga-internista Elisabeth Mena y la
fonoaudióloga Némesis Rondoni.
● Un texto de la biblioteca de la zona norte de Cartuja.
● Ciertas noticias médicas leídas on-line.
Una vez organizado todos los contenidos, hemos planificado cómo
explicarlos a nuestras compañeras, a través de unas actividades que se
realizarán en clase.

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¿Qué sabemos?

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¿Qué queremos saber?

Lo primero que queremos comprobar es si nuestros conocimientos

previos (bastante escasos, la verdad), son ciertos y después nos
gustaría contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué función tiene cada hemisferio cerebral?

2. ¿Cuál de los dos hemisferios es más importante?
3. ¿Ambos hemisferios funcionan desde que nacemos?
4. ¿Los hemisferios trabajan en conjunto?
5. ¿Es posible que uno de los hemisferios deje de funcionar? De
ser así, ¿qué pasaría?
6. ¿Es cierto que en los niños zurdos el hemisferio derecho es el
dominante?
7. ¿De qué manera el cerebro influye sobre mi cuerpo?
8. ¿Cómo podemos estimular los hemisferios cerebrales? ¿Es
realmente importante la gimnasia cerebral?

Teorías sobre los hemisferios

En la década de 1860 el médico y anatomista Paul Broca descubrió en

el hemisferio izquierdo una zona clave para LA PRODUCCIÓN del
lenguaje.
En la década de 1870 el neurólogo Carl Wernicke descubrió en el
hemisferio izquierdo otra zona encargada de LA COMPRENSIÓN
del lenguaje.
En las décadas de 1950 y 1960 Roger Sperry, neurocientífico y
psicólogo, investigó el cerebro de gatos y monos y descubrió que cada
hemisferio funcionaba de manera independiente; de aquí su definición
de “cerebro dividido”.

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Al observar el cerebro humano, luego Sperry llegó a conclusiones
muy similares y dijo que cada hemisferio está especializado en
determinados procesos y se encarga de controlar la mitad del cuerpo
del lado opuesto. Más concretamente el hemisferio izquierdo, llamado
hemisferio digital, estaría conectado a:
- lógica
- lenguaje
- pensamiento lineal
- matemáticas
- hechos

y el hemisferio derecho, llamado hemisferio analógico, estaría

conectado a:
- Imaginación
- Intuición
- Artes
- Ritmo
- Comunicación no verbal
- Emociones
- Fantasía/Sueños

En síntesis la teoría de Sperry, defiende que si eres bueno en

matemáticas, lengua o lógica es porque tu hemisferio izquierdo es el
dominante y si eres una persona intuitiva, sensible y con dotes
artísticas, entonces predomina el derecho.
En 1981 la teoría del cerebro dividido le hizo ganar a Sperry el Nobel
de Medicina.

Hoy día su teoría se considera obsoleta ya que una multitud de

investigaciones modernas ha demostrado que no hay evidencia
científica de que cada lado del cerebro corresponda a características
precisas. Todo lo contrario: muchas actividades sólo se realizan si hay
interacción y colaboración entre los dos hemisferios.

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El neurocientífico Jeffrey Anderson (de la Universidad de Utah,
EE.UU.) dirigió un equipo de investigación que analizó los cerebros
de más de 1000 personas y midió las conexiones de cada lado.
La conclusión a la que llegaron fue que todos usamos ambos
hemisferios por igual, no existe un hemisferio dominante.
Por lo tanto el mito de DOS HEMISFERIOS DOS
PERSONALIDADES carece de fundamento.

1ª conclusión: los conocimientos previos de Karen no son ciertos.

Estructura y función de los hemisferios

Erróneamente se suele pensar que el órgano más grande que está en la

cabeza sea el cerebro, en realidad es el encéfalo y su función es
importantísima ya que controla todas las funciones de un ser humano.
Las partes que componen el encéfalo son: cerebro, cerebelo y tronco
encefálico, pero nosotros sólo vamos a investigar el cerebro y más
específicamente sus dos mitades o hemisferios cerebrales, cada una de
las cuales está dividida en cuatro lóbulos.

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¿Hay un hemisferio más importante que el otro?

Siguiendo los resultados de las investigaciones más recientes

(coherentes con la conclusión a la que llegó Anderson) podemos
afirmar que ningún hemisferio es más importante que el otro y ambos
funcionan como una unidad. El cerebro, al igual que el resto del
organismo, está formado por miles de millones de células. Cada tipo
con una función determinada, pero todas ellas perfectamente
sincronizadas y conectadas.
Por ejemplo, cuando un cantante memoriza la melodía y la letra de
una canción, las funciones relacionadas con verbalizar la letra se
localizan en su lado izquierdo, pero usará el hemisferio derecho para
expresar la musicalidad de la canción.
Las dos mitades trabajan juntas y se complementan entre sí.
Nadie usa sólo un lado del cerebro a la vez.
Qué una persona esté realizando una función lógica o una función
creativa, recibe información de ambos lados de tu cerebro. Por
ejemplo, al cerebro izquierdo se le atribuye el lenguaje, pero el
cerebro derecho ayuda a comprender el contexto y el tono.
¡ES UN TRABAJO DE EQUIPO!
Apoyar el mito del “celebro dividido” es peligroso sobre todo en el
campo de la educación, de hecho si clasificamos los alumnos como
alumnos de "cerebro derecho", porque más creativos, y alumnos de
"cerebro izquierdo", porque más analíticos, los estamos encasillando
en esas categorías, impidiéndoles desarrollarse en otras disciplinas y
limitando sus oportunidades de aprendizaje.

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¿Cómo evolucionan las funciones de los hemisferios cerebrales
desde el nacimiento hasta los primeros años de edad?
No existe una línea de tiempo de desarrollo cerebral exacta, sin
embargo la mayoría de niños desarrollan su cerebro de manera
similar, pudiendo distinguirse diferentes etapas.
Al nacer, el bebé ya tiene casi todas las neuronas que necesitará para
el resto de su vida, a pesar de que su cerebro es solo el 25% del
tamaño de un cerebro adulto.

La cabeza de los bebés presenta unos "puntos débiles", llamados

fontanelas. Estos puntos existen porque el cráneo del bebé no está
completamente fusionado al nacer. Esto tiene el doble propósito de
ayudar a que la cabeza se ajuste a través del canal de parto y para
favorecer que el cerebro crezca rápidamente durante la primera
infancia. Con tan solo tres años, el cerebro del bebé tiene
aproximadamente el 80% del tamaño de un cerebro adulto.

Al principio de la vida del bebé, comenzarán a formar sinapsis a un

ritmo más rápido que en cualquier otro momento de la vida.

Una sinapsis es la conexión entre neuronas. Sin sinapsis nuestro

cerebro estaría “desconectado” de toda la red neuronal.

Cualquier persona con hijos sabe que los niños vienen con sus propias
personalidades, pero el desarrollo del cerebro también puede estar
muy influenciado por factores externos. Las cosas que se utilizan a
menudo, como el lenguaje, permanecen arraigadas en el cerebro de un
niño, mientras que las cosas que se descuidan desaparecen.

Dicho de otra manera: sin práctica, ciertas habilidades se pierden.

Para crear habilidades duraderas en el niño (como un segundo idioma)

es necesario que su exposición y práctica sea constante. Los cerebros
"flexibles" de los niños brindan una oportunidad única para crear una
base sólida sobre la cual construir por el resto de sus vidas.

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¿Es posible que uno de los hemisferios deje de funcionar? De ser
así, ¿Qué pasaría? ¿Cuál sería la consecuencia? ¿Qué pasaría con
el restos de las funciones del cuerpo?

El cerebro humano se reorganiza constantemente. Es adaptable al

cambio, ya sea físico o a través de las experiencias de la vida. Está
perfectamente diseñado para el aprendizaje.

A medida que los científicos continúan mapeando el cerebro,

obtenemos una visión más clara de qué partes controlan las funciones
necesarias. Esta información es fundamental para avanzar en la
investigación de enfermedades y lesiones cerebrales, y cómo
recuperarse de ellas.

Si una lesión cerebral cortara la conexión entre ambos lados, podrías

seguir funcionando. Pero la falta de integración causaría algún
deterioro.

¿Cómo podemos estimular el desarrollo de los hemisferios?

Lee y escucha ideas creativas de los demás. Podrías descubrir la

semilla de una idea que puedes hacer crecer, o liberar tu propia
imaginación.

Intenta hacer algo nuevo. Empieza un pasatiempo creativo, como

tocar un instrumento, dibujar o contar historias. Un pasatiempo
relajante puede ayudar a tu mente a explorar nuevos lugares.

Mira hacia dentro. Esto puede ayudarte a obtener una comprensión

más profunda de ti mismo y de lo que te motiva. ¿Por qué te inclinas
hacia ciertas actividades y no hacia otras?

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No hagas siempre lo mismo. Rompe tus patrones establecidos y sal de
tu zona de confort.

Haz un viaje a un lugar al que nunca has ido.

Sumérgete en otra cultura. Toma un curso en una materia que no
hayas estudiado antes.
Consejos y trucos
Cuando tengas nuevas ideas, anótalas y trabaja en desarrollarlas aun
más.

Haz una lluvia de ideas. Cuando te enfrentes a un problema, intenta

encontrar varias formas de llegar a una solución.

Cuando realices tareas simples, como lavar los platos, apaga la

televisión y deja que tu mente viaje por lugares nuevos.

Descansa, relájate y ríe para dejar fluir tu creatividad.

¿Es cierto que los niños zurdos suelen desarrollar el hemisferio

derecho donde se encuentran los procesos matemáticos y por ello
suelen ser más interesantes? Verdadero o falso

Falso, Según las investigaciones “en cuanto a las características del

cerebro, la inteligencia, capacidad de aprendizaje o memoria no hay
diferencias entre una persona diestra o zurda”. Ser zurdo no implica
una mayor capacidad o inteligencia.

Esto no es más que un mito, pues el cerebro no funciona de forma

aislada. Sin embargo, cuando se estudia el cerebro con técnicas de
imagen mientras la persona está haciendo una tarea determinada, sí se
puede observar que hay una parte del hemisferio dominante.

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Así, mientras que en los diestros el hemisferio izquierdo se encuentra
más desarrollado, y es el que controla tanto la movilidad del
hemisferio derecho como la capacidad de entender y expresarse, en el
caso de los zurdos el hemisferio dominante puede ser tanto el
izquierdo como el derecho.

Mientras que el 80 % de los diestros tiene dominancia del hemisferio

derecho, el 60 % de los zurdos tiene dominancia izquierda.

Estas son mis preguntas, simplemente embargo no se si por tu parte

médica pueda surgir una o varias preguntas relacionadas con el
hemisferios y el desarrollo del niño

El cerebro, al igual que el resto del organismo, está formado por miles
de millones de células. Cada tipo con una función determinada, pero
todas ellas perfectamente sincronizadas y conectadas.

Nuestro cerebro se compone de dos mitades: los hemisferios

cerebrales. Pero al contrario de lo que pueda parecer, no son dos
estructuras aisladas e independientes: ambos están
extraordinariamente conectados por un "cableado" que los comunica.
El Cuerpo calloso, formado por más de 200 millones de fibras
nerviosas que llevan información de un hemisferio a otro.

Nos encontramos con multitud de estudios en este campo científico,

sus resultados ponen de manifiesto que todos usamos ambos
hemisferios por igual, aunque la actividad registrada en uno y otro
dependerá "de lo que estemos haciendo".

También se ha demostrado que el lado del cerebro usado para una

actividad podría no ser el mismo para todas las personas: los análisis
muestran que hay variabilidad entre individuos en cuanto a qué área o
mitad se emplea para una acción concreta.

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De ser cierto, una lesión en una de estas áreas tan especializadas
provocaría que esa zona funcional dejará de ser útil para la persona
afectada.

Sin embargo, esto no es del todo así y nuestro sistema nervioso

mantiene cierta plasticidad.

De hecho, se ha descrito que en personas que pierden un sentido,

como la vista, su área cerebral encargada de procesar ese sentido y
que ya no recibe la información visual, se adapta para, en algunos
casos, mejorar la percepción de otros, como el tacto.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

Cuerpo Humano, Beverly McMillan, Libros Cúpula, 2006

WEBGRAFÍA

https://www.twinkl.es/blog/10-actividades-y-recursos-
para-ninos-con-autismo-en-el-aula

https://www.bbc.com/mundo/noticias-49331311.amp

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https://educrea.cl/10-ejercicios-de-gimnasia-cerebral-
para-ninos/

https://www.bbc.com/mundo/noticias/
2016/03/160228_ciencia_mito_psicologia_cientificos_h
emisferios_cerebrales_tests_lb

https://bineure.com/hemisferios-cerebrales-funciones/

https://www.recavar.org/hemisferios

https://efisiopediatric.com/desarrollo-del-cerebro-0-6-
anos/

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