Institución Educativa Emblemática

“San Luis Gonzaga” de Ica

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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”
AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
SEGUNA UNIDAD
QUINTO GRADO
“DISEÑANDO PAGINAS WEB PUBLICITARIA EN HTML5”
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. DRE: Ica
1.2. UGEL: Ica
1.3. Institución Educativa: “San Luis Gonzaga” de Ica
1.4. Director: Dr. Pedro Eduardo Falcón Guerra.
1.5. Subdirector Antonio Lovera Avilés
1.6. Jefe de Taller: Josué Manuel Garayar López
1.7 Ciclo: VII
1.8 Secciones: 5° J y K
1.9 Horas semanales: 8 horas
1.10 Duración: (10. semanas)
1.11 Profesores: Juan Antonio Ruiz Moreno
1.12 Año 2019
II. JUSTIFICACIÓN.
. La presente unidad tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes del Quinto grado de secundaria la competencia, de
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social conjuntamente con las capacidades y desempeños que le permitirán
que el estudiante lograr las habilidades y destrezas y así obtener su orientación vocacional en la especialidad de Computación e
Informática, aprendiendo los principios del diseño web y estructuras básicas mediante html5 y su importancia en la actualidad
aprovechando los recursos tecnológicos y del internet como medio publicitario

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTO/EVIDENCIAS

Se ha evidenciado que los conocidos nativos informáticos ocupan importante cantidad de tiempo Sistema de
utilizando los recursos tecnológicos e internet para diversas actividades , algunas productivas y en ventas ,compras y
gran escala improductivas, también se ha evidenciado el gran auge que está teniendo el uso de las facturación con Ms-EXCEL
redes sociales y aplicativos diversos en lo que la publicidad e intercambio comercial en los llamados y ACCESS
negocios startup que se están haciendo cada día más populares dentro de la juventud .partiendo de
esta problemática se ha visto por conveniente planificar el proyecto “Diseño de páginas web
publicitarias en el lenguaje html5” ,lenguaje de gran flexibilidad y entendimiento cuyos principios y
funcionamiento está basado en etiquetas de edición y que también ayudara al estudiante al análisis de
los diversos tipos de páginas que se desarrollan bajo otros aplicativos y poder modificar diversos tipos
de páginas y aprovechar los diseños al servicio de su proyecto de emprendimiento producto o
servicio, transformando estos conocimientos en una potencial actividad o profesión futura.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y ACTITUDES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO, SE

TRANSVERSAL DEMUESTRA, POR EJEMPLO,
ES CUANDO
De derechos Promueven el conocimiento de los
Conciencia de Reconocen y valoran los derechos derechos humanos y la convención
derechos individuales y colectivos que tenemos las sobre los derechos del niño
personas en el ámbito privado y público.
Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y los docentes promueven
responsabilidad responsable la propia forma de actuar oportunidades para que los
dentro de una sociedad. estudiantes ejerzan sus derechos en la
relación con sus pares y adultos

Disposición a conversar con otras
Diálogo y personas, intercambiando ideas o afectos
concertación de modo alternativo para construir juntos
una postura común..
Los docentes propician y los
estudiantes practican la deliberación
para arribar a consensos en la
reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros

VI. COMPETENCIAS POR ÁREAS

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
 Crea propuestas de valor.
Gestiona proyectos de  Aplica habilidades técnicas.
emprendimiento económico o
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
social
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
 VI. SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIONES Propósito de aprendizaje
CO
EVIDENCIA
Nº DE

MP DESE CAMPO ACTIVIDADES Y/ O

ETE CAPACIDADES MPEÑ DESEMPEÑOS PRECISADOS TEMÁTICO ESTRATEGIAS

Tiempo
NCI OS
A
 Identifica necesidades de acuerdo al mercado creando soluciones que le  Lienzo canvas -Bienvenida con
 Crea propuesta de permitan iniciar un negocio (propuesta de valor) segmento propuesta  lienzo canvas – norma de cortesía.
valor de valor propuesta de Lluvias de ideas 8h
 Aplica habilidades  Reconoce los principios del diseño web aprendiendo la terminología y Problema- solución valor
 Diseño web  organizador de un buen
técnicas conceptos básicos para inicio de proyecto de emprendimiento comportamiento.
1 Hosting visual –
 Trabaja Dominio exposición -trabajo
cooperativamente  Identifica la estructura básica del diseño web y las etiquetas principales de Código fuente  diseño web en
html5(bloc de notas)
cooperativo.
 Evalúa resultados  Html5 bloc de notas
Evaluación de
de proyecto de Etiquetas
básicas<html><hea diagnóstico con
emprendimiento
d><title><body> respecto a la
especializada
dirigido de
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

 Crea propuesta de  Modelo de negocio  Lienzo canvas Estudio

valor  Trabaja de forma cooperativa en el desarrollo de proyecto de emprendimiento canvas segmento Clientes, canales
 Aplica habilidades en el segmento clientes ,canales y relación del modelo de negocios Canvas clientes, relación y y relación
canales  Diseño web bloc de
técnicas
 Etiqueta <p>párrafo notas
2  Trabaja  Aplica habilidades de diseño web mediante las etiquetas de formato de texto  Instalación del Lluvia de ideas
de proyecto página web publicitaria en hatml5(bloc de notas)
Tamaño<h1>negrita 8h
 Evalúa resultados etc. aplicativo
de proyecto de  Sublimetext3 Sublimetext
 Instala aplicativo de edición de etiquetas y código fuente sublimetext3 y sus
Trabajo cooperativo
emprendimiento instalación
de emprendimiento principales plugins Plugins básicos

 Crea propuesta de  Reconoce la importancia del segmento fuentes de ingreso y socios  Modelo Canvas
valor estratégicos del modelo de negocio Canvas segmento fuentes  Lienzo canvas 8h
de ingreso Selección de Estudio dirigido
3  Aplica habilidades
Socios estratégicos fuentes de ingreso Trabajo cooperativo
técnicas  Reconoce las principales funciones y características del programa de Evaluación formativa
 Estructura rápida y listado de
 Trabaja edición sublimetext3 Etiquetas rápidas socios Realimentación
cooperativamente autoguardado estratégicos Practica dirigida
 Evalúa resultados  Selecciona y emplea etiquetas de ingreso de listas, sublistas y viñetas en
de proyecto de desarrollo de proyecto de emprendimiento 1.1.1 Formul  Organizador
emprendimiento grafico
as y
funcion  Proyecto página
web –opciones y
es listas
avanza
  Crea propuesta de  Identifica los gastos y costos para implementación de idea de negocio en  Modelo de negocio  Lienzo Canvas
valor lienzo de modelo Canvas Canvas segmento
 Aplica habilidades gastos y costos
técnicas Estudio dirigido
 Aplica etiquetas de enlace tipo texto y lista dentro de su proyecto de  Hipervínculos  Proyecto diseño
 Trabaja emprendimiento para el manejo de páginas diferentes Texto de enlace web –paginas de
cooperativamente Listas de enlace enlace
4 Evalúa resultados
 Aplica conocimientos técnicos en la inserción de imágenes dentro de su Trabajo
de proyecto de  Etiquetas de  Proyecto diseño
sitio web ordenando información en carpetas múltiples manteniendo orden cooperativo 8h
emprendimiento inserción y trabajo web –trabajo con
en el diseño. con imagenes
imágenes ,dibujos y
figuras
Dinámica grupal

 Crea propuesta de  Reconoce los segmentos recursos clave y actividades clave del modelo de  Modelo de  Lienzo canvas Practica dirigida
valor negocio Canvas para aplicación en proyecto de emprendimiento negocio canvas finalizado 8h
 Aplica habilidades Recursos y
 Proyecto diseño
técnicas  Realiza diseños con creación de tablas <table></table>, <tr></tr> , actividades clave Hoja de practica
web-tablas
 Trabaja <td></td>  Tablas ,etiquetas insertadas
5 cooperativamente de inserción y Practica dirigida
 Evalúa resultados edición
de proyecto de  Aplica etiquetas de segmentación de páginas web <div> ordenando y  Etiquetas de  Proyecto diseño web
emprendimiento detallando los contenidos división segmentación y
<div>,<aside> división de pagina

 Crea propuesta de D6  Aplica estudio de mercado mediante técnicas de encuesta dentro de su  Procesos básicos  Instrumento de Hoja de practica
valor entorno para seleccionar un tipo de negocio del control de recojo de
calidad información
 Aplica habilidades Lluvia de ideas
Encuesta
técnicas D4  Reconoce el estilo CSS para la aplicación de efectos y interacción con el
 Css , aplicación y  Proyecto diseño web
 Trabaja sitio web funcionamiento de –efectos aplicados Practica dirigida
cooperativamente estilos
6  Evalúa resultados  Diseña banner con efectos de movimiento para inclusión en proyecto de  Proyecto diseño 8h
D4 sitio web publicitaria  Css, efectos , web-Textos en
de proyecto de
emprendimiento edición, formato movimiento
  Crea propuesta de  Selecciona ideas de negocio factibles mediante la evaluación e interpretación  Ideas de negocio,  lista de negocios Hoja de practica
valor de resultado de encuesta en su entorno entorno ,selección factibles Lluvia de ideas
 Aplica habilidades y factibilidad  proyecto diseño
 Imágenes redondas, web –imágenes Debate
técnicas  Aplica efectos de diseño a imágenes mediante el estilo CSS mostrando Practica dirigida
bordes, tamaño trabajadas
7  Trabaja amplitud en el manejo de código fuente  8h
 proyecto diseño
cooperativamente  Codificando en web-menús ,sub
 Evalúa resultados  Inserta menús interactivos dentro del diseño de página web publicitaria Visual basic menús efectos
de proyecto de enlazando las paginas secundarias mediante las etiquetas y estilos
emprendimiento
 Crea propuesta de Selecciona el tipo de negocio a emprender diferenciando un producto de un  Tipos de producto  Organizador .
valor servicio especificando su propuesta de valor. Producto tangible grafico
servicio
 Aplica habilidades Hoja de practica
Aplica etiquetas de inserción y enlace de videos de las diversas plataformas del  Proyecto web,
técnicas Lluvia de ideas
 Enlaces, you tube enlaces
 Trabaja mercado ,para mostrar en proyecto de diseño web Debate
Google maps multimedia
cooperativamente
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Google earth Practica dirigida

8  Evalúa resultados  Proyecto web – 8h
de proyecto de Trabaja cooperativamente para la selección de procesos y actividades clave que  Selección de página principal
emprendimiento compone su sitio web enlazándolos a la página principal actividades ,ventas enlazada –
ubicación paginas
catálogos,foros, secundarias
registro ,enlaces

9  Crea propuesta de Diseña en un cuadro la clasificación de los grupos de productos por  Productos,  Cuadro 8h
valor clasificación ,líneas, comparativo Estudio dirigido
líneas o familias trabajando de forma cooperativa
 Aplica habilidades familias
técnicas
Crea logotipo aplicando habilidades técnicas en el diseño gráfico para  Aplicativos online,  Presentación de
 Trabaja corel, paint logotipo Trabajo
representar su proyecto de página web publicitaria
cooperativamente
cooperativo
 Evalúa resultados
de proyecto de Identifica páginas web similares al rubro de negocio para aplicar mejoras y  Google ,posiciona  Organizador
emprendimiento retocar el diseño final del proyecto web mientos grafico-listado de
Nichos de mercado negocios Dinámica grupal
, rubro, similares
importancia del
dominio
  Crea propuesta de  Trabaja cooperativamente Identificando los principales editores de  Empresas de  Cuadro
valor páginas web de paga tomando ideas para mejorar su proyecto de edición de sitios comparativo Ficha de validación
 Aplica habilidades página web publicitaria web
Wix- Web node de proyecto
técnicas
 Trabaja  Hosting ,dominio  Diseño de Estudio dirigido
cooperativamente  Identifica empresas proveedoras de servicios de hosting y dominio tipos ,empresas presupuesto para
 Evalúa resultados revisando costos para lanzamiento de página web distribuidoras inicio Trabajo
10 de proyecto de lanzamiento web 8h
cooperativo
emprendimiento
 Evalúa los procesos ejecutados durante la creación de páginas web  Lista de procesos  Instrumento de Dinámica grupal
publicitarias aplicando instrumento de control de calidad Diseño control de
Funcionamiento calidad, control
Check list detallado de
procesos y
funcionamiento

30 sesiones= total 80 horas pedagógicas

VII. EVALUACIÓN

- La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando las inteligencias múltiples, inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje de las estudiantes.
- En cada unidad didáctica se evaluará las competencias de grado.
- Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
- La evaluación sumativa se realizará al finalizar la unidad, valorando el nivel de desempeño alcanzado por el estudiante en las competencias. Se diseñará situaciones
de evaluación a partir de tareas auténticas y complejas, que le exijan usar sus competencias para resolver retos planteados en contextos para la vida.
Evaluación de la competencia : Gestión proyectos de emprendimiento económico y social

SITUACIÓN DE
INSTRUMENTO CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN

CAPACIDAD 1:
Crea propuestas de valor l

 Establece indicadores y elabora instrumentos de recojo de información que le permitan evaluar

los procesos y resultados de su proyecto; sistematiza la información que recoge y analiza el
equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y
ambientales generados e incorpora mejoras para aumentar la sostenibilidad de su proyecto en el
EXPOSICIÒN RUBRICA
tiempo..

 Administra los insumos y materiales que requiere para elaborar la propuesta de valor y
GUIA DE CAPACIDAD 2: programa las actividades que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor, integrando
OBSERVAC Aplica habilidades técnicas
ELABORACIÒN DEL alternativas de solución ante escenarios complejos o situaciones imprevistas.
PRODUCTO FICHA DE
PROGRESIÓN.  Combina las habilidades técnicas más pertinentes para producir un bien o brindar servicios
siendo responsable con el ambiente y aplicando normas de seguridad en el trabajo

CAPACIDAD 3:  Coordina las actividades de su equipo consiguiendo que las personas se pongan de acuerdo en
TRABAJO Trabaja cooperativamente para sus prioridades y objetivos; acompaña y potencia el desempeño de sus compañeros, asumiendo
COOPERATIVO GUIA DE lograr objetivos y metas
OBSERVACIÒN con responsabilidad distintos roles dentro del equipo y propone alternativas de solución a
conflictos inesperados.

CAPACIDAD 4: .  Establece indicadores y elabora instrumentos de recojo de información que le permitan evaluar
Evalúa resultados del proyecto los procesos y resultados de su proyecto; sistematiza la información que recoge y analiza el
INTERPRETACIÓN Y RUBRICA de emprendimiento. equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y
ambientales generados e incorpora mejoras para aumentar la sostenibilidad de su proyecto en el
EXPLICACIÓN
tiempo.
IX. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
 MEDIOS: Medios audiovisuales (TV, DVD, CD, etc.), radio, computadoras, multimedia, tics.
 MATERIALES: Materiales de escritorio, cuaderno, diccionario, hojas impresas, papelotes, cartulina, textos de
consulta, periódicos, revistas, tiza, plumones, lapiceros, tarjetas, rompecabezas.
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- DOCENTE: Business Model CANVAS
- Idea de Negocio MINEDU
- Modelos de negocio :Wikipedia
- Diseño web :Aula clic
- ESTUDIANTE: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/sistemas/Dispositivos_electronicos/
Dispositivos_electronicos-Parte1.pdf
-
Ica, 17 de mayo del 2019
PROFESORES DEL GRADO:

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Profesor Jefe de Taller